사과님~~
넘 잼있겠네요...저도 '즐거운~'을 하면서 늘 묘안을 생각하고 공부하는데...
아이들이 스티커를 넘 좋아하니.님의 놀이방식 넘 잼있을것 같네요...
앞으로도 더욱 즐거운 수학놀이 하시구요...
저도 심기일전하여..'즐거운~'다음편 올릴께요..^^(기다리는 사람없음 어쩌지?)
기다리신분 손 들어 주세용~~^^

우리의 아이들이 수학을 즐거워 하는 그날까지...홧팅!!!


apple님의 글입니다.
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> 요즘 아이랑 수학에 대해 많이 공부 하고 있어요
> 근데 좀처럼 수와 양에 대해 인지가 잘 안되더라구요
> 저 나름대로 많이 스트레스 받고
> 유치원 학습지를 하면서도 아이에게 화를 참 많이 냈었어요
> 지금 생각하면 제가 참 많이 잘못 한거죠 ..
>
> 그래서 며칠전부터는 아이가 좋아 하는 노래를 부르면서 시작 했어요
> 하나는 일이요 둘은 이요 ...... 다섯은 오요
> 그노래가 입에 익더니 이젠 무작위로 물어도 대답을 하더군요
>
> 그런 다음 워드로 1-5까지의 수를 만들어서 프린트를 해서
> 숫자 1옆에 숫자가 1이면 스티커 하나를 붙이는 놀이를 했어요
> 스티커 놀이를 하니까 아이가 너무 좋아 하더라구요
>
> 그래서, 다음은 1-5까지의 숫자를 프린트 해서
> 나무젓가락에 붙이고 노래를 했어요
> 하나는 일이요(숫자 1 을 보여줬어요)
> 둘은 이요(숫자 2를 보여 주고 ...)
> 그렇게 5까지를 하고 나서
> 이번엔 검정콩을 이용해서 놀았어요
> 작은상에 콩하나를 놓고 옆에다가 숫자 1을 놓고
> 콩둘을 놓고 옆에다가 숫자 2를 놓고 ....
> 그리고 반대로 숫자1을 놓고 콩 하나를 놓고 ...
> 그렇게 상위에 나열된 숫자를 보고 아이에게 질문을 합니다
> 이중에서 가장 많은 콩을 가진 수는 어떤걸까?
> 5 라고 아이가 답을 하더군요
> 반대의 질문을 해서 1이라는 답을 받을 수 있었어요
> 눈으로 보니까 훨씬 쉽게 느껴 지나봐요
>
> 그리고 나서 이젠 아이가 주체가 되어서 그 놀이를 하게끔 했어요
> 이때, 그냥 딱딱하게 하지 않고 율동과 리듬을 타서
> 놀아 주었더니 수학이 잼있다고 하더군요^^
> 그렇게 40-50분을 놀고나서 제가 욕심을 부렸어요
> 상위에 콩을 올리면서 이렇게 물었어요
>
> **콩하나와 엄마 콩하나를 더하면 몇개가 될까?
> 그랬더니 아이가 주저 없이 둘이라고 하더군요
> 둘은 숫자 2와 짝꿍이에요 라고 얘기 해 주었어요
> '엄마 짝꿍은 같이 있는거지~~~'라고 얘기 하더군요 ^^
> ** 콩두개와 엄마 콩 하나를 더하면 몇개가 될까?
> 아이 왈~~~ 주저 없이 네개 라고 하더군요 ㅎㅎㅎ
> 그래서 제가 다시 설명을 했죠
> ** 콩 로봇 2개와 엄마 콩 로봇 하나를 합체 하면
> 몇개의 로봇이 생길까?
> 아이가 로봇 합체라는 말에 주저 없이 세개 라고 하더군요
> (정말 뿌듯했습니다 ^^ 역시 학습이 아닌 놀이로
> 아이게에 접근 하니까 아이도 저도 재미있더군요)
> 세개는 숫자 3이랑 같은거지? 라고 확인 하니까
> 짝꿍이니까 같이 있어야 해~~~ 라고 답하더군요
>
> 그동안 수학학습지를 따로 시켜야 하나 ... 라고
> 참 많이 걱정 했었는데
> 여기저기 인터넷을 뒤져서 정보를 얻어서
> 제 나름대로 아이랑 놀아 주니까
> 수를 조금씩 인지 하는 아이를 보면서
> 정말 엄마인 내가 더 많이 노력하고 더 많이 공부 해야겠다는
> 생각을 다시 하게 되었어요
>
> 제가 아이와 놀아 준 방법에 문제가 있거나
> 고칠점이 있으면 꼭 알려 주세요 ^ㅇ^
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> [참고] 위의 첨부 파일은 아이랑 숫자 스티커
> 놀이를 위해 만든거에요
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