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초등 저학년 과정 학습내용 소개
키즈온라인의 Orbit's English 시리즈는 어린이들이 진정한 영어의 세계를 이해하고 그것을 표현하는 방법을 익힐 수 있도록 도와 줍니다. 각 과정별 코스는 다양한 대화와 이야기, 그리고 노래 등이 한 데 어우러져 있으며, 특히 회화체 영어 표현에 중점을 두고 있습니다. 어린이들은 성공적인 영어 학습의 근간을 이루는 요소들인 어휘, 문법, 청취 및 회화 기법을 골고루 강화하기 위해 다양한 활동에 참여하게 됩니다. 아래의 표에서는 키즈온라인 코스에 수록되어있는 각 모험별 주제와 학습해야 할 주요 언어 표현, 문법 사항들을 소개합니다.
주제
어휘
표현
문법 사항
1. 나의 학교
교실에서 쓰는 물건 (desk, backpack) 빨강, 파랑, 및 노랑 색상 0-10까지의 숫자
처음 만났을 때 인사말하기 (Hello!) 헤어질 때 인사말하기 (Goodbye!) 자기 소개하기 (My name is Buddy.) 이름을 묻고 답하기 (What's your name?) 사물의 이름을 묻고 답하기 (What's that?) 사물의 이름 확인하기 (It's a book.)
Be 동사의 현재 시제 (It's a book./I'm Buddy.) what을 이용한 질문 (What's that?)
2. 나의 방
어린이 방에 있는 물건 (computer, bed, radio) 알파벳(a, b, c, ...) 크기와 모양을 나타내는 형용사 (big, little, old, new)
동감하는 표현하기 (Cool!)
yes/no를 물어보는 질문과 답변 (Is this your computer? No, it's not.)
3. 나의 가족
가족의 이름(mother, father, sister) 사람을 묘사하는 형용사 I (cute, tall, young) 사람을 나타내는 명사 (man, woman, boy, girl, baby) 11-20까지의 숫자
가족에 대해 묻고 답하기 (How many sisters do you have?)
who를 이용한 질문 (Who's she? Who's he?) how many를 이용한 질문 (How many brothers do you have?)
4. 나의 친구
놀이터에서 볼 수 있는 사물 (basketball, kite, jump rope) 사람을 나타내는 형용사 II (nice, mean, friendly)
좋아하는 것과 싫어하는 것에 대해 말하기 (Do you like soccer? Yes, I do. No, I don't.) 철자 묻고 답하기 (How do you spell that?) 대화를 끝내기 (I have to go.)
접속사 (and, but) 부사 (really, too)
5. 나의 집
집안 구조 (living room, bathroom) 집 안에 있는 사물 (couch, refrigerator, shower) 주황, 자주, 검정, 하양, 초록 색상 숫자(21-30)
색상에 대해 묻고 답하기 (What color is it?) 물건의 위치에 대해 묻고 답하기 (Where are the books? They're in the living room.)
장소를 나타내는 전치사 (in, on, under, between) where를 이용한 질문 (Where's the telephone?)
6. 우리 동네
생활 주변의 건물 (library, supermarket, hospital) 주요 활동 I (eating, sleeping, running)
나이 묻고 답하기 (How old are you? - I'm 10 years old.)
현재 진행 시제 (She's eating. I'm sleeping.) 장소를 나타내는 전치사 at (He's at the supermarket.)
7. 나의 아저씨의 농장
동물 (pig, chicken, bird) 음식 (tomato, eggs, milk)
할 수 있는 것 묻고 답하기 (Can ducks fly? Yes, they can.) 상대방에게 되묻기 (Pardon?)
there is 및 there are의 용법 (There are 5 ducks.) 가능의 조동사 can (Can ducks fly?)
8. 나의 한 주
시간 (6:30, 12:01, in the afternoon) 요일 (Monday, Tuesday) 주요 활동 II (dancing, playing the piano)
주요 놀이 활동에 대해 묻고 답하기 (What do you do after school?) 시간에 대해 묻고 답하기 (What time is it?)
단순 현재 시제 (I get up at 7:00.) 전치사 + 시간 표현 (on Saturday, at 7:00, in the afternoon) 전치사 after (After school, I practice piano.)
9. 나의 옷과 신발
옷과 신발 (shoes, shirt, dress) 몸의 여러 부분들 (hand, eyes, foot)
동의하기 (You're right. I know.)
지시 형용사 (this, that, these, those) 강조의 부사 too (too big, too small, too long)
인사하기와 소개하기 ( How are you? Fine, thanks.) 초대하기 ( Can you come to my party?) 주소 묻기와 대답하기 (What's your address? My address is 25 Green Street.) 대화 마무리하기 (See you on Saturday.) 감사의 말 하기 (Thanks.)
when으로 시작하는 의문문 (When is your party?) 접속사 or (Do you like cake or do you like cookies?)
11. 나의 학급
학교 과목 (math, history) 책상의 물건들 (pencil case, ruler) 동사 (write, stand up) 형용사 (fun, boring)
학교 정보를 묻기와 답하기 (What grade are you in? I'm in the third grade.) 좋아하는지 또는 싫어하는지에 대해 묻기 (How do you like school?) 허락 구하기 (May I come in?)
but를 사용한 비교 표현 (Math is fun, but history is boring.) 서수 third를 사용한 표현 (I'm in the third grade.)
12. 나의 직업
직업 (police officer, student, pilot) 나라 (Japan, the United States, Mexico, Germany)
직업에 대해 질문하기 (What do your parents do?) 직업에 대해 말하기 (My mother's a teacher.) 미래의 직업에 대해 질문하기 (What do you want to be?) 미래의 직업에 대해 말하기 (I want to be a pilot.) 어느 나라에서 왔는지 말하기 (I'm from Korea.)
want + be동사의 부정사 형태 (I want to be a teacher.)
초등 3~6학년 과정 학습내용 소개
주제
어휘
표현
문법 사항
1.돌아온Orbit
우리 동네 이곳저곳[명사] (treehouse, school)
책상 위의 물건들[명사] (notebook, clock)
동사 (open, find, look)
인사하기 (I'm happy to see you.)
제안하기 (Let's look in the park.)
감사하는 표현 (Thank you for helping me.)
감탄문 (That's great!)
[복습] 현재 시제 (Tina has a bicycle.)
현재 진행형 (Zoom is talking to Buddy.
wh- 의문문 (Where is Orbit?)
2. Mount White
캠핑과 자연에 대한 단어들 : 명사 (tent, flower)
동사 (help, meet)
형용사 (difficult, careful)
전치사 (up, down)
사람들을 소개하고 만나기 (Galaxy, this is Zoom.) 동의하기 (I think so too.) 제안하기 (We should help Ranger Evergreen.) 감탄문(That's terrible!)
과거 시제 소개 (It was Mean Guy!)
과거 시제를 이용한 What (What did they do?)
조동사 should (We should climb the mountain.
3. 도시
도시와 관련된 단어들: 명사 (street, mailbox)
동사 (ask, wait)
형용사 (interesting)
전치사 (next to, on)
공손하게 부탁하기(Could you help us please?)
도움을 제안하기(What do you need?)
위치를 묻기 (Where is the museum?)
긍정적인 대답과 부정적인 대답(Sure. That's too bad)
be동사 이외의 과거 동사 (saw, asked) 과거 시제 의문문 (Did he have a box?) 시점을 나타내는 표현 (I saw him an hour ago.) 수를 나타내는 형용사(There are a lot of interesting things.)
신체적/감정적 상태 묻기 (What's wrong? How are you feeling?) 신체적/감정적 상태 묘사하기 (My feet hurt. I'm sad.)
시점을 나타내는 표현 (yesterday) 수를 나타내는 형용사(a bottle of, some)
7. 동물원
동물원과 관련된 단어들 명사(zookeeper, cage, panda) 동사 (listen, run around) 형용사 (beautiful, favorite) 부사 (today, tomorrow)
좋아하는 것에 대해 말하기 (What's your favorite animal?) 의견 묻기 (How about you?) 부정적인 표현에 동의하기 (I don't like it either.)
수를 나타내는 형용사 (most of, all of) 두 부분으로 이루어진 동사 (They took the monkeys back to their cage.) 원인과 결과 (I like monkeys because they're funny.) 시점을 나타내는 표현 (tomorrow, last week) be going to를 이용한 미래 시제 (Tomorrow I'm going to ride my bike.)
8. 고층건물
교통 수단과 관련된 단어들: 명사 (bus, motorcycle, train) 도시와 관련된 단어들: 명사 (bridge, skyscraper) 동사 (walk, drive) 형용사 (crowded, exciting)
부정사를 이용하여 좋아하는 것과 싫어하는 것 표현하기 (What do you like to do? I like to ride my bicycle.)
Why 로 시작하는 의문문 (Why do you want to take the bus?) 동사 뒤에 오는 부정사 (I want to take the bus.) 조동사 shouldn't (We shouldn't walk.)
9. 서커스
서커스와 관련된 단어들 명사(clown, costume, popcorn) 형용사 (pretty) 부사 (everywhere)
신체를 묘사하는 표현(What does he look like? He has a big red nose.) 동의하기 (Me too.)
음악 능력에 대해 얘기하기 ( Do you play a musical instrument? I play the trumpet. )
부정 대명사 everyone, nobody (Where is everyone ? Nobody 's here.) -ly 로 끝나는 부사 소개 suddenly
11. 백화점
가게와 백화점에 관련된 단어들 : 상점 ( bakery, pet store, post office ) 백화점에 대한 단어 ( 1st floor, salesperson, television ) 명사 (dollar, store, money) 동사 (fall, jumped)
방향 알려주기 ( Turn left. It's on the corner. It's across the street. )
장소의 전치사 -on ( It's on the first floor. It's on the corner. minutes. )
12. 열대우림
열대 우림과 관련된 단어들: 명사(jaguar, canoe, butterfly) 동사 (touch, work) 형용사 (ready, real) 부사 (almost, together)
방법 묻기 (How do we do that?)
조동사 might 와 had to (That might work. Mean Guy had to touch the crystal.)
초등 저학년, 3~6학년 과정 비교
초등 저학년 과정
초등 3~6학년 과정
문법
간단한 현재형과 현재완료형 문장 소개
초등 저학년 과정의 복습과 간단한 과거형, be going to 등으로 만드는 미래형 문장 학습
주로 간단한 단문으로 이루어짐 예) It's a good book.
두 개의 절로 구성된 문장. 예)I like monkeys because they're funny.
현재형의 기본적인 의문사 있는 의문문과 없는 의문문.
과거형의 의문사 있는 의문문과 없는 의문문
어휘
대부분 구체적인 명사와 형용사 예)woman, tall
추상명사와 형용사 소개. 예) noise, difficult
주로 be 동사로 구성된 문장
새로운 명사, 동사, 부사와 형용사
표현
기본적인 인사말, 사람과 사물의 소개말 예)Hello./My name is Orbit. / What's that?
기능적인 어휘와 표현들의 중점 학습 예) Could you help us please?How about you?Really?
예절 바른 요청 등 표현의 단계에 초점 예)Excuse me. / How are you feeling?
주제 / 이야기 구성
모험별 특정 주제로 구성. 기본적인 이야기는 외계에서 온 Orbit을 소개함. 그의 우주선의 잃어버린 에너지를 찾아 다시 자신의 별로 돌아가기 위해 의사소통에 필요한 영어를 익혀야 함.
주제: 학교, 집, 친구들
이야기의 중심흐름은 동일하나 각각의 모험은 특정한 상황에서 발생 한다(Ex. the city). Orbit과 친구들은 잃어버린 선물을 찾기 위해 새로운 모험을 하게 되며 여러가지 상황 을 통해 선물을 얻게 된다. 이와 같이 진행되는 이야기 속에서 추상적인 의미를 담고 있는 문맥을 학습하게 된다
예비 중학 과정 학습내용 소개
키즈온라인의 Orbit's English 시리즈는 어린이들이 진정한 영어의 세계를 이해하고 그것을 표현하는 방법을 익힐 수 있도록 도와 줍니다. 각 과정별 코스는 다양한 대화와 이야기, 그리고 노래 등이 한 데 어우러져 있으며, 특히 회화체 영어 표현에 중점을 두고 있습니다. 어린이들은 성공적인 영어 학습의 근간을 이루는 요소들인 어휘, 문법, 청취 및 회화 기법을 골고루 강화하기 위해 다양한 활동에 참여하게 됩니다. 아래의 표에서는 키즈온라인 코스에 수록되어있는 각 모험별 주제와 학습해야 할 주요 언어 표현, 문법 사항들을 소개합니다.
전화할 때 쓰는 말 (Is Ms. Telly there? Just a second, please.) 잘하는 일에 대해 말하기 (She is good at sports.) 사람의 상태에 대해 묻기 (Are you OK? Yes, I'm fine.) 의견을 묻기 (How do you like Solaria?)
부정관사 (an apple, a cow) 수량 형용사 (There isn't any milk. I'm one of her students.)
3. 천국의 계곡, 파트 1
나침반 방위: 명사 (north, south, east, west) 지리에 관한 단어: 명사 (hills, river) 동사 ( decide, start) 형용사 (stuck, surprised) 전치사 (in the middle of)
이해를 보여주기 (I see.) 평가를 보여주기 (That would be great) 감탄 (Hurry up! Oh no!)
수량 형용사 (They don't have much water.) just와 함께 쓰는 과거 시제 (They just arrived.)
제안하기 ( Why don't we help them?) 이야기의 주제를 묻고 대답하기 (What was the story about? It was about a valley.) 지속 (It takes two days to go there. ) 공감을 표현하기 (I understand.)
수량 형용사 (There are many mountains in the north. Two of them came.) 형용사 다음에 오는 부정사 (We're happy to share with you.) 부정의 조동사 might (It might not be true.) -ly를 붙여 만드는 부사 (They quickly go back.)
확인하기 (Are you sure you're OK?) 좋아하는 것을 말하기 (I like hamburgers better than hot dogs.) 식당에서 주문하기 (Are you ready to order? I'd like a bowl of rice and a salad.)
수량 형용사 (a glass of juice, a piece of cake ) 부정 대명사 (Is anyone hurt? They do everything.)
6. 테크노타운, 파트 2
운동에 관한 단어들: 명사와 동사 (kick a ball, score a goal) 동사 (lose, win) 형용사 (faster, important) 부사 (badly) 전치사 (against, in front of)
허락 구하기 (Can we play soccer with you?) how to를 사용하여 가르치기 (I will teach you how to play. ) 칭찬하기와 칭찬에 답례하기 (You're really fast. Thanks!)
more를 사용하는 비교급 (Playing soccer is more fun than watching soccer.) will을 사용하는 미래 시제 (I will do my best.) 시간 표현 (At first it's difficult. Little by little the kids get better.) 수량 형용사 (A few minutes later, the kids score. )
7. 강, 파트 1
음식에 관한 단어들: 명사 (corn, cherries) 계절: 명사 (spring, summer, fall, winter) 동사 (compare, grow) 형용사 (angry, low) 부사 (about, then) 전치사 across, on the west side of
감정에 대해 말하기 ( I'm angry. They're upset.) 상황에 대해 묻기 (What's going on?) 대략적인 양 말하기 (They came about six months ago.)
습관적 과거 I used to live here. 원인과 결과 It's hot in the summer, so the river is low.
설명하기 (It's made ofstone and sand.) 도움 주기 (I'll help you. I'll talk to him.) 분명하게 하기 (Do you mean there's not enough water?) 지속 (It will be cold during the winter.)
부정적 미래 시제 (She won't come tomorrow.) 원인과 결과 (Because of the market, they won't be hungry.) it을 사용하는 날씨 표현 (It rains in the fall. In the winter, it snows.) 조동사 could (We could use the water.)
9. 도그랜드
한 해의 달: (January, February, March ) 형용사 (empty, magic) 동사 (hope, smile) 부사 (just then)
just (Just follow the arrow.) 감탄 (What a wonderful gift! 새로운 주제 시작하기 (So, why are you here?) 의심 또는 혼란 표현하기 (Uh, I'm not sure.)
비교 ( The other dogs aren't as smart as Buddy. Would you like to see more of Dogland?) 최상급 (It's the biggest park in Dogland.) 조동사 must (I must help my friends.) 조동사 may (I may come back.) whose로 시작하는 의문문 (Whose hat is it?)
> 
은반디
아래의 표에서는 키즈온라인 코스에 수록되어있는 각 모험별 주제와 학습해야 할 주요 언어 표현, 문법 사항들을 소개합니다.
(desk, backpack)
(Goodbye!)
(My name is Buddy.)
(What's your name?)
(It's a book.)
(It's a book./I'm Buddy.)
(What's that?)
(How many sisters do you have?)
(Who's she? Who's he?)
(in, on, under, between)
(Where's the telephone?)
(library, supermarket, hospital)
(How old are you? - I'm 10 years old.)
(Pardon?)
(Can ducks fly?)
(on Saturday, at 7:00, in the afternoon)
(shoes, shirt, dress)
(hand, eyes, foot)
(You're right. I know.)
(this, that, these, those)
(too big, too small, too long)
(balloons, cake)
(camera, softball)
(dance, look, make)
( How are you? Fine, thanks.)
( Can you come to my party?)
(What's your address? My address is 25 Green Street.)
(See you on Saturday.)
(Thanks.)
(When is your party?)
(Do you like cake or do you like cookies?)
(math, history)
(pencil case, ruler)
(write, stand up)
(fun, boring)
(What grade are you in? I'm in the third grade.)
(How do you like school?)
(May I come in?)
(Math is fun, but history is boring.)
(I'm in the third grade.)
(police officer, student, pilot)
(Japan, the United States, Mexico, Germany)
(What do your parents do?)
(My mother's a teacher.)
(What do you want to be?)
(I want to be a pilot.)
(I'm from Korea.)
(I want to be a teacher.)
이곳저곳[명사] (treehouse, school)
간단한 현재형과 현재완료형 문장 소개
예) It's a good book.
예)I like monkeys because they're funny.
예)woman, tall
예) noise, difficult
예)Hello./My name is Orbit. / What's that?
예) Could you help us please?How about you?Really?
예)Excuse me. / How are you feeling?
주제: 학교, 집, 친구들
아래의 표에서는 키즈온라인 코스에 수록되어있는 각 모험별 주제와 학습해야 할 주요 언어 표현, 문법 사항들을 소개합니다.
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