1. 유아의 리듬 발달
1세 미만 :
* 리드미컬한 옆으로 흔들기, 위로 튀기듯이 흔들기 등을 나타낸다.

1-2세 :
* 불규칙적인 리듬 패턴으로 옹알이를 나타낸다.
* 춤추는 것 같이 리드미컬하게 움직인다.

2세 :
* 규칙적인 리듬 박동과 패턴을 가지고 노래를 자발적으로 부른다.

3세 :
* 박자감과 규칙적으로 되풀이 되는 리듬 패턴으로 노래를
자발적으로 부른다.
* 짧은 리듬 패턴을 모방한다.

4-5세 (유치원) :
* 규칙적으로 정해진 박동에 맞추어 곧잘 발가락으로 박자를 맞춘다.
* 리드미컬하게 손뼉치고 두드릴 수 있게 된다.
* 짧은 리듬 패션을 악기로 연주할 수 있다.

6-7세 (초등 1 ~ 2학년)
* 빠르고 느리게, 길고 짧게를 구별한다.
* 노래를 빠르고 느리게 부를 수 있다.
* 4분음표,8분음표,2분음표 박자를 연주하고 읽고 쓸 수 있다.
### 출처 : Campbell & Scott-Kassner (1995). Music in cbildbood. p.75



2. 노래 부르기에서 유아의 음정 및 음역발달

1세 미만 :
* 모음과 자음을 옹알이로 발성화 한다.

1-2세 :
* 불규칙한 리듬 패턴으로 옹알이를 한다.
* 곡 가락의 악구가 어떻게 흘러가는지를 모방하지만 분명한 음정을
나타내지는 못한다.

2세 :
* 가락의 악절을 좀더 확장하여 옹알이를 한다.
* 2,3도의 간격이 좁은 음정으로 옹알이를 한다.
* 때때로 곡의 분명한 음정을 흉내낸다.

3세 :
* 정확한 음정과 반복돠는 리듬,가락 패턴으로 자발적으로 노래를
발명한다.
* 한 문화에서 오랫동안 불리던 리듬 있는 유아용 챤트 등을 부른다.

4-5세 :
* 말하는 목소리와 노래하는 목소리의 차이를 발견한다.
* 곡을 부드럽고 가볍게 부르는 것에서 놀이터에서 소리지르는
것까지 노래의 질을 변화하여 활기차게 바꿔 부른다.
* 두 옥타브에 걸친 곡을 자발적으로 부른다.
* '레~라'의 다섯음역 내에서 노래를 부른다.

6-7세 :
* '레~시'의 음역에서 노래를 부른다.
* 지도하면 두성(head voice)쓰는 법을 발달시킬 수 있다.
* 음성을 표현적으로 조절할 수 있다.

7-8세 :
* '도~다음 도','레~다음 레'와 같이 한 옥타브의 음역에서 노래한다.

8-9세 :
* '시 b-미 b' 의 음역에서 노래한다.
* 일정한 음정이나 오시티나토(어떤 일정한 음형을 악곡 전체를
통하여 동일 높낮이로 반복하는 것) 의 가락과 같이 기초적인
화성곡들을 부를 수 있다.
### 출처 : Campbell & Scott-Kassner (1995). Music in cbildbood. p.128



3. 유아의 가락 발달

6개월 미만 :
* 음의 높고 낮은 차이에 반응한다.
* 목소리로 음의 높낮이를 조절할 수 있으며 소리를 따라하기
시작한다.

6개월-1세 반 :
* 음 높이의 흐름들 간의 차이를 구별한다.
* 악구의 끝과 음정에 민감하다.

1세 반 -4세 :
* 음흐름과 리듬에 기초하여 친숙한 악구와 노래를
인식할 수 있다.
* 친숙한 자료를 연주하는 능력이 증가한다.
* 음의 고저의 상대음정보다는 절대음정에 더 주의 집중을
한다.
* 동작을 통해 나타나는 악구에 민감하다.

4세-8세 (유치원- 3학년) :
* 높낮이,올라가는 것과 내려오는 것 등과 같은 음의 고저와
가락의 측면을 개념화 하기 시작한다.
* 처음 (4-5세)에는 보여주기와 나중(5-6세)에는 말하기를
통해 이러한 지식을 나타낼 수 있다.
* 음정과 조성에 대한 민감성이 나타난다.
* 단위로서 악구의 발달이 지속된다.
### 출처 : Campbell & Scott-Kassner (1995). Music in cbildbood. p.108


4. 유아의 악기 탐색과 다루기 발달

2세미만 :
[음악 - 동작발달]
흔들기,끄덕이기,리듬있게 흔들기, 쥐기 기능
[악기 - 악기다루기]
덜컥덜컥 소리내기 : 흔들기
딸랑딸랑 종으로 소리내기 : 흔들기

2-3세 :
[음악 - 동작발달]
짧은 시간 동안의 규칙적인 리듬감.
[악기 - 악기 다루기]
북 : 손으로 두드리기
막대기 : 두드리기

3-4세 :
[음악 - 동작 발달]
* 긴 시간 동안의 규칙적인 리듬감
* 박자에 대한 민감성
* 팔을 리듬 있게 흔들기
[악기 - 악기 다루기]
* 타악기 : 두드리기
* 막대기 : 문지르기
* 나무 벽돌 : 자루로 치기, 문지르기
* 모래종이 벽돌 : 문지르기
* 탬버린 : 흔들기, 치기
* 기로 : 문지르기
* 마라카스 : 흔들기
* 징 : 자루로 치기
* 방울 : 자루로 치기

5-6세 (유치원 - 1학년)
[음악 - 동작 발달]
* 박자 유지
* 손의 교체
* 초보적인 눈과 손의 협응
[악기 - 악기 다루기]
* 손가락 심벌즈 : 서로 마주 부딪치기
* 봉고 : 손으로 치기
* 팀파니 : 자루로 치기
* 심벌즈 : 치기
* 트라이앵글 : 자루로 치기
* 키보드 : 한손

7-9세 (1 -3 학년)
[음악 - 동작 발달]
* 눈과 손의 협응이 능숙
[악기 - 악기 다루기]
* 손가락 심벌즈 : 치기,부착
* 통나무 북 : 자루로 치기
* 목탁 : 자루로 치기
* 콩가 : 손으로 치기
* 톤 벨 : 자루로 치기
* 실로폰 : 간단한 노래,저음,반복꼴,두개의 자루로 치기
* 키보드 : 양손,코드가 있는 가락
* 리코더 : 솔 ~ 시
* 오타하프 : 코드를 잡기
### 출처 : Campbell & Scott-Kassner (1995). Music in cbildbood. p.219





은화맘님의 글입니다.
> 개월수별 5세까지 자세히 좀 알고 싶어요
> 예)3세는 노래를 부를수있다.