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몬테소리 교육을 최신 뇌과학의 관점에서 해석!

후쿠오카 교육대학의 나가에 세이지 교수는 유아교육을 뇌과학의 관점에서 해석하는 과정에서 하나의 유아교육 이론과 실천법에 매력을 느꼈다고 한다. 바로 '몬테소리 유아교육'이다. 이 책에서 저자는 '몬테소리 유아교육'이 한 세기에 걸쳐 전 세계에서 신뢰받고 실천되고 있는 이유를 뇌과학 관점에서 해석하고 그 교육적 효과를 밝힌다.

뇌과학에서 민감기는 각 기능에 따라 다르며, 원칙적으로 평생 딱 한 번 찾아온다고 생각한다. 민감기에 배운 내용은 뇌가 똑똑히 기억하기 때문에, 오랫동안 그 기능을 사용하지 않더라도 필요한 때가 되면 곧바로 사용할 수 있는 특징도 있다. 따라서 아이의 여러 가지 기량이 크게 성장하는 민감기에 적절한 경험과 학습의 기회를 부여하는 유아교육의 역할이 매우 중요하다. 

저자는 몬테소리 유아교육을 뇌과학의 관점에서 해석하는데 그치지 않고, 몬테소리 교육에서 제안하는 교구와 지도법을 친절히 소개하여 독자가 쉽게 그 원리를 이해하고 일상생활에 적용할 수 있도록 하였다. 이 책은 독자들에게 그동안 막연히 알고 있던 몬테소리 유아교육법에 대해 더 없이 좋은 안내서가 되어줄 것이다.

지은이 나가에 세이지
1949년 시마네 현 출생. 후쿠오카교육대학교 교수이자 문학박사(히로시마대학, 1988년). 토론토대학 에린데일 신경심리학 연구실 및 보스턴대학 의학부 실어증연구소 객원 연구원(1997~1998)으로 발달심리학, 신경심리학 전공. 저서로는 <교육과 두뇌-다중지능을 활용한 교육심리학>, <아이의 뇌를 성장시키는 교육-가정과 학교의 뇌과학>, <뇌와 발달심리학-두뇌를 키우고 마음을 키운다>, <남자오ㅘ 여자의 모라토리엄-젊은이들의 자립과 불안정한 심리>, <뇌와 인지심리학-좌뇌와 우뇌의 세계>, <지각과 행동의 체계화에 대한 언어 기능에 관한 연구> 등이 있다.

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Prologue 뇌과학과 연계되는 아동교육

Part 1 _ 아이의 두뇌가 똑똑하게 자라는 민감기
각인 현상이 의미하는 것 / 3단계로 발달하는 사람의 신경회로 / 3층으로 나뉘어 진화한 인간의 뇌 / 살아 있는 뇌와 살아가는 뇌 / 인간의 뇌가 지닌 가장 큰 특징 / 민감기에 증가하는 시냅스 / 쓰이지 않으면 없어지는 신경회로 / 아이의 성장이 결정되는 민감기 / 평생 한 번의 기회를 잡아라 / 평상시와 같은 안정감이 주는 것 / 작은 사물에 대한 관심과 주의력 / 손을 사용하면 왜 지능이 발달하는가 / 맨발로 걷기만 해도 활성화되는 뇌 / 얼굴과 손에만 반응하는 뇌세포 / 왜 감각교육이 중요한가 / 폭발적으로 찾아오는 ‘언어에 대한 민감기’ / 뇌의 보상 기능 / 이중언어자 뇌의 언어 처리 방법 / 풍부한 환경이 뇌를 성장시킨다

Part 2 _ 몬테소리 교육과 다중지능
뇌과학과 관련된 프로그램 / 담당 뇌 영역이 있는 지능 / 두 개의 영역과 관련 있는 언어적 지능 / 사고 활동을 뒷받침하는 논리수학적 지능 / 경험에 따라 변하는 음악적 지능 영역 / 연계와 조절로 기능하는 신체운동적 지능 / 공간적 지능을 지탱하는 두 가지 경로 / 대인관계 지능과 쾌감 물질 도파민 / 마음 이론과 거울 뉴런 / 인격 형성과 자기이해 지능 / 개념 이해에 필요한 자연탐구 지능 / 옥타곤 모델에서 엿보이는 일치

Part 3 _ 일상생활교육으로 활발해지는 아이의 두뇌
자립심을 키우는 신체운동 / 전두연합령이 활성화되는 기본운동 / 감정 제어에 도움이 되는 훈련 / 자연과 상호작용하며 성장하는 인간성 / 거울 속의 자신을 보는 교육의 효과 / 읽다 만 그림책을 이어서 읽을 수 있는 이유 / 타인을 의식하면서 배우는 사회 규칙

Part 4 _ 감각교육으로 자라나는 아이의 두뇌
오감과 지능발달의 밀접한 관계 / 좋아하는 물건을 응시하는 신생아 / 엄마가 아이를 왼쪽 가슴으로 안는 이유 / 피부감각은 지능의 원점 / 어른에 버금가는 미각과 후각 / 감각 정보의 70퍼센트는 눈으로 들어온 정보 / 색과 형태를 감지하는 두 가지 경로 / 음의 차이를 감지하는 뇌의 구조 / 집중력을 높이는 침묵놀이 / 입을 통해 얻는 감각 정보 / 체성감각교육을 위한 교구 / 노인보다 세 배나 많은 신생아의 미세포 / 미각교육의 이점 / 성숙한 인격 형성에 필요한 참교육

Part 5 _ 언어교육으로 풍부해지는 아이의 두뇌
뇌에 있는 두 개의 언어중추 / 2세는 언어의 폭발기 / 문법은 어떤 식으로 배울까 / 체험을 통해 배우는 진정한 언어 / 단어를 범주별로 배우는 것의 의의 / 도형 인식과 글자 학습의 공통점 / 글자 학습과 워킹메모리 / 단어와 문법 이해의 중추는 별개 / 똑똑한 뇌는 적은 에너지로도 일한다

Part 6 _ 수학교육으로 성장하는 아이의 두뇌
읽기, 쓰기, 계산은 문화 습득의 기초 / 갓난아기도 가능한 덧셈과 뺄셈 / ‘캐러멜 3개’의 위대한 효과 / 수학 뇌를 일깨우는 기본연습 / 계산 능력과 워킹메모리 / 십진법은 3차원으로 이해한다 / 구구단과 언어 뇌의 관계 / 계산 장애가 있는 아이의 뇌

Part 7 _ 문화교육으로 폭넓어지는 아이의 두뇌
아이의 물음에 답하는 문화교육 / 다른 것과 구별하는 게 지성의 본질 / 음악 뇌는 어디에 있을까 / 우뇌의 활동을 높이는 음악언어 / 사람은 왜 아름다움을 느낄까 / 다른 연령의 아이들 속에서 성장하는 사회성 / 공감 뇌를 지탱하는 거울 뉴런 / 도덕 뇌에 필요한 두 가지 힘 / 사회성을 갖출 때 비로소 빛나는 개성

Part 8 _ 몬테소리 교육과 부모의 역할
양육자가 갖춰야 할 자질과 자세 / 천천히 제시하고 강요하지 않는다 / 타인의 행동을 볼 때 활성화되는 뉴런 / 남을 흉내 내며 성장하는 아이의 마음 / 집중하지 못하는 것은 흥미의 문제 / 쾌감을 잊지 않는 것이 중요하다

Epilogue - 아이의 행복을 위해 할 수 있는 일