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인터뷰 | [국과인학교 인터뷰] 7대 특성화 통합 교육

등록일 2009-04-17 16:24

조회수 11,311

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국과인학교는 국제과학인재양성학교의 줄임말로 전인교육과 체계적 과학교육을 바탕으로 ‘마음이 따뜻한 과학 인재’, ‘인성과 창의성, 전문성을 겸비한 국제적 인재’를 양성하고자 설립된 학교입니다. 학생들은 국과인에서의 다양한 교육활동을 통해 자신의 개성과 재능을 발현해내고, 창조적 사고능력을 기를 수 있게 됩니다.
국과인학교는 7대 특성화 교육을 통한 맞춤형 통합교육을 제공함으로써 자아확립, 인격도야, 진로탐색의 기회를 가지고, 궁극적
으로는 국제감각을 갖춘 미래 지향형 인재를 양성하는 것이 목표입니다.
따라서 국과인학교는 전원 기숙사 생활을 하면서 전인교육과 체계적이고 준비된 특성화 교육을 통해 지·덕·체를 모두 갖춘 인재를 양성하는 것이 그 목표라 할 수 있겠습니다.
국과인학교의 모체가 되는 한국생명과학연구소와 21세기생명과학문화재단은 10여개의 연구실과 130여명의 연구원으로 이루어져 있고 1993년 설립되어, 전문의 대상 워크샵 130여회를 진행하였고, 과학전문교육을 실현하고자 청소년 교육을 실시하고 있습니다.

2002년에는 한생연 생명과학교육연구 벤처를 설립하였고, DNA연구소·형질전환연구소 등을 운영하고 있습니다. 2005년에는 21세기 생명과학 문화재단을 설립하여 생명과학전시회·특별기획전 바이오 오디세이등과 같은 과학 문화사업을 진행하였고, 현재는 종로,목동일산, 분당에 위치한 4대 테마박물관을 운영하고 있습니다.
더불어 교육사업으로 세포학교·자연생태학교를 운영하고, 서울시교육청으로부터 교사 연수기관으로 선정되어 교사 연수, 방과후 교육 등과 같은 교육 및 장학사업을 진행하여 풍부한 과학적·교육적 인프라를 구축하였기에 이를 바탕으로 국과인학교를 설립하게 된 것입니다.
일산, 분당에 위치한 4대 테마박물관을 운영하고 있습니다.
더불어 교육사업으로 세포학교·자연생태학교를 운영하고, 서울시교육청으로부터 교사 연수기관으로 선정되어 교사 연수, 방과후 교육 등과 같은 교육 및 장학사업을 진행하여 풍부한 과학적·교육적 인프라를 구축하였기에 이를 바탕으로 국과인학교를 설립하게 된 것입니다.
7대 특성화 교육이란, 중학교 시절 학생들의 고른 성장과 진로·적성 탐색의 기회를 제공하기 위해 학생들이 꾸준히 시간을 가지고 자신에게 맞는 것을 찾아볼 수 있도록 하는 교육과정입니다. 7대 특성화는 과학특성화, 어학특성화, 국제감각 특성화를 주로 하여 사회성, 기술, 예능, 건강분야의 특성화 교육을 통합하여 실시하는 것을 말합니다.

<과학특성화> 의 경우를 예로 들어보면, 국과인학교는 한생연을 통해 구축된 과학적, 교육적 인프라를 바탕으로 과학교과에 있어 일반학교보다 훨씬 더 많은 과학 실험도구 및 기계를 활용할 수 있습니다. 따라서 100% 실험실습의 기회를 제공하고 종합적 사고력을 기를 수 있는 환경을 제공합니다.

또한 어학능력과 국제감각을 높이기 위한 어학특성화와 국제감각 특성화 교육과정도 국과인학교의 특색이라고 말씀드릴 수 있겠습니다. 원어민 영어회화 시간만 해도 영어 교과시간 외 매주 4시간이 더 있으며, 영어로 수업하는 과학·영어로 수업하는 수학 교과도 있어 추후 외국학교로 진학했을 때 수강이 바로 가능하도록 준비하였습니다. 생활회화 중심의 일본어·중국어 수업, 외국 학교와의 동시 화상수업 계획도 인적 네트워크와 외국어 능력, 국제적인 감각을 기를 수 있도록 계획한 교육과정 중의 하나입니다.

이 밖에도 다양한 테마를 바탕으로 한 프로젝트 학습(연구논문, 밴드활동, 동아리활동) 및 영상, 디자인, 전산작업과 강원도 홍천의 자연학교 특별 체험학습(승마, 야구, 골프, 자연체험) 등이 국과인학교의 특색이라고 할 수 있겠습니다.
앞에서 말씀 드렸듯이 국과인학교는 7대 특성화 교육을 중심으로 하고 있습니다. 7대 특성화 교육은 과학, 언어, 국제감각, 사회성, 기술, 건강, 예능교과들을 특성화한 교육입니다.

적지 않은 시간에 7대 특성화 교육과정을 소화하고 공동체 활동을 통해 인성과 사회성을 키우기 위해서 기숙사 생활을 하게 된 것입니다. 또한 사춘기의 학생들이 함께 생활하면서 서로를 배려하고 함께 하는 공동체 생활을 함으로써 보다 전인적인 교육을 할 수 있다고 판단하였기에 기숙사 학교를 선택하게 되었습니다. 더불어 사회, 문화, 경제활동의 중심지인 종로의 지역적 특성을 활용할 수 있도록 하기 위해서 종로(명륜동)을 정하게 되었습니다.
2009학년도 신입생을 기준으로 말씀 드리면 국과인학교 학생은 서류전형과 1차 예비학교, 2차 예비학교, 3단계를 거쳐 선발된다고 말씀드릴 수 있겠습니다.

1단계인 서류전형은 제출 서류인 ‘학생의 글’, ‘학부 모의 글’ 등을 바탕으로 국과인학교에 대한 이해 및 학생의 지원동기와 희망, 학부모님의 교육관을 살 펴보는 것이 서류전형의 목적입니다.

이렇게 서류전형에 합격한 학생들은 방학 중에 진행되는
1,2차 예비학교를 거쳐야 하는데, 이 예비학교에서는 교과 수업뿐만 아니라, 인성검사 및 학습전략검사·문화탐방· 3박4일 공동체생활 등을 종합하여학생들의 기초학력과 공동체 생활 태도·인성 등을 살펴보게 됩니다.

국과인의 예비학교는 입학 전에 학교생활(7대 특성화 교육)을 맛볼 수 있는 기회가 된다고 할 수 있겠습니다. 이렇게 예비학교를 통해 서로를 충분히 살펴 본 후에 학생들은 국과인학교에 정식 입학하여 학교생활을 하게 되는 것입니다.
대안학교라고 하면 학부모님들께서는 주로 학교 부적응 학생을 위한 학교로 생각하는 경우가 많습니다. 그러나 대안학교란, 학교부적응 학생을 위한 적응교육만을 제공하는 곳은 아닙니다.
개인적 특성에 맞는 교육을 받고자 하는 학생을 대상으로 체험위주의 교육, 인성위주의 교육 또는 개인의 소질, 적성 개발 위주의 교육 등 다양한 교육을 희망으로 하는 학생을 대상으로 합니다.

따라서 국과인학교에 지원하는 학생들은 과학을 좋아하는 학생, 외국에서 공부한 학생, 전인적 교육을 희망하는 학생, 정규학교 교육을 싫어하는 학생 등 다양한 부분에 관심을 가지고 자신의 진로·적성을 보다 깊이 살피길 희망하는 학생들이라고 할 수 있습니다.

국과인학교는 특목고를 목표로 하는 학교는 아니지만, 우리 아이들 중에서도 우수한 성적을 보이는 학생들이라면 특수목적고등학교나 자립형사립고등학교, 외국의 명문 사립학교에 진학할 확률은 일반학교보다 결코 낮지 않다고 말씀드리겠습니다. 또한 공동체생활과 체험, 실험실습 중심의 교육을 통해 학생들은 학업뿐 아니라 인성적인 측면에서도 완성도를 높일 수 있을 것입니다.
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