논술맘님의 글입니다.
> 안녕하세요.
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> 저는 고양시에서 초교생 논술을 가르치는 대학생입니다.
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> 전공은 아니지만 오랫동안 글을 쓰고 또 배운지라 경험을 살려서 아이들을 가르
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> 치고 있습니다.
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> 저도 초교1학년 아이들을 가르치고 있는데 초교 1학년 아이들의 어휘는 그 동안
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> 의 배운 환경이나 특히 집안 환경에 영향을 많이 받습니다.
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> 대부분의 아이들이 말을 할 때에 화법상의 어휘는 풍부하지만 막상 쓰기를 해보
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> 면 '갇', '같', '갖'처럼 발음이 같은 경우 거의 구분을 하지 못하는 아이들이 대부
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> 분입니다.
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> 또 어머님 말씀 처럼 받침이 둘이상 붙는 'ㄺ', 'ㄻ'등의 받침을 어떻게 읽어야 하
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> 는지 모르는 아이들도 많아서 저의 경우는 교제보다 책을 활용하는 편입니다.
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> 소수의 아이들과 수업을 하므로 같은 책을 3명이서(저를 포함하여) 함께 읽는 식
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> 이죠.
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> 그 책을 다 읽고 나면 항상 그 책에 나온 어휘로 받아쓰기를 2번 이상 해줍니다.
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> 아이들이 많이 틀린 것은 꼭 한 번 더 짚어주고 5번 써오기등의 반복과제도 잊지
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> 않습니다.
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> 이제 2달 정도 지났는데요. 왠만한 동화는 다 읽고 흔히 사용되는 겹받침(밝. 읽.
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> 밟.)등은 대부분 구별하고 있습니다.
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> 엄마와 함께하는 독서는 아이들의 정서나 독서습관 정착에도 큰 도움이 되니 함
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> 께 해 보시기를 권해드립니다.
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> 도움이 되었나 모르겠습니다만..그럼 이만..^^
>이곳에서 많은 도움을 받고있는 초1학년을둔 엄마예요
이글을 읽는 순간 저랑 똑같은 생각 이기에 무작정 자판을 두들겨봅니다
실례가 안된다면 어떤 교재의 선생님이신지 여쭙고 쉽네요?
동일한 수업을 받고싶어 까치 글짓기 라는곳에 문의를 드렸더니 아직은 좀 이른것같다고 10월쯤 하자고 하시더라구요..
한샘,글사임당,등등 여러가지들이 참 많데요?
결정하기가 좀....... 제 메일로 연락 한번 주십사 정중히 부탁드려봅니다
그룹은 다 짜여져 있는 상태이거든요남자아이3명 정도로요
[email protected] 입니다
기다릴께요..그럼 건강하세요!!!!!!!!!!!!!!