예비 초,중,고 학생들은 학년이 올라가는 학령전환기가 되면 공부하는 방법이 바뀌기 때문에 난감해 하는 경우가 많다. 새 학년이 되면 학년별 공부계획을 달리 세워야 하는데, 이를 바라보는 부모들 역시 늘 같은 고민을 하게 된다. 일년의 마지막 학기가 얼마 남지 않은 지금 학령전환기 학생들과 학부모들은 새로운 학년에 대해 어떻게 대비하면 좋을지 한번 알아보자.

▷예비 초등학생을 위한 학습전략

초등학교에 입학하고 첫 학교생활을 시작하는 예비 초등학생들은 많은 학습량 보다는 유치원, 어린이 집과는 다른 환경에 적응 하는 것이 우선이다. 교과 선행, 연계독서 등의 학습적인 면도 무시할 수 없지만 학령전환기가 된 만큼 바른 생활습관을 갖춘 후 학습전략을 세워야 학생들이 지치지 않고 초등학교에 적응해 나갈 수 있다.​

▷수업시간 적응하기

예비 초등학생들이 초등학교에 입학했을 때 가장 힘들어하는 것은 40분간 앉아있는 수업에 적응하는 것이다. 보통 예비 초등학생들의 집중력은 20분정도로 한 자리에 앉는 것과 40분 수업에 집중할 수 있는 트레이닝이 필요하다. 가정에서는 아이가 책상에 앉아 있는 시간을 10분, 20분, 30분 늘려가며 지도해주는 것이 좋은데 처음에는 그림을 그리거나 색종이 접기 등을 하며 지루하지 않은 활동을 진행해야 한다. 아이가 오래도록 앉는 습관을 들이기 시작하면 다음으로 집중력을 길러주면 좋다. 숙제, 학습지 등을 하면서 이 시간만큼은 집중할 수 있도록 하고 초등학교 수업시간에 맞춰 10분간 쉬는 습관도 함께 들여야 한다.

▷독서 습관 들이기

독서 습관을 제대로 들인 아이는 공부 할 때 습관도 들이기 쉽다. 특히 초등학교에 입학을 앞두고 있다면 독서습관을 길들이는 가장 중요한 시기라고도 할 수 있다. 아는 낱말이나 글자가 많아지면서 스스로 독서를 하기 적당한 나이가 되었기 때문인데 이때, 처음부터 과하게 글의 양이 많은 책 보다는 아이가 흥미 있어 하는 주제로 그림이 있는 책부터 읽는 것이 좋다.

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▷소리 내어 말하고 써보기

여러 과목을 배우는 초등학교에서는 발표시간, 받아쓰기 등의 말하고 쓰는 시간이 다양하다. 때문에 아이들은 소리 내어 말하고 써보는 습관을 길러야 한다. 말할 때는 자신의 의견을 정확하게 전달하고 말하는 방법이나 말을 할 때 어떤 태도로 말을 해야 하는지 등을 연습하는 것이 좋으며, 간단한 자기소개나 관심 있고 좋아하는 것을 주제로 대화하는 연습도 좋다. 소리를 내면서 책을 읽는 것도 도움이 되는데 책을 읽을 때는 그림보다는 글이 많은 책이 좋고 받침이 있거나 발음하기 어려운 낱말, 잘 모르고 지나치는 낱말이 무엇인지 체크해야 한다. 글쓰기 훈련은 그날 있었던 일을 일기로 쓰거나 책을 읽고 난 후 느낌이나 생각을 짧게 써보는 연습이 좋은데 이때 아이들은 글씨를 바르게 쓰는 것과 자신의 생각을 글로 전달하면서 다양한 어휘법과 생각정리 능력을 자연스럽게 기를 수 있다.

▷예비 중학생을 위한 학습전략

중학교 1학년이 되는 아이들은 초등학교 때와는 다르게 40분에서 45분으로 늘어난 수업시간에 적응을 해야 하며, 본격적인 학습전략을 통해 공부습관을 잘 들여야 한다. 이때 자리잡은 공부습관이 고등학교 때까지 이어지기 때문인데 특히 서·논술형에 대한 대비와 체계적인 목표를 정해 준비해야 한다. 중간·기말고사 역시 함께 대비할 수 있는 공부계획을 세우는 것도 필수다.

▷벼락치기는 멀리하기

중학생이 되면 시험을 보는 과목수가 초등학교 때보다 늘어나기 때문에 꾸준하게 공부할 수 있는 계획이 중요하다. 시험을 치르기 최소 1~2주전부터는 준비를 해야 하며 좋아하는 과목 보다는 싫어하는 과목의 집중도가 훨씬 떨어지기 때문에 번갈아 학습하는 공부계획을 세워 과목간의 편차를 줄여야 한다.

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▷스터디플래너 활용하기

요즘은 스터디플래너가 유용하게 나와있어 학습계획을 세우는데 도움을 준다. 자신에게 맞는 공부계획을 세우고 세운 계획을 얼마만큼 지켰는지 자신의 눈으로 직접 확인하며 뿌듯함을 느끼기도 하고, 반성의 시간을 느끼기도 해야 한다. 계획을 지켰을 경우에는 휴식시간을 주거나 스스로를 칭찬하며 공부에 대한 의욕을 높이는 것이 좋고, 반대로 계획을 지키지 못했더라도 좌절하기 보다는 스스로 지킬 수 있는 강도의 공부계획을 세우고 성취감을 맛보며 공부량을 늘리는 것이 좋다.

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▷서·논술형 준비하기

학교마다 조금씩 차이는 있지만 대부분 주요과목에는 서술형 그리고 논술형 문제가 필수이다. 이 부분을 놓친다면 성적을 받기 어렵기 때문에 예습/복습을 통해 꾸준하게 준비하는 것이 좋다.

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▷예비 고등학생을 위한 학습전략

​대입입시가 걸려있는 고등학교는 이때까지 본인이 쌓아온 학습전략, 공부계획을 아낌없이 발휘하는 순간이다. 현재 대입은 점수의 상향평준화가 일어나고, 수능해법도 다 나온 상태이기 때문에 예비 고등학생들에게는 대학입시에 대한 학습전략이 필수적으로 필요하다.

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▷내신대비는 고1때부터 꾸준하게 하기

고등학교에 입학해서 가장 중요한 것은 내신이다. 수능보다 학생부 성적으로 지원하는 수시일정이 있기도 하고 좋은 대학의 문을 두드리기 위해서는 내신성적을 놓칠 수 없다. 내신은 학교에서 치르는 학기 별 중간고사, 기말고사로 점수가 산출되기 때문에 학교에서 배운 내용을 위주로 공부하는 것이 좋다. 학교에서 시험 범위가 공지 되기 때문에 교과서를 기반으로 지문을 꼼꼼하게 공부하는 것이 좋으며, 시중에 나와 있는 문제집은 다양한 유형의 문제를 접해보는 참고용으로 이용하는 것이 좋다.

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▷학기 별 중간, 기말고사는 철저하게 준비하기

1학기 중간고사와 기말고사 시험공부는 최소 3주전에 시작해야 한다. 내신에 더 많이 반영되는 주요과목을 위주로 공부해야 하며 사회, 과학, 한국사 순으로 시험공부 계획을 세우는 것이 좋다. 시험당일에는 주요과목에 집중하고 자신이 틀린 문제는 오답노트 정리를 통해 똑 같은 실수가 나지 않도록 하는 습관이 필요하다. 오답노트와 정답노트 정리는 필수인데 특히 정답노트는 다음에 문제를 풀게 되더라도 확실하게 맞출 수 있는 확신을 갖게 한다. 2학기가 시작되면 1학기에 비해 공부와 성적에 대한 집중도가 평균적으로 떨어지는 시기이기 때문에 마인드컨트롤이 필요하다. 특히 지금까지의 성적을 합산해 최종 등급을 계산하는 2학기 기말고사는 주요과목에 더 신경 쓰며 공부하자.

▷학령전환기의 아이들을 위한 부모의 역할

​‘아이가 1학년이되면 엄마도 1학년이 된다’ 라는 말이 있다. 학령전환기의 아이들은 바뀐 환경을 두려워하기 때문에 부모의 관심이 행복과 편안한 환경을 만들어준다. 이때 부모는 잘하는 것들은 적극적으로 장려해주면서 자신감과 성취감을 느끼게 해주도록 하는 것이 중요하다.

▷기본 생활습관 잡아주기

방학기간 동안 일어나는 시간, 잠자는 시간, 공부하는 시간, 식사시간 등의 생활습관이 불규칙 하면 학교생활에 맞추기 힘들다. ‘일찍 일어나’, ‘일찍 자’ 같은 말 보다는 아이가 일어나야 할 시간과 잠자는 시간을 구체적으로 정해서 실천할 수 있도록 하는 것이 좋다.

▷아이의 마음을 읽으며 감정코칭 하기

학령전환기가 된 아이들은 사소한 것들도 그 자체로 스트레스의 원인이 될 수 있다. 어른들 입장에서 별거 아니라고 느끼며 대수롭지 않게 생각하기 보다는 아이의 마음을 헤아리며 격려와 용기를 주어야 한다, 이 시기에는 아이의 마음을 공감해주는 것이 우선인데, 강압적으로 대하거나 무조건 받아주기 보다는 아이가 힘들어하는 일을 먼저 공감한 후에 원인에 대해 파악하고 아이와 대화를 통해 해결법을 찾는 감정코칭이 필요하다.

▷학습 자신감을 갖도록 하기

아이가 학교를 자신감 있게 다니기 위해서는 우선, 학습에 대한 자신감부터 챙기는 것이 중요하다. 학년이 높아지면 학습량이 많아지게 되고, 학습에 대한 부담감이 커지게 되면 아이는 학교 가기를 싫어하게 된다. 학령전환기를 준비하는 기간 동안은 선행학습 보다는 학교에서 배울 내용을 간단하게 예습하는 것이 좋고, 학습 목표와 학습 내용과 관련해 지난 학기, 지난 학년에 배운 내용을 다시 한번 살펴보면서 기초를 점검해줘야 한다.

▷사춘기를 겪는 아이는 부모가 먼저 변화하기

학령전환기에 접어들며 예민해진 아이들은 사춘기를 겪으며 여러 감정들이 더욱 격해질 수 있다. 부모들은 사춘기 자녀를 겪는 것이 처음이기 때문에 당황스러울 수 있지만, 사춘기 아이는 훈육의 대상이 아니라 이해의 대상이 되어야 한다. 아이의 행동에 귀 기울이며 알아가려는 자세가 먼저이고, 아이의 행동을 요구하기 보다는 아이가 하고 싶어 하는 것을 하나라도 지지해주면서 에너지를 끌어 올려야 한다.