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2019 학생부, 수상경력·자율동아리 삭제? 
교육부 개편 시안, 현장 교사 의견 제대로 담았나? 
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(2018.04.13)
교육부가 최근 국민참여 정책숙려제 1호 안건으로 ‘학교생활기록부 신뢰도 제고 방안‘을 상정했다. 거기다 4월 11일 ‘2022학년도 대학입시제도 국가교육회의 이송안’을 발표하면서 학생부종합전형의 공정성을 높일 수 있는 방안으로 고교 학생부 기재방식 개선안을 제시했다. 이에 따라 학생부종합전형의 핵이라고 할 수 있는 학생부 개편의 향방에 교육계의 관심이 집중되고 있다.

교육부는 이송안에서 사교육 유발 항목으로 지목된 수상경력과 방과후 학교활동, 자율동아리, 학교밖 청소년활동, 자격증 등을 학생부에 기재하지 않거나 대입에 반영하지 않는 안을 내놨다. 이 안은 국가교육회의로 넘어가 논의를 거친 뒤 8월에 최종 확정된다.

이와 관련해 교사단체인 실천교육교사모임은 지난해 11월 학생의 불안과 고통을 줄이고 학생부의 신뢰도를 높이는 개선안을 발표한 바 있다.

실천교육교사모임 정성식 회장(익산 동남초 교사)은 “그동안 학생부 개선 과정에 현장교사들의 의견이 반영되지 못해왔다”고 지적하고 “교육의 최일선에 선 교사들의 전문성 있는 목소리를 반영하는 것이 교육 분권, 학교 자치의 시대정신을 살리는 길”이라며 학생부 개선안을 마련한 취지를 밝혔다.

교육 현장에서 직접 학생들을 가르치는 교사들은 학생부를 어떻게 바꿔야 한다고 생각할까. <에듀진>은 11일 교육부가 이송안을 통해 밝힌 학생부 개편 방안과 실천교육교사모임(이하 교사모임)이 제시한 학생부 개선안 내용을 비교해 보고, 바람직한 학생부 개선 방향에 대해 생각해 보기로 했다. 

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학생부종합전형이 예술인 이유? 
한 편의 대 서사시 '학교생활기록부'가 담고 있는 것 
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(2018.10.18)
성적을 보지 않고, 수상경력을 보지 않고, 소논문도 보지 않고, 봉사활동 기록도 보지 않아도 학생의 능력치 가운데 80~90%는 판단할 수 있다.

바로 학교생활기록부 이야기다.

학생부는 한 학년의 수업을 담당하는 12명 정도의 선생님들이 수업 중에 있었던 일, 수업에 임하는 학생의 자세 및 태도, 수행평가의 준비과정, 수행평가에서 나타난 학생의 능력치, 학생의 발표력과 모둠수업에서 보여준 태도와 적극성, 토론 내용의 수준, 그 밖에 다양한 상황에서 벌어지는 학생의 모습에서 학생을 판단하고 기록한 것이다. 여기에 더해 수상기록, 봉사활동 등도 다 기록돼 있다.

그것은 어느 한 시기가 아니라 학생이 입학한 때로부터 졸업할 때까지(입학사정관은 시기의 문제로 3학년 1학기까지만 볼 수 있지만) 3년에 걸쳐 적어도 36명 이상의 선생님들이 시간과 노력을 들여 완성한 ‘빅 데이터’다.

이 학생부에 적힌 기록, 이 빅 데이터에 의해 이 아이가 단순히 공부를 잘하는 아이인지, 인성도 좋은 아이인지, 창의적인 아이인지, 다른 학생들을 배려하고 있는지, 뒤처지는 친구들을 어떻게 대하고 있는지를 판단할 수 있다.

공부는 잘하지만 바른 인성을 갖추지는 못한 아이는 “수업에 열심이고 적극적이며 학업성취도가 좋다”고는 기록될 것이지만, “인성과 배려심도 많다”고 기록하는 일은 거의 없을 것이다.