한 중학교에서 학생들이 기말고사 시험을 치르고 있다.|경향신문 자료사진

고등학생 시험도 다시 또 봐도 무조건 교과서이고, 학교 수업이다. 교과서를 중심으로 여러 차례 반복해 읽으며 관련 핵심내용을 정리하고 노트와 유인물 등을 통해 수업시간에 선생님이 강조한 부분이 무엇인지를 살피는 노력이 필요하다. 이러한 과정은 반복하면 할수록 효과적이다.

또한 시험기간이 다가올수록 해당 교과목의 선생님들이 대략적인 시험출제경향을 일러주는 경우가 많다. 이때 평소 필기하는 펜과는 다른 색이나 형태의 펜 등으로 관련부분을 별도로 표시하고, 이 부분을 주의 깊게 학습하는 동시 시험직전 쉬는시간 등에 이 부분을 빠르게 살펴보도록 해야 한다. 또한 암기과목의 경우에는 전체적인 이해를 바탕으로 과목별로 요점을 정리, 암기하고 시험 전날 그리고 시험 직전에 다시 한 번 정리할 수 있도록 한다.

시험기간이 다가오면, 꼭 ‘발등에 불똥 떨어진 형’이 있다. 급한 마음에 무조건 하루에 한 과목씩 처음부터 암기하겠다는 마음을 버리고, 하루 두세 과목을 2~3일에 거쳐서 함께 학습하되 처음에는 핵심내용을 이해하는 데에 중심을 두고, 그 다음에는 중요한 부분을 밑줄 쳐가며 반복적으로 배분 학습할 수 있도록 해야 한다.

또한 특정 과목의 점수가 상대적으로 부족한 ‘한 우물 파는 형’은 보통 중상위권 학생들에게 많은 형으로, 중간고사 때 낮은 점수를 받은 과목만 집중적으로 학습하는 태도를 보인다. 물론 이 역시 좋은 방법이기는 하나, 이로 인해 다른 과목의 평균점수가 낮아질 수 있다는 점도 유념해야 한다. 따라서 교과별로 균형적인 학습계획을 세우되 부족한 과목을 2과목이라 생각하고 시간을 배정하는 것이 좋다.

흔하지는 않으나 만점을 목표로 완벽한 공부계획을 세우는 ‘준비만점형’ 학생들도 있다. 이런 학생들은 보통 상위권으로 평소 교과목에 대한 정확한 이해와 학습이 뒷받침되어 있다. 따라서 현 공부계획을 그대로 유지하되 자칫 빠지기 쉬운 학습권태와 침체를 예방하기 위해 친구들과 요점노트를 돌려보고, 예상문제를 나누어 풀어보며 효과적으로 학습할 수 있도록 한다.

시험 전날에는 무조건 해당과목에만 집중한다. 그동안 학습 정리한 내용을 상기하며, 교과서로 마무리 학습을 하고 필기물 등을 꼼꼼히 살펴보도록 한다. 하지만 조급한 마음에 눈으로만 해당 지문을 읽거나 문제를 해결해서는 안된다. 꼭 필기도구를 통해 기억해야 하는 부분과 시험 10분 전에 다시 한 번 봐야 하는 부분을 표시하고, 단원이 끝날 때마다 앞의 내용을 정리하며 전체적인 흐름과 내용의 상관관계를 파악하도록 해야 한다.

한편 시험 전날, 밤샘공부나 친구들과의 그룹스터디는 득보다 실이 많으므로 피하도록 한다.

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* 출처 - 경향신문