지금 현 중등생 수학을 가르치고 있는 교사된 입장의 교수하는 자가 아닌 내가 다시 중등생이라면?

하는 마음으로 이 책을 접했다.

우선 머리말부터 독자를 하하 웃게 만드는 기상천외한 생각의 저자분이라는 기대감이 들엇다

그리고 책을 읽어나가며 맘이 급해졌다.

어떤 타이틀이 붙어 있을때마다 그래서? 그래서 어떻게 하라는 거지?

하는 기대감에 과독??한건 아닐까 걱정된다.

내가 중학생이라면 중학교 가기전 예비 중등생이라면 남들이 선행이라는 이름으로 빠르게는 초등 5학년 부터

한번 훑었을 중등과정에 시간을 투자하지 않고

원리를 재밌게 접근하게 하여 수학에 호기심을 갖게 하는 이 책을 읽었을것 같다

지금의 중등생들은 아마도 읽을 시간적, 심적 여유는 없을듯하다

우선 내가 가르치는 학생들만 하더라도 정말 공부좀 한다 하는 녀석은 수업시간에 간단한 농담말 하나 던지는 것도 싫어한다. 이전까지의 본인이 알고 있던 수학적 개념을 벗어난 교사의 노하우로 가르침 받는 것도 싫어한다.

또 초등학교때는 공부를 나름 잘한다고 자부했던 학생들이 예비중 과정을 겪으며 자기에 대한 자신감을 잃어가는 모습을 많이 봐왔다. 집합에서 정수, 유리수에서 개념을 익히는데만 많은 시간을 투자해야 한다.

지금 내 수업을 듣는 학생들도 이시대의 어쩔수 없는 교육방법에 길들여져 수없이 많은 선행과 반복을 강행한다.

이책을 읽으며 정말 이런 학생들에게 미리 이책이 읽혀졌더라면....하는 아쉬움이 가장컸다.

그리고 학부모라면 내 아이의 수학적 지식을 하나더 암기하게 하기보다는 수학에 대한 진정한 이해와 숨은 이야기를 접해보게 하는 것이 옳겠다는 생각이 들었다.

다행히도 이기적이지만 내 아이는 아직 어리다.

그리고 내 학생중에는 다수의 초딩들이 있다.

해서 깊이 있게 읽고, 반복해서 읽어 나만의 노하우로 만들어 아이들에게 즐거운 수학이 될 수 있도록 조금이나마

적용해야겠다.