천재교육 - '어떻게 문제를 풀것인가'앞으로 어떻게 활용할 것인지 이야기 나눠볼께요

우리딸아이는 우선 여름방학동안 어떻게 문제를 풀것인가를 한번 

 지나가는 의미로 접하게 해보앗답니다

방학을 시작하고 얼마후 바로 교재를 받아 먼저 좋은 선행을 해볼수 있는 기회를 잡은거죠

한번 둘러본 딸아이는 " 어떻게 문제를 풀것인가? 나름 짱이라고 표현을 하더라구요

얼마전 1회차에 딸아이 스스로   "어떻게 문제를 풀것인가" 를 학교수업후 언제쯔음 매일 풀것인지

스스로 세운 계획표랍니다

당연 아이스스로 생각하고 결정한 시간표라 전 존중을 해주려 합니다

" 어떻게 문제를 풀것인가 "

아이가 저에게 의견을 내세운 부분을 전 사진을 찍었을뿐...

나름 최선을 다할려고 노력하는 딸아이의 그 마음과 생각이 넘넘 기특하고 이쁘네요

앞전에 문제에 대한 느낌에서도 언급했듯이 딸아이는 우선 문제해결전략가이드에

나오는 부분을 충분하게 이해를 좀해보겠노라고 이야기를 합니다

그리고 수학을 새롭게 시작하는 마음으로 열심히 하다보면

그전보다 더더 수학 잘하는 아이가 될것 같다고 하더군요

그리고 딸아이는 오빠보다 더 잘하고 싶은 욕심이 간절한게지요

딸아이의 오빠는 수학을 잘하거든요 ㅎㅎㅎ

우선 한가지 예를 들어보면

 분수의 덧셈과 뺄샘부분에서

대표유형의 단계를 꼼꼼하게 이해를 해보겠다 했어요

그리고 또하나  전 딸아이에게 문제의 해결전략이 어떻게 중요점을 구분했는지

꼼꼼하게 확인을 해보라고 알려주었어요

어떻게 문제를 풀것인가에 나와있는 문제 1의 대표유형을 먼저 본다고 하더군요

나름 꼼꼼하게 문제의 요지를 익힌다는거겠져

딸아이는 문제집만으로 거쳐가는게 아니라 다른 노트를 하나 만들었답니다

노트에 문제를 어떻게 풀것인가 라고 쓰더라구요

그리고 자신이 문제를 풀면서 부족한 부분을 꼼꼼하게 다시 익힐수 있게끔

힘들지만 ㅌ적어서 체크를 해보겠다고 했어요

요렇게 열심히 열심히.....

" 어떻게 문제를 풀것인가를 꼼꼼하게 공부를 해본후 다음과정을 저와 함께 익혀보고 넘어가도록 약속을 했어요

선생님만의 노하우를 적용한 해설집

전해설집이라고해서 정답을 아이가 몰래몰래 본다고 생각한적이 전혀없거든요

사실 저희 아이들이 좀 순둥이축이라 ㅎㅎㅎ

문제해결집을 아이와 함께 다시 거치는 과정으로 생각하고

처음부터  정답이 쓰여져있더라도 과정하나하나를 다시 거쳐가볼 생각이랍니다

그렇게 아이와 하다보면 아이가 스스로 문제를 풀면서 조금 이해가 안갔던부분도

다시금 더 잘알게되고 조금 응용적인 문제도 만들어 보기도하고

수학공부의 더효과적인 매력을 찾을수 있을듯 하겠다 싶더라구요

어떻게 문제를 풀것인가의 단계별 익혀주면 좋을부분의 문제들

하나하나 허술하지않게 꼼꼼하게 공부한다면

딸아이는 4학년 2학기에 수학을 더더 잘해나가고

그이해와 부족부분을 꼼꼼하게 채워준다면 5학년에서도 문제가 없을것 같다는 생각이 드네요

어떻게 문제를 풀것인가? 와 선생님만의 노하우는 하나가 되어야 겟져

우리지현이는 수학 " 어떻게 문제를 풀것인가?"를 어떤식으로 공부해야할지를

알고 있는 아이 같아요

조금더 노력하면서 수학을 열심히 해주는 지현이의 수학 활용하는 모습을 지켜봐주세요