우리아이 수학자신감 올리기 프로젝트 교재는

 천재 교육의 <어떻게 문제를 풀 것인가>라죠.

문제해결 전략집답게 문제를 분석해

유형에 따른 문제 해결전략별로 문제들을 제시하고 있어서

다양한 문제풀이들을 해보면서

아이 스스로 문제를 분석하고 어떻게 풀 것인가하는 방법을

익혀볼 수 있어서 엄마 마음에도 든든하게 다가온 문제집이랍니다.

제가 이 어떻게 문제를 풀 것인가..어문풀로 통하는 이 문제집이

마음에 들었던 또다른 이유 하나는 바로 해설집때문이랍니다.

수학 문제를 잘 푸는 것도 중요하지만

틀렸을 경우 왜 틀리게 되었는지

어떻게하면 실수를 줄일 수 있는지

정확한 풀이방법을 알려주는 해설집도 문제집 못지않게 중요하다 생각하기에

선생님만의 풀이 노하우를 적용한 해설집이라는

이 어문풀의 해설집 또한 엄마인 저의 마음을 사로잡는군요.ㅎㅎ

어문풀을 방학동안 받았는데요.

받자마자 선행학습 겸 문제집 풀이를 시작한 올백블로거 엄마들도 많은 줄 압니다만

저는 선행학습을 그다지 좋아하지않는 편이라

그냥 어떤 문제집인가 어떻게 활용하면 좋을까 저혼자 궁리하며

저 혼자 들여다보고 있었죠.

그러다가 방학 끝나고 아이 학기 개강하는 날

어문풀의 문제풀이를 시작했습니다.

마침 담임선생님이 학교에서 꾸준하게 풀 수학 문제집을

두껍지않은 걸로 한 권씩 가지고 오라고 하셨다기에

과목마다 한 권의 문제집도 벅차하는 아이에게

수학 한 과목에 여러 문제집을 풀게하는 것은 아닌 거같아

어문풀을 보내기로 했답니다.

매일 날짜를 기록하는 두 바닥을 풀기로 아이와 약속을 정했는데

반 모든 아이들이 문제집이 준비되는 동안

학교에서 문제집 풀이를 할 겨를이 없어서

9월 1일, 2일 이틀은 마침 집에서 어문풀을 풀게되어

아이가 어떻게 문제를 풀고 있나 옆에서 지켜보게 되었답니다.

첫페이지 첫번째 문제부터 아이가 문제를 제대로 이해하지못하는 듯하더군요.

아이도 제가 지켜본다는 걸 의식해서인지 좀 당황스러워하더군요.

엄마 신경쓰지 말고 그냥 너 평소 하던대로 하라했더니

그냥 비워두고 다음 문제로 넘어가더라구요.

다른 문제들을 다 풀고 놓쳤던 문제를 아이가

선생님만의 풀이 노하우를 적용한 해설집의 답을 확인해보더군요.

이렇게 쉬운걸..하며 좀 속상해하더라구요.

뭐가 문제인거 같냐고 물어봤더니

문제를 제대로 이해하려고 하지않고 그냥 대충 본 거같애..라는 대답~!

그래..이제부터는 어떻게 문제를 풀것인가라는 문제집을 풀면서

이 문제가 어떤 답을 원하는 문제인지

어떻게 풀어야할 지 파악도 해가면서 실수를 줄여보자 했답니다.

아~ 또 실수했다... 답을 채점하면서

아이는 금방 자신의 실수를 알아차리네요.

평소 아이의 나쁜 습관 때문이랍니다.

그렇게 문제 풀이를 할 때 식을 쓰라는 문제가 아니더라도

식을 좀 쓰라고 당부를 하건만

수학에 대한 넘치는 자신감 때문에 늘 식을 세우지않고

그냥 머릿셈으로 풀어버리더라구요.

그러다보니 받아올림이나 받아내림에서 실수하는 경우가 잦아지구요.

해설집을 봐봐.....어떻게 풀고 있는지...

옆에서 지켜보던 엄마도 괜시리 조바심이 나

안그래야지하면서도 어느새 마음과는 달리 다그치고 있게되네요. ㅠ.ㅠ

선생님들도 다 식을 세워 풀이하고 있는데 우리 아들은 왜 식을 안쓸까???라고 했더니

예전같으면 너무 쉬운걸 식을 왜 써?라고 하던 녀석이건만

오늘은 약간은 풀이 죽어 다음부터는 식 꼬박꼬박 쓸게요..라고 하더라구요.

에공에공...우리 아이 수학 자신감을 올려주겠다고 시작한 건데

오히려 아이의 자신감을 다운시키고 있는 건 아닌지...또 엄마는 속으로 반성~! ㅠ.ㅠ

니 실수를 깨닫고 다음부터 같은 실수를 안하겠다 다짐하는 것으로

우리 아들 오늘 또 마음이 이만큼 자란거 같다며 칭찬 모드의 엄마로 변신~!

해설집을 보면 식 뿐 아니라 이런 식이 씌여지게 된 설명까지 자세히 나와있네요.

이러면 안되는데 아이가 정말 문제풀이를 해설지처럼 제대로 이해하고

식을 썼을까 궁금해지더라구요.

은근슬쩍 엄마는 도무지 이해가 안된다는 표정으로

왜 이렇게 식을 세운거지?라고 물어도 보았네요.

알면서라고 처음엔 엄마의 말을 믿지않던 아들 녀석도

엄마가 정신이 너무 없어서 이 말이 잘 이해가 안되 그래..

니가 설명 좀 한 번 해봐줄래?라고 했더니

나름 엄마에게 이해시켜보겠다며 열심히 설명을 해주더라구요.

아이가 실수를 잘하거나 잘 이해못하는 부분은

이런 방법도 좋겠다 싶어지더라구요. ^^

그리고 해설집에 있는 다른 문제 풀이법도 꼭 읽어보라고 당부했답니다.

이제껏 아이가 문제를 풀고 해설집을 통해 답을 맞춰보는 경우

틀렸을 경우는 해설집의 설명도 상세히 읽어보고 하지만

정답일 경우는 그냥 넘어가곤했거든요.

그래서 정답일 경우라도 그냥 넘어가지말고

다른 풀이법이 있으면 그 방법대로도 한번 더 풀어보는게 어떻겠냐고 했더니

아이가 기꺼이 그래보겠다며 해설집의 또다른 풀이법을 들여다보더군요.

그러더니 지금 배우는 단원에 나오는 문제에 대한

다른 풀이법들은 오히려 더 번거롭다고 아이가 한마디 하네요.

그냥 이렇게 다양한 생각을 해볼 수 있다는 걸 알아보자는 거지라고 했더니

1학기 수학시간에 여러가지 방법으로 빼보고 더해본 것에 대한 이야기를 하더라구요.

바로 그런 거랑 같은 이유에서야했더니 아이도 수긍을 하게 되었답니다.

선생님만의 풀이 노하우를 이용한 해설집을 통해

아직은 아이가 하기 쉬운 실수와 문제 풀이의 나쁜 습관을 잡는데 그쳤지만

앞으로 더 사고력을 요하는 거꾸로 생각해보는 문제라던가

단순화해 문제해결하는 문제 등을 만나게 된다면

주어진 풀이 외에 다른 풀이법, 오답을 피하는 법, 문제풀이과정에 필요한 보조자료등을

고루 활용해 한가지 문제에 대해서도 다양한 방식으로 접근해보는

사고의 다양성이 길러질 거같습니다.

그래서 지금 당장보다는 앞으로의 선생님만의 풀이노하우가 있는 해설집이

기대가 되는 것일지도 모르겠네요.