진단평가가 있기전에 학교에서 안내장이 나왔습니다.
이번 진단평가는 학생의 교과별 성취수준을 학생 본인과 학부모에게 제공하여
자기주도적 학습을 계획적으로 실천하도록 하며 학교내에서 교수·학습방법 개선
자료로만 활용된다고 하더군요.
그리고 이번 진단평가도 학교의 책무성을 다하기 위한 것으로 학부모님들의 적극적인
협조가 필요하다고...
평가일에 개인별, 학급별 체험학습은 허가하지 않으며 체험학습에 참여하여 등교하지
않을 경우 학업성적관리지침에 의거하여 무단결석 처리된다고 했구요.
평가에 성실하게 임해야 한다는 당부도 있었습니다.
진단평가를 치르고 온 아이에게 어땠는지 물었더니 별로 어려운 점은 없었다고
하더라구요.
결과가 언제 나오는지 저보다 신랑이 더 궁금해 하길래 며칠전 학부모 참관수업때
선생님께 살짝 여쭤봤습니다.
큰아이 반에서는 결석한 친구는 없었는데 4,5,6학년 중에 2명이 체험학습을
떠났다고 하셨어요.
학교에서 직접 체험이 아니라 입력방식이라서 결과는 5월이 되어야 나온다는
말씀도 하셨어요.

우리 아이들은 중간고사와 기말고사 시험에 대한 스트레스도 조금 있습니다.
특히 큰아이는 더욱 심한데 이번 진단평가를 위해 특별히 문제집을 풀거나
대비를 하지는 않았습니다.
학교에서 선생님이 주신 종이 시험지를 풀어봤을뿐이고 3학년 종합평가 문제집이
하나 있어서 풀어보라고 줬는데 그것도 많이 풀지는 않았더군요.
진단평가라는 단어 자체가 딱딱한 느낌과 함께 아이들을 더욱 공부라는 그물속에
가둬버리는 것 같아서 안타깝기만 합니다.
우리나라의 교육 이대로 계속 흘러간다면 미래는 어떻게 될지 한숨부터 나옵니다.
시험이 늘어날수록 사교육비는 더 늘어가겠죠?
2010년부터 영어로만 수업한다는 발표와 함께 영어 학원에 아이들이 몰리는것처럼...
이런 교육이 아이들뿐 아니라 부모들을 힘들게 하고 나아가 몇십년 뒤에 우리 사회를
멍들게 하지는 않을런지 걱정이네요.

진단평가를 앞두고 각 학교에서는 성적을 올리기 위해서 각종 비교육적인 방법이 동원되었다고 합니다...성적 경쟁을 위해서 상품권을 걸거나 일제고사 성적을 학교 내신성적에 반영 하겠다고 하고.....
일제고사 대비용 쪽지 시험을 본뒤 1점씩 떨어질때마다 한대씩 체벌을 하는 학교가 있는가 하면.....
이런 현실 속에서 비현실을 받아들여야 하는 개인개인의 나약한 엄마의 힘이 모두 합해지지 않아서 저
또한 현장학습을 과감하게 택하지 못하고, 우리 아이에게 일제고사를 결국엔 치르게 했답니다...
내심 잘 보길 바랬던 엄마의 마음까지 합하면 정말 그지없이 싫은 현실입니다..
정말 우리 아이들에게 자유로운 방임의 공부를 택하게 할 수 있는 자유는 없는 건가요...
책을 좋아하는 아이들은 책을 읽고, 운동을 좋아하는 아이들은 운동을 하고, 어느 분야에서 최선을
다하면 된단다...하고 가르칠 수 있는 그런 사회가 올 수는 없는 건가요...
경쟁적인 시험보다 올바른 인성을 배워나가야 하는 초등학교에서 벌써부터 친구간에 경쟁을 통해서
인성이 아닌 경쟁심, 욕구열만 커지는건 아닌지 모르겠습니다...
시험을 통해서 똑똑한 우뇌가 될지는 몰라도 바른 사회성을 배워서 이 나라를 끌고 갈 수 있는 아이들은 점점 줄어든다는 생각이 듭니다..
적어도 초등학교에서 만큼은 친구간에 우정, 사제간의 사랑, 부모간의 애틋한 사랑과 자신에 대한 올바른 인성이 더욱더 중요시되었음 합니다....
문득 이런 생각이 듭니다..초등 아이들에게 실컷 꿈을 찾을 수 있는 시간을 주었음 하구요...
일제고사가 더욱더 사교육을 부추긴다는 생각은 왜 못하는지요?

31일 전국 초, 중학교를 대상으로 일제고사가 치러졌다.
나는 현빈이가 정말 안봤으면 했지만,
내가 그걸 강요하고 싶지는 않았다.
내가 설명해서 현빈이를 설득시키고 싶었다.
그런데 잘 안됐고 그래서 현빈이는 일제고사를 봤다.

이번 일제고사가 치러지기 전 교사 백 몇명이 이번에 이름을 아예 걸고 거부했다고 했는데, 사실상 이름이 밝혀진 후 해당 학교에서 교사가 일방적으로 학생들에게 체험학습을 권할 수 없도록 조치를 취했기 때문에 실질적으로 체험학습을 한 학생은 원래 예상됐던 천 몇명에서 백 몇명밖에 되지 않았다고 한다.

현빈 선생님이랑 이것에 대해서 얘기해보고 싶기도 하고.
현빈이랑도 얘기해보면 재밌을 것 같다.
일제고사가 어땠는지, 나중에 성적이 나오고 나서 애들의 반응은 어떤지?

울 아들 4학년되니 신경쓰이는 부분이 정말 많은데 일제고사까지 치네요.
일제고사( 명칭이 웬지 기분나쁨 ) 가 꼭 필요한 것인지 심하게 의구심이 들지만 그리고 진짜 현장체험학습 가버릴까 하는 마음도 들었지만 저도 어쩔 수 없는 평범한 대한민국의 엄마인가 봅니다.
하지만 정말 소심하지만 이렇게 외치고 싶네요.
일제고사 싫어요.일제고사 반대!!!!

저희학교에서는 현장학습을 가겠다는 선생님께서 계셔서 그 반 때문에 어머니회가 총출동 되고 아이들 등교 독려하느라 정신없었어요. 개인적으로는 일제고사에 반대합니다만 학교측의 입장도 쉬운것은 아니더라고요. 어쨌든 선생님 1분 덕에 약 50여명이 3일간 초비상 대기를 해야했답니다. 사실 진단평가의 목적은 성적부진아를 구분하여 평균화를 한다는 것인데 선생님들도 엄마들도 너무 예민하다고나 할까요... 학업성취도평가도 남았는데 그때는 더 심해질 거 같네요

초등 4학년 아들- 일제고사가 처음이라 4학년 위주로 공부를 하다가 3학년에서 나온다는 것을 알았다.
한참 4학년 교과에 맞추어서 아이랑 가팅 공부를 했는데...
처음보는 일제고사라 긴장도 되고 모의고사처럼 전국 석차도 나오는 줄알았더니 그게 아니더군요.
아이랑 3학년 교과에 맞추어서 나온 문제집을 풀어보면서 잘모르고 넘어간 부분을 점검할수 있었어요.
학교에 다녀온 아들말이 너무 쉬웠다고 하더라구요. 어린 나이에 이런 시험에 노출된다는 현실이 싫었습니다 . 하지만 긍정적으로 본다면 복습의 효과도 있다고 생각해요. 과연 일제고사의 의미와 효과는 무엇일까요?

한자시험이 어렵나봐요.
여러가지 한자들을 한번에 공부하려고 하니까 정말 어려운 것 같아요.
조금씩 나누어서 외울수 있도록 도와주어야 겠어요.

""일제고사"" 이름부터 맘에 안들었습니다
이런 시험을 아이들에게 왜 보는지(?) 요즘처럼 혼자 자라는 탓에너무 이기적인 아이들이 많아지는데 차라리 예절교육 인성교육이나하지 왠 시험!!! 등수를 나누어 아이들에게 알린들 공부 안하는 아이가 공부를 잘한답니까!!! 아이들 스스로 자기 실력이 어느 정도 인지는 더 잘 알고 정말 공부가 재미있고 즐겁게 인생의 전부가 아닌 일부분으로 생각하고 행복하게했으면 하는 바램이었는데....
학교에서 반강제로 원하니 안할수도 없고......아이에게 안치러도 된다고 부모가 이야기 해도 한편 원하는 학생들도 있는지 아님 다른아이들과 선생님 눈치가 보여서 인지 특별해보이기 싫다며 학교에 가는 모습을 보니 더더욱 화가 나더라고요. 헌데, 세상 시끄러웠던 심란한 시험을 보고온 아이는 별 문제 못느끼고 편한해 보이던걸요 우리아이가 별로 스트레스 안받아 하니 제 맘도 조금 풀리더라구요 하지만, 일제고사 적극 반대입니다

6학년인데 아이가 시험이라니까 자기도 잘 치고 싶었는지 작년에 쳤던 시험지를 인터넷에서 뽑더라구요. 그런데 시험지를 보니 기초적인것들이 많더라구요. 그걸 보면서 이런 시험을 뭐하러 치는지 모르겠다라는 생각을 했어요. 그냥 각학교의 재량으로 시험을 치고 싶으면 치면 될것을 구지 왜 이렇게까지 치는지 모르겠어요. 꼭 그렇게 어느곳이 공부를 잘하고 어느곳이 공부를 못하고.. 그걸 나누어놓고 싶어하는지를 모르겠네요. 사는곳이 시골이라 아무래도 도시 아이들보다는 공부를 좀 덜한다고 보면 되는데 그렇게 공부못하는 학교가 되면 어느 누가 시골로 오고 싶어하겠어요. 도시에 살다가 시골로 왔는데 확실히 아이들이 달라요. 시골아이들은 아무래도 마음이 급하지 않는것 같아요. 우리 아이도 학원이라봐야 한곳에만 보내고 학교에서 미술배우고, 컴퓨터배우고 있어요. 분명 도시와 시골의 공부하는 차이는 있다고 봅니다. 성적도 차이가 나겠죠. 하지만 그 성적이 모든게 아니라는것만은 확실한것 같아요. 이 세상을 살아가면서 어찌 해야할지는 시골 아이들이 커보면 더 잘알거라고 생각합니다.

5학년인데 별 탈없이 조용히 치르긴 한 것 같네요. 시험은 기본적인 실력만 있으면 얼마든지 풀 수 있는 정도였다고 하더라구요. 결과도 학업수행능력에 일정기준 도달했는지 안했는지를 판별해 그 정도에 맞게 맞춤 교육을 한다는 취지인것 같은데 굳이 반대하는 교사들은 안이한 태도로 제 밥벌이에 급급한것 아닌가요? 어느 조직사회를 가도 서열은 있게 마련이고 능력에 따라 대처하는 방법도 달라야 하는거겠죠. 문제는 우리나라 교육행정이 백년대계를 보지 않고 정권이 바뀔때마다 편리에 따라 수시로 바뀌는 통에 국민들의 신뢰를 잃었다는게 문제죠. 아무튼 말도 많고 탈도 많은 시험이었네요.