 |  | 전경원 교수님의 답변
필자는 1995년 4학년이었던 딸과 딸아이의 친구들 3명을 대상으로 창의성 수업을 했었다. 딸 혼자서 활동을 하면 동료들과 상호작용이 없기 때문에 친구들과 함께 필자가 개발한 프로그램을 적용해 보고, 수정하곤 했다. 그 중에 한 아동인 'A'를 관찰하면서, 그의 엄마와의 상담을 통한 이야기를 하고자 한다. 'A'는 대가족 제도하에서 성장했지만 대인 관계가 부족하여 처음에는 말도 안 하다가 나중에는 친하게 되어 잘 지내는 편이다.
'A'의 어머니는 시부모님과 살면서 아이에게 잘해 주지 못해서 예민한 성격이 된 것 같다고 말했다. 서너 살 때부터 글씨를 모르는 상태에서 그림책을 외웠다고 한다. 책 한 권을 가지고 반복해서 외우곤 했는데, 기억력이 상당히 뛰어난 편이라 책을 덮고 외울 정도였다고 한다. 다른 형제에 비해 유난히 그림책을 좋아하고 계속 읽어달라고 했다고 한다.
5살 때부터 따로 방을 주고 밤까지 책을 읽어 주어 어머니의 목이 아플 정도였다고 한다. 그 외에 아동의 지능 발달을 위해 블록이나 다양한 교구도 사 주고, 특히 야외에도 많이 데리고 나갔다고 한다. 첫아이라서 최선을 다했지만 정답 찾기에 급급한 주입식 교육 환경에서 자란 아동으로 정답 찾기에만 익숙하고, 개방식 질문을 던지면 좌절감을 느끼고 아예 입을 다물고 남의 눈치만 보는 경우가 많았다. 그리고 교사나 부모가 정답이라고 인정해 주기를 원하는 편이었다.
'A'는 원래 왼손잡이로 글 쓰는 것과 밥 먹는 것을 제외하고는 왼손을 사용한다. 1학년 때부터 선생님이 오른손으로 쓰라고 강요하여 글을 오른손으로 쓰고 있고, 고분고분한 성격이라 거부하지 않고 그대로 따라 했다. 부모가 부탁을 하지 않았는데도 방과 후에 선생님이 연로하신 분이라서 글씨를 못 쓴다고 계속 글씨 지도를 했다는 것이다. 외국에는 왼손잡이가 많아서 강의실에도 오른손잡이용, 왼손잡이용 책상이 따로 있다. 오른손을 사용하라고 억지로 강요하기 때문에 아침에는 지퍼도 올리지 못할 정도로 긴장하고 오른손을 쓰기 어려워한다는 것이다.
왼손잡이는 그대로 왼손을 자유롭게 쓰도록 해야 한다. 왼손잡이를 이상하게 여기고 억지로 고치려고 하면 아동에게 상당한 심리적인 부담을 안겨 주게 되고, 창의적으로 사고하는 데 많은 어려움을 겪을 것이다. 'A'를 세 번 정도 만나서 창의적인 수업을 해보았는데, 처음 두 번은 입을 열지 못했다. 세 번째는 조금씩 입을 열기 시작하고 표정도 밝아졌다.
이 아이는 처음 수업에서 다른 친구들의 눈치를 보면서 어색해 했고 이 답이 틀리는 것은 아닐까 주저하며 말을 하지 못했다. 또는 옆 친구가 한 말과 똑같다고 하며 자기의 의사를 표현하지 않았다. 아마도 정답에만 강화를 받았기 때문에 정답 찾기에 익숙하여 이러한 현상을 보이는 것 같았다. 필자는 이러한 경우를 주입식 교육이 만들어 낸 산물로 보며 '창의성 치료'가 필요하다고 본다. 전혀 아이디어를 내지 않으려 하고 정답이 정해진 것만을 이야기하려는 '가'에게 무엇보다도 필요한 것은 창의성 신장이다.
고지능 그룹과 고창의성 그룹의 큰 차이점은 학습을 하는데 있어서 지능이 높은 아동들은 기억에 주로 의존하여 학습하기 때문에 학업 성적은 좋지만 다양한 방면에 관심을 보이지 못하는 데 있다. 반면 창의성이 높은 아동들은 정규 학습 외의 방면에 관심이 많으며 점수를 따기 위한 공부를 하지 않는다.
이렇게 지능만 높은 아동은 창의력을 요구하는 미래의 시대에 뒤쳐지게 되고 잠재 능력을 최대한 발휘하지 못할 것이며, 직업 분야에서도 창의성을 발휘하지 못하게 도어 능력을 인정받지 못하게 될 것이다. 마이크로 소프트사를 보라. 왜 전 직원에게 창의적인 활동을 하도록 자유로운 분위기를 제공하고 있을까? 컴퓨터 윈도우 프로그램을 개발하는 데 정답이 있는가? 일체의 구속에서 벗어나 마음껏 상상하면서 계속 창의적인 아이디어를 만들어 내야 하기 때문이다. 그러므로 창의적으로 두뇌 회전을 하도록 가정과 학교에서 훈련을 시켜야 한다. |
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우리 아이는 암기 위주의 공부는 척척 잘하지만 생각하는 문제만 나오면 쩔쩔매요. 모든 과목에 우수하고, 수업 태도도 상당히 좋은 모범적인 학생이며 교사나 부모의 말에 순종하는 얌전한 아이입니다. 어른의 말에 따라 행동하고 자기의 의견은 전혀 표현하지 않지만 2학년 말부터 약간씩 자기의 의견을 표현하기 시작했어요. 성실하고, 온순하며, 임원으로서 책임감이 강해요.
