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내가 발견한 수학, 내가 만드는 수학책!
일곱 살 친구들을 위한 수학책
아이가 학교 갈 때가 다가오면 부모님 마음이 급해집니다. 먼저 학교에 보낸 이웃엄마에게 조언을 구하기도 하고, 아이와 부지런히 수학문제집도 풀기 시작합니다. 그런데 참 이상하지요? 아이들은 그 전까지 수학을 좋아하다가도 바로 이즈음부터 본격적으로 수학과 멀어집니다. 부모의 부담이 아이에게 고스란히 전해지니 어쩌면 당연한 일인가요? 그렇다고 공부를 안 시킬 수도 없고, 억지로 시킬 수도 없고 참 어렵네요. 그럼 어떻게 해야 부작용 없이 수학의 기초를 다질 수 있을까요?
일곱 살 친구들에게 가장 중요한 수학의 기초는 “나는 수학을 잘해!”라는 자신감과 “수학은 재미있구나!”라는 경험입니다. 알고 보면 1, 2학년 때 수학을 늘 백점 맞았지만 결국 수학을 포기하는 친구들이 꽤 많습니다. 이 친구들은 어릴 때부터 공부를 꾸준히 했지만, 수학적인 재미는 구경도 못 해 본 경우가 대부분이지요. 그러니까 아무리 점수가 좋아도 수학에 대한 자신감과 재미를 모르면 수학을 잘하기 어렵습니다.
이 책은 아이들이 수학적인 재미와 자신감을 키울 수 있도록 곳곳에 기회를 숨겨두었습니다. 아이들과 함께 책을 보면서 수학의 첫 단추를 제대로 꿰어주세요. 이 책은 일곱 살 친구들을 위해 태어났지만, 혹시, 수학을 두려워하는 초등학교 1학년 친구들이 있다면 지금이라도 함께 보면 좋겠습니다.
16주에 완성하는 수학책
<7살 수학>은 모두 4가지 영역-기초, 수와 셈, 도형, 측정-을 16주 동안 완성할 수 있도록 구성되었습니다.(근간 : 도형(9~12주) / 측정(13~16주)) <수와 셈 영역>에서는 연산기호와 원리를 아는 것부터 시작합니다. 앞으로 수천 번도 넘게 사용해야 할 연산기호! 하지만 어디서도 이것을 왜 사용하는지 가르쳐주지 않습니다. 수와 셈 영역에서는 아이들이 연산기호의 원리를 배우고, 연산에서 자기만의 전략을 개발합니다.
아이들 스스로 만들어 발견해가는 연산의 세계
수와 셈 5주 내가 만든 연산기호 <연산기호의 의미>편에서는 연산기호가 없던 시대로 돌아가서 기호를 직접 만드는 것부터 시작합니다. 그리고 자신이 만든 기호로 직접 더하고 빼는 활동도 해봅니다. 아이들은 이런 과정을 통해 연산기호의 필요성과 의미를 이해할 수 있습니다.
수와 셈 6주 내가 발견한 셈 <10 이내의 덧셈과 뺄셈>편에서는 덧셈과 뺄셈의 개념을 이해한 다음, 재미있게 반복할 수 있는 방법을 알려줍니다. 책에 있는 내용만 따라 해도 아이들은 학교에 들어가서 충분히 자신감을 가질 수 있을 거예요.
수와 셈 7주 내가 발견한 올림 <올림이 있는 덧셈>편에서는 손가락으로 더하고 빼는 것에 익숙한 아이들에게 손가락을 쓰지 않고 암산을 할 수밖에 없는 상황을 안겨줍니다. 아이들은 차례차례 헤아리는 방법 등 다양한 전략을 개발하고 자신만의 방법을 찾게 됩니다.
수와 셈 8주 내가 발견한 내림 <내림이 있는 뺄셈>편에서는 일곱 살 친구들이 다양한 내림의 방법을 눈으로 직접 볼 수 있도록 도와줍니다. 친구들은 이 중에서 자신에게 맞는 방법을 고르거나 새로운 방법을 개발할 수도 있습니다. 이런 내림의 전략을 개발하는 도구로 화폐(구리)를 사용합니다. 아이들은 다양한 무게의 구리를 자르고 남은 부분을 계산하면서 자연스럽게 내림을 하게 되지요.
