 |  | 전경원 교수님의 답변
실제로 유치원이나 초등학교에서 창의적인 글을 쓰는 데 얼마나 큰 도움을 줄 수 있는지 생각해 보자. 국어 담당 교사들 외에 다른 과목 교사들은 사실 창의적인 글을 쓰는 방법을 제대로 모르고 있을 수도 있다. 아마도 이런 우려 때문에, 그리고 미래에 치르게 될 논술 고사를 걱정하여 조기부터 글을 쓰는 훈련을 하고자 하는 부모들이 있다. 글짓기 학원에서 어떤 내용의 프로그램을 운영하는지 자세히 알아본 적이 없어, 그 내용과 효과에 대해 언급하기는 어렵다. 다만 만약에 글을 잘 쓰게 하기 위해 어떤 프로그램을 찾고 있다면 다음의 내용을 참고하도록 한다. 모든 영재들이 다 글을 잘 쓰는 것은 아니다. 영재들 중에는 언어적인 영재성이 뛰어난 성인이 되어 소설가나 시인이 되는 경우가 있고 나아가 노벨 문학상을 받기도 한다.
언어적인 영재아에게 진정으로 필요한 것은 창의적인 아이디어를 이끌어 내서 표현하는 것이다. 창의적인 글은 풍부한 경험과 생각하는 정도에 따라 달라진다. 글쓰는 것을 좋아한다고 해서 무조건 영재라고 생각하는 것은 잘못된 생각이지만, 일단 글쓰기를 좋아하는 아동에게는 풍부한 경험과 사색을 갖도록 해야 한다. 그렇다고 해서 유아들은 경험이 적어서 훌륭한 글을 쓰지 못한다고 할 수는 없다. 왜냐하면 유아들은 경험은 부족하지만 상상력이 뛰어나기 때문에 훨씬 더 독특한 글을 쓸 수 있기 때문이다.
우선 우리는 어떻게 글을 쓰는 것이 글을 잘 쓰는 것인가에 대해 깊이 있게 생각해 보아야 한다. 글을 쓰게 되면 부수적으로 언어적인 능력, 다감각적인 능력도 함양되고 감정이 풍부해지는 효과를 얻을 수 있지만, 글을 쓴다는 것은 창의적인 생각을 하는 훈련과정이기 때문에 중요하다. 가정에서 글을 쓰는 훈련을 시작할 때는 다음 사항을 염두에 두어야 할 것이다.
첫째, 너무 어른스러운 표현이나 과장하는 내용의 글보다는 솔직 담백한 글을 쓰도록 한다. 또한 글의 참신함보다 맞춤법이나 문법에 지나치게 신경을 쓰면 아동들이 의기소침하여 글 쓰는 것을 두려워할 수도 있다. 그렇기 때문에 교사나 부모가 원고를 읽을 때 빨간색으로 맞춤법에만 신경을 써서 줄을 긋거나 표시를 하고 내용에 대한 조언을 하는 것은 지양해야 한다. 물론 어느 수준에 이르면 문법이나 철자법과 같은 기능적인 것도 고려를 해야 하지만 초기에는 창의적인 글을 쓰는 데 초점을 두도록 한다. 즉, 글의 기능적인 것보다는 내용에 더 관심을 가지도록 하는 것이 중요하다.
둘째, 글을 쓸 때는 창의성의 한 요소인 '정교성'을 키워 주도록 한다. 여행을 다녀오거나 매일매일 생활 속에서 일어나는 상황들을 매우 자세하게 표현하도록 한다. 창의성 연구에서는 이러한 훈련을 정교성 훈련이라고 한다. 즉, 언어적인 창의성을 키워 주려면 보고 듣고 느낀 사물이나 사건 등에 대해 매우 상세하게 묘사할 수 있도록 해야 한다. 이를테면 주위 사람들을 대상으로 자세하게 글쓰는 훈련을 해나갈 수 있다. 어머니, 아버지, 조부모, 친구들을 대상으로 그들의 목소리, 웃음소리, 얼굴 표정, 식사할 때의 습관 등 외면적인 것뿐 아니라 내면적인 성격, 얼굴색, 좋아하는 색, 신문이나 책을 읽을 때의 표정들을 최대한 관찰하여 눈여겨 보도록 한다. 또는 반 페이지 정도의 글을 주고 그 사이사이에 새로운 내용을 추가해 넣는 활동을 시도해 보는 것도 좋을 것이다. 원래 내용과 전혀 다른 내용이 될 수도 있고, 원래의 내용과 유사하지만 더 정교한 글로 발전되어 나갈 수도 있다.
셋째, 창의적인 아이디어를 생각해 낼 수 있도록 한쪽 방면에 치중하여 독서를 하기보다는 다양한 서적(전래동화, 그림책, 위인전, 과학 서적, 탐정 소설 등)을 접하게 하여 사고의 폭을 넓혀준다. 또한 여행을 많이 하여 창의적인 아이디어를 생각해 낼 수 있도록 분위기를 마련해 주고, 많은 사람들을 접하거나 영화를 감상하게 하여 다양한 간접 경험을 접하게 하여 글감이 풍부하도록 해주어야 한다. 창의적인 글을 잘 쓰는 소설가나 시인들의 어린 시절 이야기를 분석해 보면 그들은 창의적인 글을 쓰기 위해 많이 일고(다독), 많이 쓰고(다작), 많이 생각(다상량)하였다고 한다. 그래서 학교 공부보다 책 읽기에 몰두한 경우도 있고, 하루에 2시간 이상씩 쓰는 훈련을 지속적으로 했거나, 사전을 처음부터 끝까지 훑어보면서 어휘력을 향상시킨 작가도 있다. 위와 같은 점을 고려하여 주변에 있는 글짓기 프로그램을 분석해 보고, 그 내용과 과정이 제대로 구성이 도어 있는지 알아보고 결정을 하는 것이 좋다. |
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우리 아이에게 글을 쓰는 재능이 있어서 좀더 체계적인 교육을 시키고자 합니다. 
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