6살인 우리 딸아이는 10까지의 덧셈, 뺄셈을 하는 정도입니다.
10이내 덧셈은 어느정도는 암산하는 식인데,
10이내 뺄셈은 아직 손가락을 사용하는 수준이지만 제법 빠른 편입니다.
10이내 수의 보수도 역시 뺄셈식으로 손가락을 사용하고 있습니다.
그리고 10이상의 수는 "10묶음수와 나머지 수"로 세고 있구요.
아직 10이상 되는 수에 대한 셈은 해보지 않은 상태입니다.

수에 대한 개념에 대한 말씀을 하셨는데, 수에 대한 양적인 의미를 잘 이해하고 있는 경우라면 손가락 대신에 수에 대한 이미지를 연상하고 셈을 한다는 것인지?
그렇다면 예를 들어 9-7이라면 9와 7이라는 수에 대한 양적인 이미지를 머리속으로 그리고 셈을 하는 건가요?
그리고 수막대나 바둑알을 이용하여 양적인 이해를 도운다면 역시 손가락으로는 그것이 부적절한지요? 어짜피 10진법인데요....
언급하신 주사위 놀이를 통한 셈연습의 경우 3+6이 나오면 제 생각엔 처음엔 주사위에 찍힌 점들을 일일이 세는 초보적인 단계에서 시작해서 반복 연습을 통해 암산이 되는 식일것 같은데... 물론 이 경우 양적인 개념이 잡히면서요. 이것이 손가락을 이용하는 것하고 많이 다를까요? 손가락으로는 많다 적다의 개념 형성이 어려울까요?

첫아이라 초보엄마이다보니 걱정이 많습니다.
제가 잘못 생각하는 부분을 좀 지적하여 주셨으면 합니다.

바푸맘님의 글입니다.
> 연산에서 손가락을 사용한다는 것은 아직 수에 대해 정확한 인지가 안되었기 때문이 아닐까요?
> 숫자를 읽을 줄 안다와 숫자를 이해한다는 것은 차이가 있습니다.
> 숫자를 잘 읽을 줄 알더라도 그 수의 의미가 정확히 무엇인지를 알지 못하면 연산을 할때 힘들어 합니다.
> 제 생각엔 우선 수개념 부터 다시 시작하시는 것은 어떨런지요?
> 그리고 보통은 1~10까진 잘 알 것입니다.
> 어릴때부터 많이 들어왔던 숫자이고 손가락 열개로도 충분히 셀 수가 있으니까요.
> 하지만 두자리 수에선 묶음수를 이야기를 해 줍니다.
> 9에서 1를 더 보태주면 10이 되는데 이것은 자리가 하나 더 늘어났다는 것.
> 그리고 묶은 것이 2개있으면 20이고 3개이면 30이 되고......
> 10가 10개모이면 다시 100인 된다는 것을 충분히 이해시킨후 보수를 가르쳐주고 그다음 연산을 가르쳐야 아이들이 빨리 받아들일 수 있습니다.
> 막연히 학습지나 문제지로 연습만 시켜 연산을 배우면 학년이 올라갈수록 더 힘들어 합니다.
> 아직 6세면 여유를 갖고 하셔도 됩니다.
> 처음 수를 배울때 힘들어 하면 수학이라는 과목자체를 싫어할 수 있으니 어머니께서 힘드시더라도 직접 수막대를 만든다거나 구슬을 이용한다던지 공기돌등을 이용하셨어 수개념 부터 하시구요.
> 우유곽(200짜리가 정육면체입니다.)을 이용하여 주사위를 만들어 놀이로서 덧셈이나 뺄셈을 하여 아이에게 즐거운 수학시간을 만들어주시는 것은 어떨런지요?
> * 수주사위 만들기
> 우유곽을 잘 말려 정육면체가 되게 윗부분을 잘라 정리한다.
> 예쁜 시트지나 색종이를 이용하여 6면을 붙이고 각 면에다 숫자나 도트를 만들어 붙인다. 이런 주사위를 2개 만들어 2개를 동시에 던져 나온 수를 더하거나 큰 수에서 작은 수를 빼게한다.
>
> 슬비맘님의 글입니다.
> > 6살짜리 울 아이가 자꾸 덧셈,뺄셈을 하면서
> > 계속 손가락을 쓰네요.
> > 안좋다고 하길래 못쓰게 혼냈더니 공부상 밑에다 감추고...세더라구요..ㅎㅎ
> > 다행히도 10 안쪽의 더하기라 괜찮지만
> > 두자리수 더하기라두 하게되면
> > 우찌 할것인지....
> >
> > 다른 아이들도 손가락으로 셈 하지요?
> > 고칠 수 있는 좋은 방법은 없을까용?