태풍 산바가 북상중인 주말이랍니다..

제가 가장 중요하게 여기는 부분이 바로..

가족과 함께 하는 추억만들기..

거창한 여행은 아니더라도..

같이 산책하고 대화하면서..

함께 하는 추억을 자주 만들어주고 싶었는데..

저나 남편이 항상 바쁜 사람인지라..

온가족이 함께 하기 힘들더라구요..

아들은 시험기간이라 학원에서 늦게 귀가를 하고..

주말이여도..

저나 남편은 출근을 해야 하니..

함께 하는 시간이 없더라구요..

남편이 근무하는 동네에..

아주 멋진 산이 있다며 같이 시간내서 다녀와 보자고 하더라구요..

그래..

남편이 같이 하자는데..

안돼 하면 안되겠지요..

토요일 조금더 일찍 퇴근하고 아이들을 데리고 간곳이 바로..

배더리공원이랍니다..

시골에 이런 공원을 마련해 놓고..

많은 분들에게 쉼터를 마련해 주었어요..

그런데 올해는 태풍으로 인해 모든 농작물이 엉망이 되었다시피..

꽃도 그렇고 열매들도 많이 시들고 죽어가더라구요..

안타깝지만 그래도 항상 컴퓨터 게임에 빠져 있는 아이들에게..

잠시나마 야외에서 바람을 쐬고 아빠와 함께 할수 있는 시간을

만들어 보았답니다..

남편이 우리에게 보여주고 싶었던 곳이랍니다..

하지만 남편은 항상 바쁘다 보니 다시 사무실에 가봐야 한다고 하더라구요..

우리들끼리 꼭 정상에 가 보라고 하고..

자기는 사무실에 다녀온다고 말이죠..

소취산이라는 곳인데..

등산코스로는 2시간 거리라고 하는데요..

저흰 차로 정상까지 가서 10분정도만 올랐답니다..

너무 아름다운 풍경을 만나 볼수 있어서 너무 잘왔다는 생각이 들더라구요..

이렇게 아빠와 함께 한후...

집으로 오니..

역시나 태풍비상...

그래도 딸과 함께 해야 할 숙제가 있지요..

바로 멘토 창의서술형 수학...

이번에 새롭게 바뀐 정책에 대비한 공부라고 해야 하나요..

처음엔 내 딸은 이미 배운 내용이라 잘 할수 있을거라 믿고..

바로 기존유형과 신유형의 문제를 풀어 보게 했답니다..

헐...

어떻게 학교에서 배운 내용인데..

이렇게 틀릴수가 있나 싶어지는게..

다시 앞부분부터 개념부터 다시 짚고 넘어가야 할것 같아

다시 앞으로 넘어갔답니다..

개념과 원리를 먼저 풀어보고..

하나씩 차근차근 풀어보게 했더니..

이제야 푸는 방법이 생각이 난건지..

아니면...

아직도 집중을 제대로 못한건지...

무엇보다도 기특한것은..

제가 신유형의 문제를 보았을땐...

이문제가 무엇을 의미하는것인지..

제가 그 뜻을 잘 모르겠더라구요..

하지만 딸아이는 쉽게 이해를 하더라구요..

신유형기본문제들이랍니다..

신유형 기본문제를 보면..

기존유형과 신유형의 문제를 만나 볼수 있어요..

기존에 배웠던 문제들이 이렇게 제시가 되었다면..

신유형문제는 이런식으로 제시가 된다는 것을 알려준답니다..

기존유형은 단답식으로 문제를 물어 보지만..

신유형의 문제는 서술이 참 많아요..

문장이 길다고 해야 하나요..

딸아이가 직접 풀어가는 식들이랍니다..

물론 옆에서 엄마가 코치를 좀 해주었지요..

아직은 연산부분에서 정확하게 풀지는 못하더라구요..

무엇보다도 기존유형은...

우리가 눈에 익히 보아왔던 문제의 스타일이라면..

신유형의 문제들을 보면...

쉽게 이해하고 물어보는 질문을 문제를 푸는 사람이 이해를 하더라구요..

전 이해를 잘 못하고 있는 부분도..

딸아이는 이해를 하더라구요..

신유형 문제3번을 보면..

가장 큰 진분수와 가장 작은 대분수 부분에서..

전 제대로 찾지를 못하고 헤매고 있는데..

딸아이는 정확히 알고 문제의 식을 써내려가더라구요..

답을 보고 확인한후..

물어 보았답니다..

오호라..

딸아이가 더 정확히 알고 있더라구요..

정답편을 보더라도..

설명은 물론 이 문제에서 학생이 무엇을 알아야 하는지를..

알려주더라구요..전 정확히 모르고 있었는데..

같은 유형의 문제를..

기존유형과 신유형의 패턴으로 만나 보니..

전 굉장히 어려울줄 알았는데..

어찌 보면 아이의 눈높이에서 좀더 쉽게 만나 볼수 있는 수학이 아닌가 싶어요..

스스로 혼자 풀어서 얻은 답은 아니지만..

그래도 엄마와 함께 풀면서 그동안 헤매고 다녔던..

분수의 덧셈과 뺄셈은..

확실하게 이해하고 넘어갈수 있는 확인의 장이 되었답니다..

멘토 창의서술형수학..

수학을 통해서 내 아이가 좀더 창의적으로 논리적인 아이로..

수학을 재미있게 풀수 있는 계기가 되길 희망해 보면서..

수학은 매일 매일 조금씩 풀어나가야 하지..

한꺼번에 푸는 것은 무리라는 것을 다시금 실감해 본답니다..

매일 매일 스스로 혼자 풀수 있는 능력을 키워주는..

멘토 창의서술형 수학...