정보1-

요즈음 미국에서는 왼손잡이를 일부러 고칠 필요가 없다는 설이 지배적입니다.

왼손 사용을 무리한 방법으로 고치면 더큰 역효과가 나타날 수 있습니다. 무리한 방법을 동원해서 왼손 사용은 고칠 수 있을지 모르나, 그 과정에서 나타나는 거부 반응과 열등감으로 인해 아이에게 말더듬이 증세, 단식, 이유 없는 반항, 우울증과 같은 부작용이 나타날 수 있습니다.

초등학교에 들어가기 전까지는 아직 시간도 있고, 또 왼손을 사용할 수 있다는 것은 거꾸로 아이들의 지능 발달에 커다란 장점으로 작용할 수 있습니다. 그러므로 아이가 왼손잡이 성향을 보이더라도 주위 사람들이 “왼손잡이는 나쁘다.”라고 말해서는 안되고, 서서히 양손을 다 사용할 수 있도록 자연스럽게 유도해야 합니다.

일반적으로 왼손잡이는 양손을 다 사용할 수 있는 능력이 있습니다. 그러나 이러한 편리한 기능을 주위의 눈초리와 강요로 잃어버리고 맙니다. 엄밀히 따지고 보면, 일상 생활에서 왼손잡이가 커다란 불편을 느끼는 것은 글쓰기 정도에 지나지 않습니다.

그러므로 글쓰기만 오른손을 사용하도록 잘 지도하고, 나머지는 아이의 자연스러운 습관에 맡기는 것이 지혜로운 방법이 아닌가 생각합니다. 야구에서 양손을 다 쓰는 선수는 귀한 존재로 취급되고 기계나 공구를 다루는 데도 매우 편리한 게 사실입니다.

왼손잡이를 무조건 오른손잡이로 만들기보다는 양손잡이로 키우는 것이 더 현명한 일입니다
 

정보2-

왼손잡이 아동 교육 － 반드시 고쳐야 할 습관 아니다.

부모들은 식탁이나 책상에서 왼손으로 밥을 먹고, 글을 쓰는 자녀를 발견하면 오른손으로 '교정'하기 위해 심하게 닥달한다.

아이들의 우세손 결정에 부모가 개입하는 것은 과연 옳은 일일까.

최근 몇십년 동안의 관찰에 따르면 젊은 연령층에서 왼손을 우세손으로 사용하는 경우가 급격히 늘고 있다고 한다.1977년 영국의 인구 센서스 결과 55세에서 65세의 사중 3%가 왼손잡이인데 비해, 15세에서 24세의 사람들 중에는 11%가 왼손잡이었다. 이와 유사한 결과는 미국에서 실시된 연구에서도 나타났다.

이같은 결과가 나온 것에 대해 연구자들은 왼손잡이의 탄생률이 높아진 것이 아니라 왼손잡이에 대한 문화적 압력이 완화되면서 일어난 것으로 풀이하고 있다.

하지만 우리는 아직도 주변에서 왼손잡이 기미가 보이면 오른손을 사용하도록 가혹하게 훈련받는 아이들의 모습을 쉽게 발견할 수 있다.

개인의 인성과 능력을 계발하는데 중요한 역할을 하는 가정과 학교에서 왼손잡이는 여전히 '고쳐야 할 습관'인 것이다.

그러나 부모나 교사가 지나치게 아이의 우세손 결정에 개입하는 것은 바람직하지 않다.

아이가 자신의 우세손을 스스로, 자신의 속도에 의해 결정할 수 있도록 놔두는 것이 더 좋은 결과를 가져올 수 있기 때문이다.

사실 부모의 '욕심'과 달리 수저들기, 글쓰기, 던지기, 칼질 등 일상생활 중 쉽게 우세손을 판별할 수 있는 행동 가운데 한두가지를 고친다고 해서 완전한 오른손잡이가 되는 것은 아니다.

오히려 왼손을 사용하는 가족구성원이나 친구와 함께 만들기를 하는 등의 행동을 계속함으로써 왼손잡이 자녀에게 자신감을 주는 것이 스트레스를 주는 것보다 훨씬 권할 만하다.

아이들은 대개 생후 6개월 무렵부터 우선 한손을 주로 발달시키고난 다음 그 반대편 손을 주로 사용한다. 그리고 한동안 양손을 능숙하게 사용하고 나면 발달시킨 손으로 되돌아 온다. 따라서 처음 사용하기 시작하는 손이 우세손으로 결정되기 쉽다. 그러나 이 과정은 매우 변화무쌍하며 복잡해서 모든 경우에 들어맞는 '법칙'이 있는 것은 아니다.

논쟁의 여지가 없는 것은 아니지만, 일부 전문가들은 특히 7-8세가 되기 전까지의 아동에게는 우세손에 대한 선호가 완전히 결정되지 않기 때문에 오히려 오른손 사용을 강요하는 것은 심각한 학습상의 문제를 야기할 수 있다고 지적한다.

부모나 선생님으로부터 손을 바꾸라고 강요당한 왼손잡이 어린이들이 말을 더듬거나 읽기, 쓰기가 곤란해지는 등 학습 혼란을 겪을 수 있다는 것이다.

그러나 아이가 심하게 왼손잡이 경향을 보이는 것이 아니라면 천천히 오른손을 쓰도록 지도하는 부모를 탓할 일은 아니다.

이는 양손을 골고루 사용해 뇌를 발달시키는 효과를 거둘 수 있을 뿐만 아니라, 학교나 사회에서 왼손잡이가 겪는 불편함을 미리 예방할 수 있는 차원의 교육이기도 하다.

더구나 외국처럼 왼손잡이 용품이 이것 저것 갖추어지지 않은 우리나라의 실정을 감안한다면 말이다.
물론 이 때도 잊지 말아야 할 것은 절대 왼손잡이를 '질환'으로 취급하지 않아야 한다는 점.

사실 왼손잡이 아이들이 학교에서 겪는 불편함은 적지 않다.

책상이나 악기, 운동 용구 등의 교육 기자재가 오른손잡이만을 위해 만들어졌다는 것은 큰 문제가 아닐 수 없다.

가장 심각한 문제는 쓰기를 배우는 일. 우세손에 따라 종이를 놓는 위치부터 연필잡는 위치가 달라지기 때문이다.

게다가 반쪽만 손잡이가 달린 책상은 왼손 아이들에게 보통 불편한 게 아니다. 또한 장비 조작법을 서술하는 시험을 본다면 왼손아이들은 제 시간에 답을 내지 못할 수 있다.

IQ테스트도 마찬가지. 이를 테면 공간 감각을 테스트하는 문제에서 "다음의 도형을 왼쪽(오른쪽)으로 돌렸을 때 같은 것은?" 식의 문제는 왼손잡이가 절대적으로 불리하다. 아이들에게 무엇을 가르킬 때 "자주 사용하는 손이 오른손이다" 혹은 "왼쪽에서 오른쪽으로 물체를 이동시키면..." 식으로 예를 드는 것은 절대 금물이다. 대개의 현상은 왼쪽에서 오른쪽으로 이동하든, 그 역의 경우이든 결과는 같게 나오는 경우가 대부분. 따라서 학교는 이들을 위한 배려를 해야 하며, 선생님도 "왼손이 편한 사람은 그 반대로 하라"는 말로 신경을 써주는 것이 좋다.