1.각 언어 영역을 통합적으로 학습해야 합니다.
책을 읽는 것으로 끝내지 말고, 책을 읽은 후 내 생각을 말하고, 자기가 한 말을 정리해 짦은 글로
표현해보고, 같은 책을 읽은 엄마 또는 친구들과 이야기를 나눠보는 등 통합활동을 할 수 있도록 합니다.
책을 읽은 뒤 인상적인 내용을 연극을 통해 따라해 보거나 그림을 그려보는 등의 통합활동 외에도 독후
활동지를 이용해 간단하게 통합활동을 할 수 있습니다.
2.책을 읽기 시작하면서부터 독서이력관리가 필요합니다.
중고등학교 입시까지 입학사정관제가 확대되면서 면접관에게 자기주도적 학습 능력과 관련 분야에 대한
열정을 증명하는 ‘포트폴리오’가 더욱 중요해지고 있습니다. ‘독서이력’ 역시 주요 포트폴리오 중 하나로 초등
입학 전부터 아이가 읽은 책을 기록으로 남겨두는 습관을 들이면 유리합니다.
1.한 가지 풀이방법을 외우는 대신 다양한 방식으로 답 도출하는 법을 연습해야 합니다.
2.수학개념을 실생활에 적용해보는 것이 필요합니다.
3.서술형 평가를 대비하여 학습 해야합니다.
이를 위해서는 가정에서 꾸준히 문제해결을 해가는 풀이과정 중심의 연습과 자신이 알고 있는 내용을 말로, 또는 글로 논리적으로 정리하는 훈련을 꾸준히 하는 것이 필요합니다.
1. 실험으로 탐구력을 향상해야 합니다.
무작정 실험을 한다고 해서 과학을 잘하게 되는 것이 아닙니다. 교과서에 실린 통합탐구과정에 따라 아이가 스스로 실험을 설계하고 활동해보는 연습이 필요합니다.
2. 주제를 중심으로 연계, 심화학습에 도전 해야 합니다.
하나의 주제를 학습할 때 상하위 학년군에서 학습하는 내용과 연계해서 함께 학습하면 전체적인 흐름을 잡는 데 도움이 됩니다.
1. 독서교육의 중요성 강화될 전망입니다.
국어과목에서 듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기ㆍ읽기가 '국어'로 합쳐지고, 수학에도 스토리텔링 기법이 도입되면서 독서 교육의 중요성이 커지고 있습니다.
이제는 수학 문제를 푸는 데도 문제를 바르게 읽고 파악하는 능력이 필수이기 때문에 기본적인 읽기,
쓰기 능력과 사고력, 배경지식이 필요하게 되었습니다. 다양한 독후 활동과 체계적인 독서이력 관리가 점점
중요해질 전망입니다.
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강유진