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미션3 - 선생님만의 풀이노하우 활용하기 ~ 수학일기 |
드디어 수학일기 시작! ^^
어문풀을 드디어 지난 주부터 시작을 했습니다.
하루에 한장 ^^
가볍게... 지루하지 않게.. 부담되지 않게 하기 위함입니다.
그래도 너무 작은가요?
다른 올백블로거 분들은 하루에 3,~4장씩 하게 하시는 분들도 계신 것 같기는 한데,
그래도 전 가볍게 1장으로 출발하렵니다.
아이가 원하면, 나중에 추가를 할 수 도 있겠지만,
(그런 일은 거의 없을 것 같지요?)
3번째 미션은
< "선생님만의 풀이 노하우 해설집"을 활용하라 > 입니다.
전 2차 미션 때도 살짝 밝힌 바 있지만,
활용집을 자칫 잘못 활용하면,
예전에 우리들 정석 공부할 때 문제를 풀기도 전에 해설집을 먼저 보고,
문제를 풀 때 해설집을 외워 그래도 쓰는 격이
될 수 도 있기에,
해설집을 수학일기 용으로만 활용하기로 했다는 말씀을 드렸습니다.
먼저 1. 아이가 문제를 최대한 스스로 풀어 봅니다.
2. 해설집을 보고 답을 맞추어 봅니다.
3. 해설집에 있는 샘들의 풀이를 봅니다.
4. 수학일기로 정리를 해 봅니다.
첫날 수학일기를 쓰는 방법은 보통일기와 마찬가지로 씁니다.
먼저 날짜와 날씨, 제목을 씁니다.
날씨와 제목은 가능한 독창적으로 길게 표현해 봅니다.
일반 일기를 쓸때 매일 반복되는 하루 정말 쓰기 싫어 했지요.
주제를 프린트 해서 주어도 시쿤둥
엄마 동생과 함께 온가족이 함께 일기쓰는 시간을 만들어 보았지만,
그 또한, 며칠 뒤에는 시큰둥~~~
수학일기는 학교에서 수업시간에 배운 문제든,
어문풀을 푼 문제든 의문점이나, 궁금한점 등이 있으면,
또는, 새로운 문제를 응용해서 만들어 보고 싶으면,
일기로 , 동시로, 추리형태로, 수수께끼 형태로 다양하게
풀어나갈 수가 있습니다.
때문에 수학일기를 쓰면서
작문실력과 상상력, 창의력, 응용력, 사고력 등등...
일석 이조 그 이상이 될 것 같습니다.
선생님만의 노하우집에서의 포인트를 따라서 써보고
같은 방법으로 다시 차근차근 풀어 봅니다.
서술형 문제들은
풀이 과정을 통해 이 학생이 문제를 제대로 파악하고 있는지,
또한, 제대로 된 풀이형식을 거쳐서 답을 찾아 내었는지를 알아보는 문제로 알고 있습니다.
따라서 풀이과정이
간단명료하게 정리가 되어 있어야 하고,
정확하고 깔끔한 글씨로 쓰면 더욱 플러스가 될 것 같습니다.
샘의 노하우 집에 있는 풀이과정입니다.
정말 깔끔하지요.
영이도 이렇게 번호를 메겨서 풀이과정을 설명하기로 하였습니다.
기존에는 번호 없이, 글자도 없이, 그냥 식과 답을 쓰는 것에만 익숙해 있던 터라,
서술형 문제를 만나도 계속 식과 답만을 쓰는 형태 입니다.
따라서 이번 어문풀과 함께 수학일기를 쓰면서,
체계적으로 문제 풀이 과정을 꼼꼼이 정리하는 습관을 들이도록 하는데 중점을 두어야 할 것 같습니다.
하지만, 그래도 자꾸 풀이과정을 생략하고,
답을 떨렁 써 놓는 일기가 반복되어서,
하루는 쌤들의 풀이과정을 그대로 따라 써 보기로 했습니다.
그래도 또 조금은 생략이 되었습니다.
그래도 제목은 쌤들 짱~~~ ^^이라고 하네요. ㅎㅎ
이 날은 본인의 실수를 강조하는 제목과
실수 한 부분을 정리해 놓았습니다.
일기를 모두 공개하기에는 부족한 부분이 많기에 부분부분 공개를 하였습니다.
첫날은 본인이 문 푼제와 유사한 문제를 스스로 만들어 보기.
둘째날은 동시로... (벌써 조금 하기 싫은 걸까요? ㅠㅠ 쩝~~)
세째날은 본인이 틀린 문제에 대해 마지막에 반성과 깨달음을 꼼꼼히 적어 두었습니다.
네째날은 쌤들의 문제풀이를 그대로 적어 보았구요.
다섯째날은 마인드맵으로 정리를 했답니다.
다양한 시도는 좋았었던 것 같습니다.
결코 포기하지 않고,
작심삼일이 되지 않도록
꾸준히 스스로 공부하는 습관이 이 어문풀과 수학일기를 통해
형성이 되기를 굳게 믿고
함께 가려합니다. ^^
화이팅!!!
http://blog.naver.com/bookssok/30117456377
