긴 답변들 감사합니다.

또 이렇게 답변을 읽고 나니 답답한 마음이 조금은 해소가 되네요.

왜 하는지를 알았다면 조금은 덜 답답해 했었을텐데요~

하루가 지나고 열감기때문에 아이가 학교에 못가니

학교 공부(어제 불평하던) 못 한 것도 너무 아쉽네요.

아이들 열감기 조심하시구요,

감사합니다.

 

말씀하신 내용들은 초등 1학년 과정에서 많이 활용하는 방법인 것 같습니다.

저희 이니도 1학년 때 그런 활동을 했거든요. ^^;;

 

사실 여러 의미에서 창의적 활동을 위한 미술과 운필력을 기르기 위한 습작활동, 종합장을 채우는 시간 할애형 활동까지 여러 활동이 모두 다른 의미를 갖고 있습니다.

독특한 그림... 저희 이니도 나름 독특한 자신의 그림만 그릴 줄 아는데... 이런 과정을 무시하는 것은 아니라고 해도 학교에서 다루는 과정은 여러 단계와 여러 의미를 갖고 있지요.

 

예를 들어 주제를 확실하게 갖게 하는 것도 중요하기 때문에 '종합장' 그림은 대부분 작은 모티브를 주고 아이가 그 그림으로 주제를 나타나도록 그리게 합니다. 물론 초기엔 거의 따라 그리는 수준이 될 것이고 어느 정도 적응하면 주제를 갖도록 그림에 자신의 생각을 담도록 합니다.

그리고 자신이 그린 것의 주제를 한 문장으로 쓰도록 합니다.

이 과정은 단순 미술이 아니라 국어활동을 위한 과정이기도 합니다.

 

문약 색칠은 대부분 습작 활동이 안 된 아이들을 위한 운필력과 가위로 오리기, 풀칠하기 연습 시간이라고 보면 맞습니다. 감상활동을 위한 독후화도 초기엔 '따라하기' 수준에서 시간을 채우게 하다가 자신이 원하는 내용으로 그리게 하는 과정으로 넘어갑니다.

 

저희 아이 수업과 활동이 많이 닮아서 제가 이해한 내용을 적어드립니다.

아이들이 교실에서 배우는 것이 창의적이지 않을 수 있으나 사실 창의성만으로는 활동이 어렵지요.

사회에서 활동할 때도 지루하고 재미없는 단순 반복의 업무도 충분히 해야 하고, 반면 자신의 생각을 잘 표현도 해야 하지요. 학교는 이런 일련의 과정을 아이들이 할 수 있도록 연습합니다.

 

그러므로 최고의 수업만을 바라더라도 학교 수업은 여러 단계의 활동을 거쳐가며 완성된다는 것을 이해하고 참고 따라가야 합니다.

 

물론 최고의 창의적 미술활동을 학교 수업만으로 얻을 수 있는 경우는 거의 없습니다. ^^;;;

그럼에도 불구하고 학교가 다양한 의미에서 커리큘럼을 계획하고 운영하는 것이란 점을 어머님들이 함께 이해하셨음 좋겠습니다.

 

좋은 하루 되세요~*

학교마다 선생님마다 특색이 있습니다.

작년 종익이 담임선생님같은 경우에는 종익이가 숙제를 혼자 스스로 해 가다보니 다른 아이들보다 많이 엉망(나중에 안 사실이지만 다른 아이들 엄마들은 색칠을 해주기도 하고.. 일기나 독후감을 여러번 적게해서 엄마맘에 들때까지 한 다음에 적어서 냈다고 하더라구요..)이었지만.. 종익이의 다른 면을 많이 칭찬해주시고 아껴주셨습니다. 그러면서도 혹시 숙제만으로 아이를 평가하는 선생님을 만나면 많이 고생할텐데 하고 걱정해 주시기도 했었습니다.

 

아직은 1학년이다 보니 그 선생님이 다 인 것처럼 느껴지고.. 걱정되시겠지만... 다른 특색을 가진 선생님도 많이 계시니 엄마의 교육관이 중요하시리라 생각됩니다.

 

그 와중에 자신의 개성을 찾아야겠지요.

저의 아이는 그림을 즐겨하지도 않고 잘 그리지도 못합니다.

그래도 미술학원 안 보내요.

(이유는 시간상 문제도 그렇지만 아이가 그림 그리는 것을 좋아하지 않아서요.)

저의 담임은 모두 작품을 걸어 놓으시는데...

그리고 뒤에 안 걸리면 어때요?

저도 학교일을 하면서 정말 잘 그린 그림을 우선으로 좋은 자리에 붙여줘요.

보고선 어쩌면 이렇게 잘 그렸을까? 감동을 하면서요.

저의 아이가 그런 취미(재능)가 없어서인지 엄청 신기하고 놀라울뿐인데....거기에 엄마가 열성적이니 그런 생각 해본 적이 없는데.

담임이 "미술학원에 다녔었나요? "하시길래 너무 놀래서 "저희 아이 그림 디게 못 그리는데요.ㅠㅠ 미술학원 근처도 안가봤어요." "네~못그리기는 하는데 (ㅋㅋ) 그림이 독특하네요."

칭찬인지 모르겠지만 독특하다는 말에 기분이 좋았어요.^^;;

확실히 미술학원에 다녔던 아이는 표현도 명확하고 구도도 좋더라고요. 근데 중요한 점은 엄마가 지도를 하든 미술학원을 다니든 잘 그렸던 아이는 미술에 관심과 흥미가 있다는겁니다.

절대 강요에 의해 그렇게 그렸다고 생각이 안들어요.

 

저도 그림책 읽고 제일 감동적인 부분 따라 그리기 잘 시키는데 별로 좋은 방법이 아닌가봐요.^^;;(독후활동중 하나로...시키는 건데.) 담임이 그 정도로 그림책을 미술활동으로 끌어오신 시도는 좋은 걸로 보는데 아닌가요? 그 정도 선생님이시라면 아마 삽화처럼 똑같이 그리지 않고 내가 주인공이 되어 자유롭게 그린 그림도 높은 점수를 주었을꺼예요. ^^ 선생님께서도 답답한이님 아이의 재능을 높이 보실 때가 있으실꺼예요.

 

물론 학교 교육이 획일화 되었지만 그렇다고 자유롭게 지도하기도 어려운 것이 현실이예요.

올케도 초등교사인데 지금 인원으로는 힘들다고해요. 거기다 잡무적인 일이 너무 많기도 하고요.

행정적인 문제가 분리만 되고 교과에 집중할 수 있을 것 같다고요.

 

저희 학교도 종합장에 그린 그림등...다르지 않은 교육을 하고 있지만 아마 그 와중에서도 개성있는 아이들은 그 표현을 꼭 하리라 생각합니다. 제 아이는 뭐...소위 공무원 스타일처럼 창의성하고는 거리가 먼 아이다만 어떻게 알아요? 커서 디자이너같은 직업을 가질지.^^

믿어봅시다~~~^^