행복부터 가르쳐라

 

생각보다는 연령대가 높은 아이를 대상으로 하는 교육서입니다. 즉 유아보다는 청소년기의 아이들을 양육하면서 필요한 내용입니다.

 

행복부터 가르치라는 어찌보면 좀 모호한 책 제목으로 대상이나 방법도 개념적인 내용이리라 생각했는데 그렇지는 않았습니다.

 

대부분의 부모가 ‘우리 아이가 행복해지길 바란다’라고 하지만 그 대부분이 제대로 된 행복을 가르쳐 주어 행복하게 해주는 것이 아니라는 데에 문제가 있는 것 같습니다.  진실된 행복의 정의 자체가 정립되지 않고 흔들리니 제대로 행복해지기 위한 방법 또한 제대로 될 수가 없는 것이지요. 결국 대부분은 아이들을 행복사냥꾼으로 만들고 행복은 사냥하여 쟁취하는 것도 아니거니와 열심히 쫓는다고쟁취되는 것도 아니라는 것입니다.

 

이 책에서는 정신의학자 빅터프랑클의 말을 인용하여 ‘인간은 궁극적으로 행복을 추구한다는 선입견을 버려야 한다. 인간이 추구하는 것은 행복의 의미이다’라고 합니다. 이는 매우 공감이 가는 말입니다.

 

책의 말미에 아이의 행복을 위해 할 수 있는 일들이 정리되어 있습니다.

-      낙관적인 기본자세를 북돋우자

-      인내심과 여유를 가르치라

-      일상의 기쁨을 일깨우자

-      위기는 건설적으로 극복하도록 하라

-      책임을 넘겨주자

-      신뢰를 주고 자신감을 북돋우자

-      잠재력을 들깨우자

-      약속을 지키도록 하라

-      의례를 통해 유대감을 강화하라

 

모두 당연히 좋은 말이지만 특히 책임감과 신뢰, 자신감과 약속, 유대감은 상호 밀접한 연관관계를 갖는 덕목이라 생각됩니다.  이 책의 2장의 내용 가운데 부모가 아이와 학교와 삼자관계를 형성하는 예가 있습니다.  요즈음 한국 부모들 대부분의 유형이라고 볼 수 있습니다.  아이의 학교생활과 학습이 모두 엄마의 책임으로 둔갑되어 버린 현실입니다. 친구관계, 선생님과의 학습면담, 진로결정, 학원출결 상황까지 모두 엄마가 관리를 해주어야 엄마역할을 제대로 하고 있다고 생각되는 현세태를 생각해 볼 때 대한민국 아이들의 행복보다 OECD국가 중 최하위라는 것이 이해가 갑니다. 학교에서의 친구관계, 선생님과의 관계, 학습 등은 아이가 당사자이고 부모는 조언자 혹은 지원자의 역할만 해야한다는 것이지요.  우리 아이를 믿고 아이가 결정하고 추진하도록 할때 비록 어렵고 힘들기는 해도 그 과정에서 책임감과 자신감을 가질 수 있고, 본인을 신뢰하는 부모와 좋은 유대가 생길 수 있습니다.  당연히 어려움을 극복하고 성취하는 과정에서 아이는 행복을 느낄 수 있고 행복의 의미를 이해하리라고 생각합니다.

 

책이 일목요연하게 정리되어 씌여 있지는 않지만 그 안의 교육철학은 충분히 공감가고 배울만합니다.

 

http://blog.momschool.co.kr/gosh/15650

http://blog.yes24.com/document/5190438

http://book.interpark.com/blog/togosh/2372207