(4월의 이벤트)

초등 저학년에 선생님이 내는 간단한 숙제의 경우 아이들이 하도록 유도하는 것을 원칙으로 합니다. 그런데 자료를 찾아오는 숙제의 경우 아이에게 어디에서 찾을 수 있을지 물어보고 아이의 대답중에 가장 하기 편한 방법, 사진 찾기라면 신문이나 인터넷에서 다운 받아주어 아이가 적합한 것을 잘라 가도록 합니다.

2. 일기쓰기를 남자아이라면 어려워하죠, 저희는 나들이를 많이하니까 나들이 갔다 돌아오자 마자 "오늘 일기 쓸거 생겼네"하며 운을 띄우면 아이가 크게 고민않고 일기를 편하게 씁니다.  나들이를 하지 않은 평범한 일상을 보낸 날은 학교에서 돌아오는 길에 무얼 보았니?  등 구체적 상황으로 좁혀줍니다. 또는 울 아들은 늘상 책읽기를 하고 있으므로 오늘 책 주인공에게 편지써볼까?하는 등의 유도를 해요. 알아서 쓰면은 좋지만 소재를 선정하는데 어려움을 느끼는 아이들에게 소재만 해결해줘도 반은 쓴 거나 다름없어요

3. 독후감쓰기 숙제의 경우 저희는 거의 없었는데, 아이가 일기의 소재로 책 이야기를 자주 쓰는 편이라 일기와 독후감의 경계가 무너져 있어 일기처럼 편하게 생각하는 듯해요. 평소에 일기에 간간히 책이야기를 쓰도록 유도해 보세요.

4. 만들기 숙제의 경우는 재료만 구해주고 혼자 하도록 합니다. 아이들 창의력이 더 뛰어나잖아요.

학년이 올라갈수록 엄마의 손길이 줄어야 함은 물론이고, 단순히 거들어주다보면 엄마가 끝없이 도와줘야 하니까 이런 것은 여기서 찾는거야 등 과제 해결 방법을 항상 강조합니다.