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작년 하반기, 뜬금없이(?) 들었던 스토리텔링 수학, 통합교과수학, STEAM 뭐 이런 것에 대해서
멍했던 기억이 있는 요즘,
올해부터 개정된 수학교과서로 공부하는 초등 1~2학년 부모님은
여기저기 정보에 기웃거리며, 막연한 불안감이나 불신이 있는 듯 합니다.
바로 며칠전에도, 교육관련 인터넷 기사들을 보다보니,
어찌나 스토리텔링 수학 관련 기사가 많던지...
스토리텔링이라고 왜 어려운 영어부터 썼냐면서 한글로 쓰지 그랬냐는 말도 있더군요.
그나저나, 아이들이야 뭐... 초 5학년 우리 아들 역시,
공차기 좋아하고, 엄마가 시야에서 사라지면 방에서 슬그머니 놀려고만 하는 어린 아이죠.
그러나, 이제 중간평가.. 범위가 드디어 선생님으로부터 내려왔습니다.
수학볼까요?
1. [약수와 배수 원리 이용하여 문장제 문제 해결하기]
2. [분모가 다른 덧셈과 뺄셈 이용한 문장제 문제 해결하기]
3. [분수의 크기를 여러가지 방법으로 비교하기]
4. [창의심화문제]
흠....100% 서술형 문제출제인 아이 학교의 문제 범위...엄마는 이제 코앞 중간고사에 맘이 쓰이네요.
그런데, 사실 많은 걱정은 안해요.
왜냐면, 수학은 단거리 달리기가 아닌, 마라톤이니까요..
연산, 굉장히 중요합니다. 기본입니다.
하지만, 수학의 개념, 원리를 외우는 방식은
개정된 재미있고, 즐기는, 실생활 속 수학이라는 테마에서는
그닥 기를 못펴진 않을까도 싶습니다.
오래전, 아이 입학을 앞두고, 한 잡지사와 함께 아동 심리,상담 전문가인 이보연 선생님과
대화가 조금 실렸던 적이 있는데요,
ㅎㅎ.자랑.
맘만은 즐거웠던 그때가 더좋았나 싶기도 하구..^^
이젠 점수에 엄마 기분이 좌우되는 현실...
전국에 있는 엄마들의 커뮤니티에서 정보도 얻고 다소의 안정감을 가지게도 되는데요,
수학은 롱런...
마라톤이라는 생각을 가지고 조급하게도, 걱정스럽게도 생각치 않고 있는 수학공부에요.
흠..이제 중간고사 임박!
학교 진도와는 달리 2/3 정도 스토리텔링 해법수학을 했던 시간들이 스치네요.
처음에, 초등 수학교과서 만드는 천재교육이 [스토리텔링 해법수학] 이라고 해서 신간을 냈을 때,
으흐흑...또 하나의 마케팅이겠구나 했죠.
그런데, 스토리텔링 해법수학을 박스 뜯어 보여주었을 때, 첫날 아들이 한말..
[재밌다!!] 였습니다.
수학 문제집(개념서)를 읽어 내려가는 아이라니.... 수학을 읽어???
2013년 초등 1,2학년의 수학교과서가 개정되었고,
근간은 [통합교과형 수학, 실생활형 수학] 이었습니다.
스토리를 이용한 학습법... 수학 개념서죠.
역사, 과학, 미술, 공학 등 다양한 교과, 소재를 수학과 접목해
재미있고 쉽게 수학의 개념을 익히게 하는
스토리텔링 학습서로 나왔던 거에요.
수학과 과학, 수학과 역사, 수학과 미술 등
다른 교과와 연계하여 수학적 개념과 원리를 이해하도록 만들어진
수학과 생활, 사고에 도움이 되는 학습을 하도록 해주는 교재였습니다
제가 생각하고 느낀 [스토리텔링 해법수학]은,
초등학교 교과서를 만드는 천재교육의 깊고, 다양한 교과서 응용의 개념서라서 믿음이 가고,
통합교과형 수학의 컨셉이 가장 잘 농축되 있는 것 같아 좋고,
부모입장에서 수학이 어려운 연산, 기계적 풀이와 답을 학습하는 것이 아닌,
재미있는 스토리, 쉬운 교과연계로 수학 개념을 알게 해주는 것이란 게 가장 좋은 점이라 느껴졌네요
초등 5-1 수학 에선
약수와 배수를
경주 문화유산과 경주 여행, 경주 풍물 등으로 엮어
수의 개념을 익히도록 하고 있었어요.
가볍게 만화로 경주의 보물을 이야기와 함께 엮어가고
그래서 아이는 책을 읽듯 수학교재를 읽어 내려가지요.
스토리텔링 해법수학은
다양한 실사자료와 만화로 설명해주는 부분이 조화롭고
경주명물 황남빵 소개와 수 나누기를 소개하고 있지요.
이런 것에서 아이가 수학을 흥미롭게 보는 것 같았답니다.
문제들이야 물론 약수 배수 풀어볼 수 있어요.
개념알기 코너를 통해 기본 개념 잡기, 만화로 설명되고
확인해보자, 정리해보자라는 코너에서
제대로 개념 익히기 문제들이 있답니다.
그리고 [스토리플러스] 로도 이야기를 통해 풀어주는 수학 개념익히기가 되는 것입니다.
워크북도 따로 있어서 [복습해보자]와
[스토리텔링 문제] 가 유형별로
즉, 실생활형, 과정기술형, 문제해결형 등 다양한 개념, 창의 문제들이 워크북에서
마무리를 해주고 있기도 하죠.
스토리텔링 문제 유형들이 워크북에서 가장 마지막으로 응용해볼 수 있는
개념 서술형 문제인 듯 합니다.
우리 아들에게 물었습니다.
이번에 새로접한 스토리텔링 해법수학 어떠니? 뭐가 좋아? 라고 하니깐..
1. [쉬워]
2. [재밌어]
3. [나혼자 금방 풀 수 있어]
라네요..
특별히 공부를 잘하는 건 아니지만,
아이가 쉽다는 건 = 개념서로서의 제구실을 한다는 것이고,
재밌어 라는 건 = 이야기가 있고, 다양한 교과목들이 연계되
수식으로만 되있거나 지루하지 않다는 것이고,
나혼자 금방 풀 수 있어 라는 건 = 스스로도 충분히 개념알고 스토리로 이해하고,
확인문제, 서술형 문제 등의 유형을 다 접할 수 있으니 혼자서도 자기주도학습이 된다는 것이죠.
넘 어렵게 엄마가 해석했나? ㅎㅎㅎ
암튼, 아들이 간단하게 답변해주어 아주 GOOD!!!
교육도 때론 유행을 타는 거 같고, 상업적인 면도 존재하고,
그래서 아직은 초기 실행단계인 스토리텔링 수학이
초등학교 교사, 학부모, 아이 모두에게 조금은 낮설수 있지만.
수학 개념을 초등학생 때부터
아니, 유아기때 한참 창의수학으로 시작해 초등교과 연계하는 데 까지
이렇게 통합교과수학으로 진정성있게 전개된다면,
조금은 바람직한 우리 아이들의 수학공부가 아닐런지...생각해 보네요.
엄마는 스토리텔링 해법수학이
개념잡기를 가장 기본적인 수준에서 흥미로운 이야기로 풀어가는 과정이 좀 달라서 좋았고,
아이가 쉽고 재미있고 잘 읽어내려가면서 문제도 함께 이야기하며 푸니까
속도 잘 붙어서 좋았고,
무엇보다 교재를 이것저것 하지 않아도 기본 개념서로서 통합적 사고가 가능한 선행
또는 진도교재라는 점이 좋은 거 같네요.
왠지 한권의 책을 읽고, 수학을 쉽게 이해하고 넘어가는 듯한 느낌..
덕분에 마침맞게 다녀온 가을 경주 여행도, 가족 나들이 체험 활동이
아이와 수학공부 하는데 정말 많은 도움이 되었기도 하구요..
대화도 많이 늘어서 좋았고...
그런 면에서, 지난해의 고민을,
요 스토리텔링 해법수학으로 잘 넘기고 있는 중입니다..
http://blog.daum.net/wonqueen/6496425
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http://yozm.daum.net/wsw0927/164944611
http://me2day.net/wmeist/2013/04/11/p59d3kv-5vdsm
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