9월 둘째주의 어문풀 풀기에 대한 계획은

5일, 6일, 7일, 9일동안 2페이지 풀기입니다.

8일 목요일는 특별활동이 있는 날이어서 집에 늦게 오는 것도 있고

그날은 아들이 하는 일이 많은 관계로 하루를 빼주었습니다.

10일부터는 추석으로 인해 10일 토요일과 11일 일요일도 쉬었습니다.

이렇게 쭉 보니 아들 어문풀 푸는 날이 너무 작네요.

하지만 대명절이 있었기에 어쩔 수 없죠.

< 9월 6일 월요일 >

해결 전략 4 단계적으로 생각하여 문제 해결하기

구하려는 것이 무엇인지 알고

문제 해결을 위해 단계적으로 생각하고 순서대로 풀어나가는 것을 목표로 하고 있네요.

문제들을 보니 시간의 형태를 분수로 나누는 것이 제일 중요하였습니다.

시와 분과 초에 관한 관계이해

초를 분으로 표시하는 방법

초를 분수로 나눌때 나누는 것 이해

 아들에게 접목시킬 것들을 미리 알아보았습니다.

문제를 풀기에 앞서 위에서 말씀드린 것처럼

초를 분으로 바꾸어 표시하는 분수에 관한 식을 알려주었습니다.

학교에서는 적은 수로만 분수로 나누다가 60를 나누려니 아들이 어려워하더라구요.

아무래도 아들에게 큰 수에 대한 부담이 있었고

초를 분수로 바꾸었다가 다시 초로 바꾸는 과정을 어려워했답니다.

이 단락에서 풀어가려는 목표보다

시간과 분수의 관계 이해가 더 힘들었던 거 같습니다.

문제들이 다 그렇듯이 비슷하게 나가다가

마지막 문제는 조금 다른 문제가 나옵니다.

빨라지는 시계문제에서 느려지는 시계로 바뀌면서 아들이 또 힘들어하더군요.

다 배웠던 부분인데 시에서 분으로 분에서 초로 바꾸어 뺄셈을 해주는 과정을 또 힘들게 생각하네요.

9월 6일은 아들이 시간에 대해 정확한 개념형성이 부족해서 많이 어려워했습니다.

하지만 한꺼번에 문제를 이해하려는 버릇을 버리고

단계적으로 하나 하나 풀어가는 연습이 필요하다는 것을 이해하게 되었죠.

서술형을 쉽게 풀기 위해서는

단계적으로 풀어가는 연습이 많이 필요하구나를 배웠고

실천하기로 했습니다.

< 9월 7일 수요일 >

수요일은 아들이 좋아하는 로봇제작 방과후가 있는 날이어서 너무나 기분이 좋은 하루랍니다.

이 날은 해결 전략 3,4 의 문제들을 확인하는 실전 확인문제를 풀었습니다.

아들이 잘 풀어줄 지 많이 걱정되었답니다.

워낙 시간을 분수로 바꾸는 과정을 어려워해서요.

어문풀은 풀이를 적을 수 있을만큼 여백이 충분하기에 아들에게 꼭 풀이를 적도록 했습니다.

분수의 계산은 아주 잘 풀어주었네요.

하지만 시간문제를 또 스스로 해결하지 못했습니다.