 
첫째, 이야기가 있어 아이들이 쉽게 사물을 인지하게 됩니다.
둘째, 이야기를 반복해서 읽으면서 낱말을 자연스럽게 익히게 됩니다.
셋째, 사물에 대한 풍부한 감성을 직, 간접으로 경험하며 낱말을 인지하게 됩니다.
① 이야기 속에서 하나의 낱말이 여러 번 반복되어야 한다.
② 동화 이야기가 아이들이 사물에 대한 경험과 느낌을 공감할 수 있도록 표현되어 있어야 한다.
③ 아이들이 내용을 외우기 쉽도록 전체 동화 내용이 단순한 것이 좋다.
④ 동화 속 사물이 그림이던 사진이던 선명하게 볼 수 있어야 한다.
1. 아이에게 재미있게 동화책을 읽어주세요.
의성어, 의태어의 느낌이 실감나도록 표정과 행동을 곁들이는 것도 잊지 마세요.
2. 동화를 읽고 나서 동화에 나온 과일을 함께 먹어봅니다. 실제 먹어보면서 느낌을 말로 표현해 봅니다.
그리고 동화책에 있는 표현대로 말해보게 합니다. | 
3. 종이에 낱말을 써 줍니다. (과일의 색과 같은 색의 펜으로 써 주시면 연상기억에 도움이 됩니다.)
4. 낱말카드를 동화책의 그림 위에 덮어줍니다.
5. 동화를 읽으며 해당 사물을 찾아보게 해주세요. | 
6. 동화책을 한 장씩 넘기면서 낱말카드 뒤에 어떤 사물이 숨어있는지 찾아보게 합니다.
“예쁜 딸기, 새콤달콤 맛있는 딸기가 어디에 있을까?”
7. 아이가 낱말 카드를 들추어 사물을 찾아내면 동화를 한 번 더 읽어봅니다.
8. 어느 정도 반복하였다면 특별히 동화를 읽지 않더라도 동화책을 가지고 놀면서 낱말 카드 속에
숨은 사물을 찾게 해주세요.
9. 아이가 안 볼 때 낱말 카드를 서로 바꾸어 붙여주세요.
예를 들어 ‘딸기’에 ‘귤’을 붙여주시는 등… 그리고 아이에게 찾아보게 합니다.
10. ‘딸기’ 낱말을 보고 들추어 보았는데 ‘귤’이 있는 것을 발견한 아이에게
‘귤’ 낱말을 찾아 붙여보게 합니다.
“ 어머, 여긴 ‘귤’이 있는데 이건(낱말을 가리키며) ‘귤’이 아니네. 그럼 ‘귤’은 어디 있을까? ”
11. 이렇게 동화책 속에서 충분히 낱말 찾기 놀이를 하였다면 낱말카드를 떼어 벽에 주욱 붙여주세요.
아이가 늘 볼 수 있도록 해주시면 됩니다.
“ 딸기, 딸기, 예쁜 딸기, 새콤달콤 맛있는 딸기… 어, 딸기가 없어졌네.
새콤달콤 맛있는 딸기가 어디로 갔지? ”
그리고 동화책에 있는 표현대로 말해보게 합니다. | | |
