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저도 처음에는 앵커가 무슨 아나운서이름인가 했었는데^ㅍㅍ.제품은 받고보니 afkn에서도 나오는 인기제품이더라구요.얼마나 으쓱하던지..독일에서는 앵커축제도 있을정도라네요.은물과 비슷한건데 재질이 독특하고 도형이 매우 다양한거죠.전 은물에 덤으로 와서 앵커를 얻게 되었는데 오히려 앵커가 은물보다 좋아요.아마 지금 다시 시작하라면 앵커로만 다 할것도 같네요지금은 우리가족 모두가 메니아랍니다..남자애들은 블럭 무지 좋아하잖아요.
무식맘님의 글입니다.
> 여기와보니 여기저기서 앵커.앵커하는데 앵커가 무엇인가요?
> 헤로스는 야후에서 검색을 해도 안나오던데..
> 정말남님의 글입니다.
> > 헤로스에서도 제가 열변을 토한 적이 있습니다만..
> > 가마니가 두개가 있습니다.한쪽은 진짜 쌀이들어있고 또다른 한쪽엔 솜이 들어있습니다.
> > 쌀이든 가마니를 먼저 든 사람은 그다음 솜가마니를 들때 역시 팔과 손에 힘을 잔뜩주고 긴장을 하게 됩니다.
> > 하지만 솜이 들어있는 외양은 거의 비슷한 가마니를 들자 너무 쉽게 휘익...하고 들어올려져 잠시 허탈합니다.
> >
> > 앵커가 그것이라고 하면 이해가 빠를까요?
> > 아이들은 플라스틱에 익숙해져 있는 아이들의 손끝은 앵커를 처음 접하면 약간 묵직하고 착착 달라붙는 자석같은 감칠맛에 그 새로운 경험을 무척 신기해 합니다. 아니면 아예 외면하는 아이들도 있습니다.
> >
> > 이때 두가지 현상이 나타나는 아이들을 지켜보면
> > 첫번째 .새로운것을 좋아하고 도전적인 성향이 강한 아이들은 앵커에 금방 몰립하고 약간의 하중감이 있는 앵커와 쉽게 무너지는 원목으로된 은물을 들었다 놓았다 하면서 .나중엔 그 외양만으로도 그 특성을 이해하고 물건을 잡을때의 감각또한 발달되어 손끝으로 전해지는 감각이 시신경을 자극하여 우뇌의 시냅스 연접부 부분을 자극하게 되어 유난히 우뇌가 많이 발달되고 감각이 뛰어나며 에술적인 성향도 짙어집니다.
> >
> > 두번째 처음에만 신기해 하다가 이내 싫증을 내는 아이입니다.
> > 이런 아이들은 부모가 좋아하는쪽으로만 해주게 되는데 (예컨대 탑블래이드.로봇.인형.케릭터인형등)이는 아이가 멸치와 당근을 싫어한다하여 국이나 음식에서 그 재료를 빼고 먹이는것과 같은 현상입니다.^^
> > 이때 멸치를 국에 갈아서 국에 넣어준다던지 하면 아이들은 쉽게 멸치와 친해집니다.
> > 앵커도 마찬가지입니다.부모가 옆에서 지켜보아 주고 지속적으로 접해 주었을때 그 시너지 효과는 대단한 것이죠.
> > 아이가 로봇이나 인형.혹은 케릭터인형(포켓몬같은)을 좋아한다면 이런것들을 중심으로 만들어봅니다.앵커는 은물과 동일합니다. 단지 은물에서 부족한 도형들과 입체를 앵커를 통하여 업그래이드시켜주는 것이죠은물을 좋아하는 아이라면 앵커는 당연히 잘 받아들이게 됩니다.
> >
> > 은물은 그 자체만으로도 매우 훌륭안 교구이나 그 기본적 형태만 잡아줄 뿐이지 생활과 밀접한 실제적인 건축물을 표현하는데에 있어서는 역부족입니다.우리나라는 어릴때에는 놀이식의 교육을 많이 선호합니다만 초등학교에 들어갈 즈음이면 다시 학습지나 공부쪽으로만 치우치는 분위기입니다.
> > 즉 놀이따로 공부따로이죠.
> > 기인 안목으로 천천히 일관성과 연게성을 두며 천천히 가는것이 올바를 교육이라고 생각합니다.그러면 그 결과로 잎이나고 꽃이피며 열매가 맺어지는게 아니겠습니까?^^
> >
> > 이렇듯 단계를 밟으며 통합놀이를 하기 위해서는 한 회사의 교구(저희 원은 하바은물)만으로는 연결이 안되고 맥이 끊어집니다.앵커블럭이 그 한계점을 많이 극복해주고 대단한 의미를 부여했습니다.
> >
> > 우선 은물만으로는 창의력이나 기본 구도를 잡아주고
> > 앵커블럭의 더 세분화되어있는 도형들을 가지고 이미지수학쪽으로 접근시켜줍니다.
> > 예를들어 운동장의 길이나 책상의 길이를 잴때 은물이 2.5가 몇개모이면 몇센치미터가 아니라 손으로 몇뼘.발로 재어서 몇걸음...이러한 식이죠...도형역시 삼각뿡이나 사각뿔.정육면체를 또 4분의 1등분을 한 도형들을 실물을 다 가져다 보여줄 수는 없으니까 앵커블럭의 다양한 도형(사전에서 조차 없는)들은 수업시에 매우 요긴하게 사용됩니다.앵커블럭에 나와있는 EXAMPLE은 복잡하므로 수업시에는 좀더 단순화된 영역을 연구하여 아이드에게 접근을 해줍니다.
> > 은물다음으로 앵커와 연계하여 수업을 받는 아이는 6.7세부터 본격적이구요.초등학교 5-6학년까지 가능해집니다.
> > 그런 의미로 보았을때 앵커블럭과 연결하면 은물의 한계를 훌쩍 뛰어넘어 초등고학년까지를 커버할 수 있죠.
> > 다음에 제가 좀 조용해지면 단계별 앵커와 연계한 프로그램을 올려드릴께요..
> > (이것으로 부산 유아교육전에 선보였던적도 있거든요^^)
> > 지금까지 제 경험으로만 본 앵커에 대해 말씀을 두서없이 드렸는데 도움이 되셨는지 모르겠네요...
> >
> > 앵커맘님의 글입니다.
> > > 좋은 글 잘읽었구요..
> > > 개인적으로 상의 드릴께 있어서요..
> > >
> > > 다름이 아니라 제가 앵커 이 애물단지를 4,4a,set14 이렇게
> > > 구입을 했답니다..저의 애는 5살 3살 딸기들인데요..
> > > 생각보다 열심히들 갖고 놀지를 않네요..
> > > 그래서 뒷부분만 팔까 아님 계속 모셔 놓구 언제까지나
> > > 기다려야 할까 어떻게 해야 할지 정말 난감하네요..
> > >
> > > 비싼돈주구 산거 아이들이 잘가지구 놀지두 않으니까
> > > 신랑 눈치두 보이구요..
> > > 좋은 답변 부탁드릴께요..