펌글입니다.

좀 길어요^^;

사교육 중독시대, 우리 아이 어떻게... |
 

지난 주말, 부모로선 고된(?) 어린이날을 보내고 꾸벅꾸벅 졸다가 좋은 프로그램 하나를 놓쳤다. SBS '그것이 알고싶다' 사교육 편.

아내가 그 프로그램을 끝까지 보고 인상깊었다며 이말저말을 했다.

궁금하던 끝에 인터넷을 들여다보니 참 많은 시청평이 올라와 있다.

비록 나는 프로그램을 보지 못했지만 아이들 키우는데 도움이 될만한 네티즌들의 댓글의견들이 많아, 그 가운데 필자의 구미에 맞는 글들만 쏙~쏙 읽기쉽게 엮어본다.

"사교육 중독시대, 우리 아이 어떻게 키울 것인가?"

우선 화두를 제공한 방송프로그램 내용은 다음과 같다.

 SBS 그것이 알고싶다 "자녀교육에 올인한 부모, 당신의 인생 후반전 준비는?" (2007.5.5)

이 프로그램에는 이런 주인공의 사연이 나온다.

8년 전 아들 둘을 유학 보낸 기러기 아빠 A씨(52) 씨는 자녀 교육에 20억 원 재산을 쏟아붓고 노후대책은 꿈도 꾸지 못하고 있다. 현재 두 아들들이 명문대학교에 진학해 유학은 성공한 편이지만 오랜 기간 비싼 학비에 아들들 생활비를 대느라 A씨는 현재 살던 아파트마저 팔고 어머니 집으로 들어와 있는 상태다.

그런데다 그간 스트레스로 건강마저 망가졌고 심지어 최근 그에게 알리지도 않고 한국에 들어온 아내는 이혼을 통보했다. 이런 상황에서 앞으로 8년은 더 아들들의 뒷바라지를 해야 한다. 지갑에서 아들 둘의 사진을 꺼내 보인 A씨는 “아들 때문에 나는 울지도 못한다”며 울먹이던 그는 끝내 참았던 울음을 터뜨렸다.

자식 유학은 소위 중산층 이상만 보내는 것이 아니다. 넉넉지 않은 형편에 딸을 유학 보낸 B(60) 씨. B씨네는 유일한 재산인 13평 아파트마저 팔고 친정 남동생 집에서 생활하고 있다. B씨는 밤 12시부터 아침까지 떡 공장에서 일하고, 남편은 새벽부터 막노동을 하며 학비를 대는 상태. 얼마 전 마지막 남은 900만 원을 털어서 보내주는 것으로 딸 유학비를 대는 것은 끝났지만 B씨에겐 남은 것이 없다.

사교육에 있는 재산 없는 재산 모두 투자하다보니 남은 것은 고령화 시대를 버텨가야하는 몸뚱아리뿐. 노후 대책은 제로였다는 사연이다.

9988234라는 농담이 생각나는 대목.

99살까지 88하게 살다가 2~3일 앓으며 4(죽을 사)하는 게 어르신들의 가장 큰 꿈이라고 한다. 그러려면 당연히 노후대책을 알차게 꾸려나가기 위한 밑천 확보 정도는 해놓아야 할 것이다. 그런 의미에서 프로그램은 노후대책의 중요성을 강조하기 위한 좋은 사례일 것이다.

그런데 내 관심은 노후대책이 아니다.

초딩을 키우는 아빠의 입장에서 '과연 사교육, 어느 정도까지 시켜야할까'가 화두였다.

이에 대해 같은 프로그램을 시청한 서프라이즈의 네티즌 '시골훈장'님은 사교육 중독을 경계해야 하며 혼자 공부하는 버릇을 키워야한다고 주장한다.

사교육중독 단계 

그런 중독 중에서도 사교육중독은 가장 심각하며 일정한 단계를 거치며 악화됩니다.

[초기단계]인 유딩 시기에는 지능발달에 영향이 미미한 완성된 완구류나 조기천재교육이나 태극기 외우기 등에 목숨을 걸기도 하며, 기초 사교육을 하지 않으면 사회성이 떨어져 왕따가 될 것이라 생각합니다. 이때부터 이미 잡학습득이 목적이 되어 부모와 아이의 정서적인 소통이 단절되기 시작합니다. 

[진행단계]인 초딩 저학년 시기는 팔방미인을 만들려는 욕심으로 다양한 재능을 키우려고 예능분야의 사교육을 합니다. 여러 가지 학습 집단에 등록하면 사회성이 발달될 것이라 착각하며 항목을 추가하며 안심합니다. 

[위기단계]인 초딩 고학년이 되면 성적에 민감해져서 종합학원에 보내는데, 사교육이 효과가 적음을 막연히 인지하기도 하지만 오히려 과목수를 늘리고, 학원에서 공부하면 학교보다 공부를 잘 할 거라고 믿습니다. 아이를 일단 학원에 보내기 시작하면 중단하거나 조절해 보려고 노력해도 뜻대로 안 되어 학원에 안 간다는 생각만 해도 불안과 초조가 엄습합니다.  

[만성적 중독단계]인 중딩이 되면 강박증상이 심각해져 가족생활과 비용과 시간과 거리나 취미나 건강 등을 무시하고 남용(abuse)과 의존(dependence)상태가 되어 모든 정보를 수집하고 비용도 문제 삼지 않으며 학교에 관계된 모든 것을 무조건 사교육으로 해결하려고 합니다. 

[남용단계]가 되면 내성(동일용량 사용 시 효과 감소/같은 효과 얻기 위해 양이 증가)과 금단증상(중단시 특징적 불안 증상/ 증상 피하기 위해 강화)이 나타나 신체적 정신적 스트레스가 생긴다는 것을 알면서도 부모와 아이 모두, 학원에 안 가면 몹시 불안하고 스트레스를 받으며, 아이의 친구들을 적으로 인식하며 그들의 정보를 모으고 민감해 지고, 노는 것과 공부하는 것과 모든 생활을 사교육 안팍에서 해결합니다. 

마침내, 의존한 만큼의 결과가 없어 아이와 부모들이 사교육을 불평하고 중단하려고 노력하지만 계속 실패하고, 사교육 때문에 엄청난 손해를 보고 그 결과에 매번 수치심을 느끼거나 후회하면서도 스스로 합리화하거나 그래도 희망을 버리지 않으며 스스로 홀로 학습을 하는데 자신감이 사라지고 사교육이 없으면 불안해서 못살게 되고 결국 가족관계까지 파괴되는 것입니다. 

고등학교 2학년을 키운다는 '동행'님은 댓글을 통해 자신의 '아이 방치하고 대충 키우기' 경험을 예로 들며 혼자 공부하는 습관의 중요성을 역설하고 있다.

지난주 남편과 진달래 보러 강화도 고려산에 갔다가 집에 오자마자 저녁도 못먹고 집에 있는 중고생 두아이를 데리고 미용실에 머리를 자르러 갔습니다. 미용실 원장이 제 옷차림보고 중간고사 기간인데 엄마가 어떻게 산에 갔다올 수 있냐고 이상한 사람으로 취급하는 데 누가 정상인지 한참을 생각해보았습니다.
우리 아이들은 다행히? 공부를 너무 못해 아무 것도 안시킵니다.
객관적으로 봤을 때 아이들이 부모가 기대할 수 있는 재능도 머리도 의욕도 안되어
남들 다하는 과외나 학원은 일찌감치 포기를 하고 전 직업전선에 나왔습니다.
다른 아이들 학원으로 돌릴때 우리아이들은 방치된채 큰아이는 드라마작가된다고 눈만 뜨면
시나리오 쓰는 연습하고 작은 아이는 내내 만화를 그리더니 포토샵과 일러스트로 만화를 그리는데
본인들 생각에 다른 아이들보다 좀 잘하는 것 같은지 꿈을 그쪽으로 가지고 있습니다.
공부는 문제지 몇권만 사주고 EBS방송 들으라고 하고 쉬운 것만 플어도 중간은 가니까
어려운 문제는 부담없이 찍으라고 했습니다.
인문계고등학교를 겨우 들어가 뒤늦게 혼자서 공부를 하다 보니
스스로 하는 자기주도적 학습습관이 되어버렸습니다.
문제집을 사준다하면 필요없다면서 교과서로 공부하겠다고 합니다.
어려워하는 부분은 메가스터디 동영상과외를 선택해서 듣는데 한단원 끝날 때마다
성취감을 느끼는 듯 합니다.
고2 아이가 이번에 중간고사 보고나서 학교에서 들뜬 목소리로 전화를 했습니다.
일어가 백점이고 영어도 4개 틀렸다나....

어제 그것이 알고싶다보고 이런 이야기를 나누고 싶었었는데 훈장님의 좋은 글에
꼬리잡아봅니다.
못말리는 경쟁사회에서 아이에게 아무 것도 안시킬 수 있는 나자신의 무대포정신이 하도 신기해서
스스로 분석을 해보니 서프 눈팅하면서 훈장님같은 분들에게서 자녀교육에 대한 도움을
덤으로 받은 것 같습니다.
좋은 글 감사합니다.

자신을 학원강사라고 소개한 '한희석'님은 SBS 게시판을 통해 사교육 시장 역시 아이들에게 근본적인 해결책(공부하는 법, 연습기회)을 제시하지 못하는 구조로 전개되고 있으며 부모들에게 보다 필요한 것은 '아이가 알을 캐고 나올 때까지 기다려 주는 교육철학'임을 강조하고 있다.

  왜 학원 학습지 과외 등 모든 교습방침은 듣기 위주로 가야 하나요..

즉 기다리고 연습시킬려면 한시간에 여러명을 놓고 할수 없습니다.

단지 일방적 강의는 듣게 하여 이윤을 낼수 있기 때문에 ..

예를 들면 주 4시간 두번 20만씩 10명 받아 200만원의 수익내는것(강의식 수업)과

주4시간 두번 20만원씩 2명을 받아 선생님이 아이의 과정을 좌시 하면서 수업을 하는것은

같을수가 없으며 교육의 질이 다름에도 불구하고 지금의 학원 학습지 과외 선생님들은

저급의 교육 서비스를 제공하고 터무니 없는 수강료를 챙기고 수업시간은 교육청에 거짓으로

신고 하고 있습니다.

예를 들면 자습시간도 강의 시간으로 책정하여 수강료를 올려 받는 작태를 저지르면서도

태연이 당당하지요.

지금의 우리나라에서는 모든 학원들이 학습자로 하여금 듣는 수업으로 만들어 아이들을

너무 수동적으로 만들었습니다.

즉 연습시키고 동기부여하고 적극적이면서 능동적인 학생만이 좋은 결과를 낼수 밖에 없다는

것은 불변의 진리 입니다.

한데

아이들은 수동적으로 만들어 결국 늘 사교육을 받지 않으면 안되는 상황으로 만들어 가지 않았나요

한번 수학교육을 잘 할려면 어떻게 해야 하는지 서점에 가서 교육 교양 서적을 읽어 보면

공통적인 단어가 나옵니다.

바로 기다림 입니다.

교육은 가르치는것이 아니라 교사와 학생간의 기다림과 인내가 필요한것인데

우리 나라의 교육은 기다림이 없는것이 지요

그 결과는  한국의 초등학교 중학교 고등학교 학생들의 수학 평균은 다른 나라의 학생보다

높은데 극소수의 상위층의 수학실력은 외국 보다 심하게 떨어지는 이유는

가르치면 많은 것을 기억할수 있지만..

스스로 할수 있는게 없는가 반면 기다림을 통해서 깨달은 지식은 오랫동안 유지되면서

학습의 즐거움으로 이끌어 지는 결과를 내기 때문에 장기적인 측면에서 교육은

기다림 과 동기 부여와 가르침의 순서로 가야 하는데도 불구 하고 우리나라에서는

가르침이 먼제 시행되고 있는 현실입니다.

가르친다는것은 어미닭이 계란을 친다는 뜻입니다.

어미닭이 계란을 치는 시기는 냉정해야 함에도 불구하고 우리 나라 부모들은 그 교육에있어서는

아주 냉정하지 못하는 것이 사교육비의 증가의 원인임을 이해했으면 합니다.

SBS 게시판의 '박지나'님은 방송을 보며 가슴이 아팠다며 '아이들에게 무조건 돈을 들인다고 공부잘하는 것은 아니라'는 주장을 펼쳤다.

오늘 방송을 보면서 그동안 제가 느낀건 중학교 고등학교때 학원 다닌게

제일 후회된다는 거예요.

아이들에게 무조건적으로 돈을 들인다고 아이들이 공부잘하는건 아니라고 생각합니다.

아이들에게 돈을 들여도 못하는건 아이들의 공부방법에 문제가 있다는 거예요,

자신만의 공부 시간이 주어지고 자신이 알아서 공부 하도록 하면

스스로 맞는 공부 방법을 터득할텐데,,

돈으로도 해결할 수 없는 공부방법은 노력이라고 생각합니다.

오늘 방송은 너무너무 가슴이 아팠습니다.

자신의 능력을 넘어서 투자하는것은 자식에게 더 좋지 않은 모습인것 같아요,

그래도 부모님들의 마음은 그게 아니라. 정말 속상합니다.

부모님들 힘내셨으면 좋겠어요....