그 규격에 대한 말들이 있군요,처음에 몰랐을때 이러한 말씀들이 저에게 혼돈을 주었고 그 결과가 지금은 번복으로 이어졌기에 그냥 지나칠수가 없어서 감히 참견을 해봅니다.

국내교육기준.정통성..이런 말들때문에 3CM냐..인치냐...정말 고민 많았었던 때가 있었지요,전부다 저마다의 소리만 높혀가고 있었고,,
결국 3CM은물을 구입했지만 지금은 처분하고 내가 우리아이에게 계속 확장시켜줄수 있는 2.5CM단위의 은물을 재구입했습니다.그 이후 불편했던 다른블럭과의규격의 통일감으로 너무나 잘 사용하고 있습니다.

요즘 인치단위의 은물은 없습니다.저도 처음에 이것때문에 혼돈이 왔는데요..
그리고 아이들이 가지고 노는데에는 전혀 상관이 없습니다.
우리집아이들은 3CM은물도 잘가지고 놀았었고 지금 2.5CM가베도 잘가지고 놀고있습니다.수업하시는 선생님도 2.5CM가베를 보시더니 아,좀 작네요?하시고는 별말씀 없으셨구요,

은물놀이를 1년정도 한 지금 저는 은물과 호환되는 블럭류를 최대한 많이 아이에게 접근시켜줄 생각입니다.한가지를 사도 최대한 양을 많이 주고 놀이영역을 넓혀주자라는게 저의 지론이니까요.그러니까 놀이하는 영역이 확대되는것은 당연합니다.
우리나라 학교에서 3의 배만을 배운다구요? 그러면 큰일나지요.물론 처음엔 2의배수.3의배수.4의 배수들을 배우겠지만 2.5의 배수는 5이고 또 그것의 배수는 10이라는것은 더 두뇌를 쓰게되고 연구하게 되지않을까요?
그리고 그 배수라는 것을 꼭 은물로만 할까요?
만약에 3의 배수만을 고집하여 온 아이가 그것만을 은물교사에게 배우고 초등학교에 들어갔을때 2.5의 배수는 머리가 어지러워서 이해를 못할수도 있겠군요.
은물교사가 3의 배수만을 강조했을테니까요,그것은 은물교사의 자질이 문제라고 감히 생각합니다.
물론 대부분의 은물교사가 그러신것은 아니겠지만..
저라면 그런 교사에게는 우리아이를 맡기지 않습니다.자유로운 사고와 융통성있는 교육을 하시는 분께 맡기지요.

저는 대학에서 유아교육을 전공했습니다.교육학도 전공을했죠.덕분에 은물에 대한 관심도 지대합니다.
하지만 교과과정 그 어디에도 구격에 대한 이야기는 없습니다.
1은물을 기안할당시에는 가정에서 놀이도구로 삼으라는 위미에서였습니다,신체활동.물체의 모양이나 성질 감지.미적감각등.그당시에는 특별히 수업용이라는 개념이 없었으니까요,하지만 요즘은 일반가정에서보다 수업시 많이 사용되기때문에 1은물을 은물과정에도 넣지만 ,여기에 사이즈는 전혀 문제가 되니않습니다.
2은물역시 도형들의 성질과 회전시에 변화하는 도형 인지하기.각각 도형들의 비교들의 중심놀이입니다.
3-6은물은 길이 놀이.폭의 놀이가 있는데 입방체1개의 치수를 기준으로 해서 전체의 높이.길이들을 알아가는 놀이인데 여기서도 3CM규격이면 3-6-9로 갈것이고
2.5CM규격이면 2.5-5-10으로 갈것입니다.인치단위라면 2.54이므로 조금씩 넓혀갈때는 혼돈이 올수도 있겠지만 제가 가진 가베는 2.5CM규격입니다.그밖에는 주로 건축놀이.중심무늬놀이.아름다운 모양만들기놀이 부분과 전체알기놀이등이 대분분입니다.여기서고 규격은 전혀 상관이 없습니다.아이의 연령에 맞게 선택하면 되는겁니다.
다만 원래 2.5인치인 독일의 정통은물이 일본으로 건너가면서 그들의 규격에 맞도록3CM로 변형되어 오늘날까지 왔다는것은 알고 있습니다.그러니까 우리나라에서 사용되는 3CM은물은 일본의 잔재이며 영향권입니다.30CM자가 일본에서 기인한 것을 보더라도 말이지요,하지만 근자에 와서 유럽.독일 정통의 가베들이 나오면서 1인치에서 끄트머리를 자른 2.5CM의 은물이 나오는것이구요,그러다보니 그 2.5CM의 규격에 맞는 대다수의 블록류들이 가베와 사이즈가 맞는 2.5CM가 나오는것으로 보여집니다.
제가 3CM은물을 구입하고 가장 불편했던 점이 이점입니다.다른 블록류를 더 추가해서 많은 확장을 해주고 싶은데 사이즈가 3CM와 2.5CM로 쑥날쑥 통일이 되지 않는것입니다.그만큼 건축이나 조형미,기하학이 발달된 서구에서 통일된 확장놀이에 신경을 썼다는 것입니다.그렇다면 우리나라에서도 3CM은물에 맞는 통일된 블록규를 많이 개발했어야 하지 않을까요?
요즘은 새로 나오는 가베들이 대부분 2.5CM이더군요,
제가 아는 2.5CM의 가베들입니다.하바가베.헤로스가베.슈필가베.글렌돌만가베.두리두리기프트.한솔가베.웅진가베.몬테소리가베.왜 이런회사들이 2.5CM의 가베를 출시할까요? 제가 전해들은 이야기인데 웅진가베도 규격을 정할때 정말 고심이 많았더랩니다.하지만 다른블럭들과 규격의 통일감과 장래성을 위하여 2.5CM가베로 결정되었다고 하더군요,.프뢰벨은물은 워낙 오래전에 만들어진것이니 일본의 영향으로 3CM규격을 사용했더라도 그 후발업체들은 이제 시행착오를 거쳐 맥락을 이해한 것이겠지요.
얼마전에 싸게 구입한 tctimber사의 규격자가 있습니다.정확히 제가 가진 2.5CM가베와 맞아떨어져서 그 도형안에 가베를 얹으면서 얼마나 다양한 놀이를 했나모릅니다.자하나도 이렇게 유용하게 활용이 되는데 다른 확장된 블록 놀이는 오죽하겠습니까?

같은값이면 나중까지 확장시켜줄수 있고 장래성이 있는것은 분명히 매력일것입니다.

어느것을 두둔하고자 하는것은 아닙니다.
어느가베나 다 장점과 단점은 있으니까요.하지만 꼭 어느 규격을 못박는다는것 자체가 스폰지같이 받아들이는 우리아이에게 생각을 닫아버리게 하는것 같아서 안타까왔습니다.
우리집에는 3cm의 기하적목과 2.5cm의 가베가 나란히 섞여있습니다.
아이는 아무런 상관이 없습니다.다만 제가 보기에 사이즈가 통일이 안되는점이 아쉬워서 2.5CM로 통일시켜주었을 뿐입니다.앞으로 앵커블록도 더 추가해야 하고 .건축블록들.오르다.러닝리소스.수학교구들.몬테소리교구들등 앞으로 계속 필요한 제품들 역시 2.5CM기준이니까요,
그냥 제가 실속있는 쪽으로 결정을 한것이죠,.

요즘은 가베판매하는 회사가 워낙 많습니다.
씽크가베같은 경우는 3CM가베를 판매하는 회사로는 가장 저렴한 것으로 알고있습니다 저처럼 3CM가베를 싸게 구입하고 실컷 가지고 놀다가 처분하고 그다음 블록류들과의 통일감을 위해서 헤로스의 2.5CM가베로 바꿔주는 방법도 있겠구요.처음부터 번복을 없애기 위하여 2.5CM가베로 시작하는것도 좋겠지요.
사실 요즘은 가베보다 더 매력적인 교구들이 너무 많이 고민이지만요.

어느것을 하든지 아이들은 다 좋아하고 규격은 전혀 상관이 없다는것입니다.
이건 어디까지나 저의 철학입니다만..어른들의 틀에 우리아이들을 가둬서는 안되겠습니다.
3CM만이 배수를 배우기에 쉬워.꼭 이래야만돼..하고 배운-아마 이렇게 지도하는 선생님은 그것만 배워서가 아닐까요?...- 아이보다는 그 어떤 것을 가지고도 다 응용해 낼수 있는 아이로 자라게 하고 싶으니까 말입니다
헤로스에서 읽은 내용인데 강도가 쫒아올때 꼭 구두를 신고 뛰어야한다고 배운 아이라면 구두때문에 걸려서 넘어져 결국 잡혀버리고 말것이라는 말이 너무 기억에 남습니다.,.

헤로스나 슈필가베 홈페이지에 가보면 2.5CM규격에 대한 자세한 내용들이 있습니다.저는 근자에 헤로스의 너무 똑똑한 맘들은 보면서 많은것을 배우고 있습니다.엄마가 현명해지는 만큼 우리아이들도 현명하게 자랄것입니다.
이야기가 길어졌군요.,

조언맘님의 글입니다.
> 아이의 교육은 엄마의 생각이 최우선입니다.
> 아이의 교육에 있어서 3cm , 2.5cm(얼마전까지 inch기준) 문제가 않되는것은
> 아닙니다..수입 교구는 그 나라에서 길이 단위로 인치(inch)를 사용하지만
> 현재 우리는 센티미터(cm)를 기준으로 배웁니다.
> 그것을 학교에서 배우고 응용하는데는 당연 cm가 맞습니다..
> 가베(은물)는 3의 배수로 이어져 나갑니다. 2.5의 배수로 배우는 유치원이나 학원.학교는 없습니다.다만, 가베는 처음 독일에서 만들어져 유럽(미국)을거쳤지만(사용 길이단위 inch), 일본(사용길이 단위가센티미터(cm))으로 거치면서 우리에게 까지 오게 됩겁니다..다~아 아신다구요??..ㅎㅎ
> 다른 교구와 호환이 안되셔서 고민중이라구요?
> 당연!! 수입교구니까 인치로 만들어져 국내산하구는 안맞는게 맞습니다..맞구요.
> 하지만 호환이 중요합니까? 아님 국내 교육기준이 맞습니까??
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