달콤미소님의 글입니다.
> <DIV>학습의 습관을 기른다는 이유로 입학해서 2년반동안 아이를 너무 push하지 </DIV><DIV>않았나하는 반성이 듭니다.</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>스스로 동기부여가 되고 자발적인 학습을 하게되면 그효과가 배가될텐데...</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>지금까지는 엄마가 이끌어주는 대로 아이가 따라오는 방식이었습니다.</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>어느정도 습관이 잡혔다는 안도감 때문인지</DIV><DIV>더이상 끌고가기에 지쳤는지</DIV><DIV>방법을 바꾸고 있습니다.</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>해야할 것들은 함께 정하고....</DIV><DIV>스스로 공부하고...( 과정은 아이 스스로 )<BR>결과물은 check해줍니다.</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>이번주부터 시작한거라 어떤식으로 진행될지는 아직 모르겠지만</DIV><DIV>일단 스타트는 좋습니다.&nbsp; 그런데, 뒷짐지고 기다려주는게</DIV><DIV>참 쉽지가 않네요.&nbsp; 여유있는 엄마가 되기 위해 좀 더 노력해야</DIV><DIV>겠어요.&nbsp; 저의 건투를 빌어주세요. ^^</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>&nbsp;</DIV><DIV>&nbsp;</DIV>

그런 방식들로 다들 처음엔 하기마련입니다.
초등아이들은 아직도 자기스스로의 관리는 못한다고 보면되구요...
좀더 아이와 부모가 학습경험을 하다보면 아이에게 맞춰가게됩니다.
현재로서는 부모님의 방법또한 좋은예라 보여지네요.. ^&^..
저학년이 될 수록 자기의 시간개념이나 공부의 길을 모르는것이 당연하구요..
좀더 고학년이 될 수록 자기 관리가 주어짐에따라 책임감을 가지면서 스스로 자기확립이 세워가지만 그것또한 아이만이 되는것이 아니라 부모의 역할이 어느정도로 뒷받침이 되었느냐에따라 다 달라집니다.

저학년때 부터 아이의 학습에 맞는 방향을 제시하되 부모가 먼저 앞장서서 따라 오도록 유도가 필요한데 이때, 무조건 보다는 아이의 학습방향과 공부에 대한 이해가 필요합니다.
논리적이면서 설득력으로 아이에게 다가가 자세히 이야기를 하면서 아이에 학습량을 조절하고 아이가 선택하고자하는 학습위주로 하다보면 아이는 따라하는 방식에서 어느 순간 스스로 하는 학습이 되어갑니다.

자발적이란 말이 때로는 강요도 필요하고 무조건적인 면도 필요로 합니다.
무엇이든 그냥 스스로 된다고 보시면 안된다는 입장입니다.

학습방향을 제시하여 주어야 아이는 공부가 어떤것이며 어떻게 해야 되는지를 알게되고 또한 공부는 왜 해야 되는지도 알게되죠..
공부는 다 좋아하는 아이는 없기때문에 좋아하는 순서를 정해서 아이가 흥미와 지루함없이 슬기롭게 할 수 있도록 부모가 필히 도와 주어야합니다.

저에 경우 그러합니다.
첫째 : 아이가 흥미를 가질수 있는 학습교재로 공부를 시작하게합니다.
둘째 : 시간에 맞춰 학습량을 조절하되 아이의 하루의 생활을 살펴가면서 학습교재량을 늘려 줍니다.
세째 : 요점정리와 기타 학습에 필요한 글은 두번씩 읽되 문제푸는 부분에서는 시험을 보듯이 시간을 정해 학습하도록 합니다.
네째 : 체크는 반드시 제가 직접하되 틀린 문제는 바로 알려 주지 않고 다음날 틀린문제를 풀게하면서 그날의 학습량을 하게합니다.
다섯째 : 틀린문제는 반드시 스스로 풀게합니다.
교과서,사전,요점정리등을 가지고서 스스로 풀어갈 수 있도록 합니다.
여섯째 : 틀린문제가 쌓여갈때는 토요일마다 학습교재들을 한권 한권 확인해 가면서 함께 설명하고 풀어 줍니다.
일곱번째 : 틀린부분을 꼭 확인하면서 다시 풀어가도록 합니다.

이처럼 부모님이 먼저 선행 학습에 따른 예시가 필요하다고 보여집니다.
그렇기때문에 기다림이란 길면서도 짧고 두근거리기 마련입니다.
부모가 먼저 학습문제를 파악하고 있어야 답변도 해줄것이고 이해와 설명또한 필요하기때문에 아이보다 먼저 부모가 학습문제를 알아야합니다.

제 경험은 이렇듯 선행학습에 따른 예시를 정해두고서 그 원칙에 따라 아이가 따라오도록 유도를 하였는데 초2때부터 아이는 처음부터 잘 따라와 주었고 현재 초4년이 되면서 따라오도록 유도했던 방향때문에 아이는 스스로 공부하는 아이가 되었습니다.

물론 때론 강하게도 하고 때론 여유를 가지기도 하였지만 아이는 그러면서 스스로가 학습에 대한 인식을 하게되었고 스스로공부하는 방법을 알게되었다고 아이가 말하더군요..

부모나 아이가 모두 학습경험을 통해 우리아이에 맞는 학습교육이 이루어진다고 보여집니다.
누구의 말에 의한 것이아닌 부모가 나의 아이를 생각하는 학습경험을 필요로하여 이루어진다고 생각됩니다.

2년동안의 학습경험을 토대로 초등아이들은 때론 일방적인 강요도 필요하고 자율적인면도 필요하지만 그 방법에 차이는 부모에게 달려 있으며 부모가 아이에 대한 정확한 판단만이 내릴수 있다고 생각합니다.

저는 현재 두아이의 엄마이지만 둘다 남자 아이이기에 과감하게 매로 다스립니다.
시간개념을 지킬것과 해야하는 일들을 정해두어 스스로 해결하는 방법을 알아가야하는 학습방법론을 늘 주입시키면서 아이를 가르킵니다.

늘 체점하여 주고 늘 학습량을 조절하여주고 아이가 좀더 학습향상에 따른 난이도에 맞는 교재선택도 해주어야하고 부족된 부분역시 챙겨주어야 한는 것 또한 부모의 역학이라 생각하기에 늘 바쁩니다.

고학년에 접어 들면서 스스로 할수 있기에 맘은 편합니다.
조급해왔던 제모습이 이젠 서서히 여유를 가지고 아이를 지켜보게 되더군요..

공부는 누구에 의해서가 아니라 스스로해야 한다는 인식을 하도록 해줍니다.
공부뿐 아니라 사회생활을 하더라도 스스로 해야하기에 초등부터 교육을 시킵니다.
아이는 이해하고 받아들이게 되면서 스스로 모든 전과목을 스스로합니다.

단지, 제가 해주는것은 학습량을 확인해주는것과 매일 과목별 순서를 정해주는것, 또 체첨해주는것,설명해주는것등 입니다.

그외에 국,수(3과목),사,과,영,한,논술,일기&독후감등 스스로 주어진 시간에 맞춰 순서대로 공부를 합니다.
학원은 피아노만 다니는데 4년되었는데 아이가 좋아하기 때문에 초등때까지는 다니게 하려구요..
전과목별이라 과목은 많다고 여기겠지만 학습량을 조절하게 되다보니 충분히 하게 되더군요..

현초4년이지만 초5년 수학도 합니다.. 혼자서..
토요일은 틀린문제 위주로 하게 하고 그외 시간들은 자율에 맡깁니다.
주로 책을 읽거나 그림을 그리더라구요..
일요일에는 영,한,수만 합니다.
쉬는 날이라고 해서 하루를 자율에 맡기다 보면 다음날 아이의 리듬이 깨져 자꾸 피곤하고 늘어져만 가기때문에 공부란 리듬이 중요하는걸 느꼇습니다.

학습량을 충분히 받아들일 수 있는만큼 주어야 고학년이 되더라고 중학생이 되더라도 몸에 한번 익힌 학습리듬은 그 양만큼 충분히 흡수 하게됩니다.
갑자기 너무 무리하게 학습량이 많다보면 아이는 지루하게 생각하게되고 한권의 량만 늘어나도 버거워하죠..

저는 이런 경험을 듣고 알고 있기에 아이가 초3년때부터 학습량을 골고루 익히도록 유도하게되면서 전과목위주로 하게 되었어요..

중학교 수준량이지만 중학생이 되어도 이미 몸에 배인 학습리듬을 가지고 있기에 아이는 힘들어하지 않고 자연스레 공부에 집중하리하 보여집니다.

4년동안 한자,수학,그림등 상이란 상은 다 타더군요..
수학에 자신이 있다고 하기에 그런줄 알았는데 아이는 이해가 빠르더라구요..
혼자 풀어가는 방법도 설명하고 이해하면서 저를 이해시키죠..
논리적 사고도 스스로 키워가는 것을 느끼면서 스스로하는 학습이 얼마나 소중한지 새삼 알게 되었답니다.

아이만이 선행학습이 필요로하는 것이 아니라 부모역시 똑같이 공부하고 선행학습을 해야하더라구요..
아무리 하기 좋은 것도 혼자서는 힘드는법입니다.
이끌어 주는 이가 있다면 신나서 더욱 잘 하게 되고 속도도 나게되거든요..
참고 기다리는 동안 아이는 점점더 커져있을 겁니다.

열심히 해보심 좋은 결과 있으리라 보여지네요..^&^..