>아이에게 원리를 먼저 가르쳐야한다고는 알고있는데

>그 원리라고 하는것이 알고보면 별거 아닌데 자꾸잊어버리고

>수박 겉핥기식으로 가르치는것 같네요.

>10보수는 거의 이해했는데 십진법에 대한 이해가 부족한것 같아요.

>바푸님 잘 지적해 주셔서 고맙습니다.

바푸맘님의 글입니다.
>
> 윤지맘님의 글입니다.
> > >올해 8세가 되어 3월에 초등학교 입학하게되니 걱정이 되네요.
> > >그동안 수학나라 D단계까지는 6살에 하고 기탄으로 10이하의 덧셈만
> > >해주었는데 이제는 두자리를 해주어야 하는데 쉽게 가르켜 주려면 어떻게
> > >해야할지 걱정입니다.
> > >7+5 연산할경우 10에 대한 보수를 생각하여
> > >>7+3+(5-3=2)
> > >>7+3+2이라고 계산 하고 있는데
> > >>딸 친구 엄마가 과외교사인데 왜 이렇게 어렵게 가르치라고 한마디 하네요.
> > >쉽게 가르치는 방법있나요.
> > >받아내림 있는 뺄셈도 어떻게 해야할찌.
> > >13-9 의 경우 3에서9를 뺄수없으니까 9에서 3을 빼주고 6을 그다음 옆에
> > >10에서6을 빼주어라고 해주었는데 다른 쉬운 방법좀 기르쳐주세요.
> > >아이가 너무 어렵다고 하여 안하고 있어요.제발 도와주세요!!!!
>
> 제 생각엔 덧셈인 경우엔 어머니 방법이 맞는 것 같네요.
> 하지만 그 계산 전에 아이에게 10의 보수관계 수와 십진법에 대해 충분히 인지 시켜야 합니다.
> 우선 수는 10개씩 묶여 한자리씩 올라간다는 것을 알아야 합니다.
> 그리고 뺄셈인 경우도 10의 보수 관계를 이용하여 알려 줍니다.
> 예를 들어 13-9에서 뺄땐 같은 자리인 1의 자리에선 3에서 9를 뺄수 없으니 십의 자리에서 10을 빌려와 9를 빼면 1이 남고 다시 1의 자리수인 3을 더해주면 4가 된다는 씩의 계산이 필요 합니다.
> 이런 계산이 연습되어지면 다음 단계에 올라가도 아이가 힘들어 하지 않고 빨리 받아들입니다.
> 그렇지 않고 요령만 가르쳐주면 다음 단계에서 또 힘들어 합니다.
> 무조건 덧셈 뺄셈을 가르치는 것이 아니라 덧셈 뺄셈 속에 숨어 있는 수의 원리를 가르치는 것이 올바른 수학의 학습 방법입니다.
> 처음에 힘드시더라도 원리를 알려주세요.