답변이 너무 늦어서 죄송해요..
제가 요즘은 여기 게시판에 자주 들어오지를 않아서요..
제가 깨끗하게 다 정리해주었으면 맘이 홀가분할텐데..
이렇게 뒷처리를 깔끔하게 하지 못하는 성격이 다 드러나네요..ㅠㅠ

3,4,5주차 내용은 지은맘님이 아래 내용으로 정리해 주셨구요..
40주차 내용도 잘 정리해 주신 맘이 계시네요..
그럼..
이쁜 아가랑 재미난 시간 보내세요..



지은맘 작성일 2002/02/05 18:55 조회수 134

이메일 [email protected] 파일 없음

제목 신기한 아기나라 3,4,5 주차 수업내용



잘 기억이 안나는데 요나님이 작성해준건지
요나님이 작성해주신 내용을 토대로 제가 작성한건지 기억이 안나네요
리스트에 검색이 안되네요.. 없나? 어쨌든 올립니다.

---3주차


* 인지영역 : 지식확장카드 ( 놀이- 맥락카드와 연결 )
* 감각영역 : 여덟꼬마 요술상자1(하양 까망 빨강 )
* 언어영역 : 끼리끼리 카드 ( 가족 - 명사카드 4장만 )
* 정서영역 : 예쁜노래 고운노래 ( 아빠와 나)

* 인지영역 : 지식확장카드 ( 놀이- 맥락카드와 연결 )

- "띵동" 오늘은 선생님이 어떤 친구들을 데리고 왔을까? 한번 눌러보세요~

'놀이' 카드를 플래쉬 기법으로 보여준다
(인형, 딸랑이, 공, 블록, 그네, 시소, 미끄럼틀, 정글짐 - 순서는 상관없음)

예쁜 인형, 딸랑딸랑 딸랑이, 통통통 공~~...
나머지는 그냥 플래쉬 기법으로 보여준다. 다시한번 플래쉬 기법으로 보여주면서 사물의 인지를 시킨다. 정확한 발음과 함께. 친구들이 이제 집에 간대요. 하나씩 넣어주세요. 딸랑이도 안녕~" "딸깍" 케이스속에 한장 씩 이름을 말하며 아이가 넣게 유도한다.

* 감각영역 : 여덟꼬마 요술상자1(하양 까망 빨강 )

-빨강요술상자속에 쌀이나 콩등의 소리가 날수 있는 사물을 넣는다.
- 요술상자를 이리저리 돌려서 기차, 쇼파, 동그라미,네모등의 사물을 만들어 아이가 느낄수 있게 이야기 해준다. 푹신푹신한 쇼파도 있구요. 칙칙폭폭 기차가 되었어요 우와~ 동그라미도 있네~ 여기 네모친구도 있어요. 요술상자를 흔들어 "이게 무슨 소리일까?" 엄마가 요술상자속에 쌀을 넣어주셨어요. 라고 말하며 소리도 느낄 수 있게 한다.


* 언어영역 : 끼리끼리 카드 ( 가족 - 명사카드 4장만 )
할아버지, 할머니, 엄마, 아빠의 낱말카드를 인지시키며 실제 사진을 보여준다. 종이액자속에 할머니,할아버지,엄마,아빠의 사진을 넣어본다. "아빠에게 뽀뽀해주세요~" "엄마에게 뽀뽀해요~"라고 말하며 친근감있게 아이에게 카드를 보며 말해준다.

플래쉬 기법으로 다시한번 보여준다.
"이제 친구들이 집에 간대요~" 안녕~! 각각의 카드를 케이스속에 아이가 넣게 유도한다.

* 정서영역 : 예쁜노래 고운노래 ( 아빠와 나)

---4주차


* 인지영역 : 지식확장카드 ( 놀이- 맥락카드와 연결 )
* 감각영역 : 여덟꼬마 요술상자 2 (알록달록한 상자2개 )
* 언어영역 : 끼리끼리 카드 ( 동물친구들1 - 명사카드 4장만 )
* 정서영역 : 예쁜노래 고운노래 ( 손가락 가족)


* 인지영역 : 지식확장카드 ( 놀이- 맥락카드와 연결 )
- 지난주 '놀이'카드를 플래쉬 기법으로 다시 보여준다.
-이번에는 천천히 넘기면서 하나씩 설명해 준다.
-다시 플래쉬 기법으로 빠르게 인지시킨다.
-똑딱 똑딱 소리를 내면서 다시 플래쉬 기법으로 보여준다.
-이번에는 '놀이' 맥락카드를 꺼내어 이야기를 만들어 동화구연 형식으로 카드에서 나왔던 사물들을 다시 한번 짚어준다. (친구가 블록을 가지고 하나하나 쌓고 있구요. 시소도 타고, 그네도 타고, 아기가 딸랑이를 집으러 가고 있어요. 우와~ 여기 공도 있네..)
-하나씩 설명하면서 카드와 연결시켜 다시 보여준다.
"공" 친구를 불러올께요. 하면서 큰공을 가지고 '통통통' 흉내를 내다가 뒷장의 작아진 전체그림을 보면서 "공은 어디있나 "찾기 놀이를 한다. 똑같은 그림찾기

* 감각영역 : 여덟꼬마 요술상자 2 (알록달록한 상자2개 )

여러가지 색깔이 섞여 있는 요술공을 가지고 여러가지 모양을 만들어 본다. (요술공이 변해서 동그라미, 네모, 나비모양등..)
- 선생님이 무엇을 가지고 왔을까요. "칙칙폭폭"기차가 왔어요. 요술공의 변화에 주목, 모양을 알려준다. 동그라미, 네모, 등등)

* 언어영역 : 끼리끼리 카드 ( 동물친구들1 - 명사카드 4장만 )
- 먼저 명사카드(곰, 여우, 사슴, 소)를 들어 하나씩 설명을 해준다
각 동물의 특징 즉 생김새, 뛰는 모습을 예를 들어준다. 플래쉬기법으로 한번 보여준다. "곰, 여우, 사슴, 소"를 확실히 발음해 준다. 큰 수건한장으로 길게 만들어 그 위에 곰, 여우, 사슴, 소 카드를 올려놓고 그네태워준다.

* 정서영역 : 예쁜노래 고운노래 ( 손가락 가족)
"엄마랑 손가락 하나씩 만지면서 노래해 보세요~"

---5주차

* 인지영역 : 지식확장카드 ( 나들이 )
* 감각영역 : 초롱초롱 아기눈(알쏭달쏭 모양놀이)
* 언어영역 : 끼리끼리 카드 ( 나의몸 - 명사카드 4장만 )
* 정서영역 : 예쁜노래 고운노래 ( 올챙이와 개구리)

* 인지영역 : 지식확장카드 ( 나들이 )
선생님이 오늘은 어떤 친구들을 데리고 왔을까요?
"띵동" 눌러주세요.

카드를 플래쉬기법으로 하나씩 보여준다.

유모차 : 엄마랑 밖에 외출할때 우리친구가 타고가는 유모차에요.
가방 : 어깨에 메고 다니는 가방이에요.

유모차를 꺼내어 전체그림이 있는 가방을 찾게한다. 가방을 꺼내어 전체그림이 있는곳에서 가방을 찾게한다. 친구들 이제 집에 간대요. 친구들 안녕 케이스 속에 "달칵!" 아이가 넣도록 유도해 준다.

* 감각영역 : 초롱초롱 아기눈(알쏭달쏭 모양놀이)

초롱초롱 아기눈 알쏭달쏭 모양놀이 친구들을 데리고 왔어요.

네모친구를 볼까요? 카드를 말아 구멍으로 아이를 보면서 네모친구가 왔다고 말한다. 네모친구가 점점 변해가는것을 보세요. 파란색 네모에요. (카드를 점점 펼치면서) 어어~ 쑤욱 드어갔네? - 줄무늬도 생겼구요- 화분이 되었어요. 빨간색 네모가 되었네요.

자~ 이번에는 어떤 친구가 올까요?카드를 말아 구멍으로 아이를 보면서 동그라미친구가 왔다고 말한다. '통통통~ 동그라미에요. 빨간색 동그라미
동그라미 친구가 점점 변해가요. 어어~ 누가 먹고있네? 점점점 -초승달이 되었네요. 우와~ 노란색 네모에요.

카드를 말아 구멍으로 아이를 보면서 세모친구가 왔다고 말한다. 우와~ 이번에는 뾰족뾰족 세모에요. 뾰족뾰족한게 세개나 있어요 주황색 세모친구가 우와~ 뾰족뾰족한게 많아 졌어요. 히야~ 초록색 나무가 되었어요.

이번에는 선생님이 또 어떤 친구를 데리고 왔을까요?
마름모 친구가 왔어요.카드를 말아 구멍으로 아이를 보면서 마름모 친구가 왔다고 말한다. 마름모 친구가 어떻게 변해갈까요? 우와~ 쑤욱 들어갔어요. 줄무늬도 생겼구요, 붕어가 되었어요. 파란색 붕어에요. 그럼 안녕~~

* 언어영역 : 끼리끼리 카드 ( 나의몸 - 명사카드 4장만 )

끼리끼리카드 나의 몸에 대해서 이야기 할꺼에요. 선생님이 어떤 친구들을 데리고 왔는지 보세요. 이건 손이구요. 이건 발이구요. 이쁜 지은이 얼굴이에요. 우와~ 이건 아가 몸이에요. (손발은 아이가 내밀고 볼수있게 한다) 우리친구들 이제 집에 간대요. 상자속에 넣어주세요. 손친구도 안녕~ 발친구도 안녕~ "딸깍" 아이가 각각의 카드를 넣을수 있게 유도한다.

* 정서영역 : 예쁜노래 고운노래 ( 올챙이와 개구리)
율동이 나와있는 악보를 보면서 율동을 하면서 아이와 함께 놀아준다.