1학년때부터 쓰고 있는 체험활동 보고서...그동안 갔던 미술관,,박물관...

공연장에서 외국여행에 이르기까지...

그동안 다녔던 모든 곳을 기록했답니다..

방문지...날짜..함께 동반했던 사람..

간 곳의 주소와 연락처..그리고 홈페이지 주소...

방문 목적과....

1~2줄짜리 짧은 방문소감을 곁들이고...

가서 찍은 사진 몇장과...

리플릿이나 입장권을 붙여주었고...

한 쪽에는

온전히 아이가 느낀 감상문?? 이라고 해야하나..

생각을 적게 했어요..

아직은 1학년때라...

무슨 내용인지..본인도 지금보면 우습다지만...

어린아이다운 시각으로 적었보았네요...

2학년쯤 되면...

엄마가 다 도와줘야했던 것과는 달리....리플릿을 오려 장식도 해보구요,

제법 글이 길어져요..

가끔은 정말 기발하다 싶은 생각을 건질 때도 있어요...

아주 ..정말 아주 가끔이어서 그렇지만요...

이미 고정관념에 쌓여진 엄마의 머리와는 분명히 다른 글들이 나오니...

감동할 때두 있구요...

이래서..아이들 체험을 시키는 구나...

이래서 체험후에는 꼭 ..글도 써보고 대화도 해보야하는구나 싶어요..

3학년정도가 되면...

그냥 글쓰기가 아니라...테마를 정해줍니다...

올해같은 경우는 < 내가 가고 싶은 대학 켐퍼스 투어 >

< 각 종교의 사원을 탐방하기 > 뭐..그런 것들이었는데요...

글을 쓰다보면...생활감상문 형식으로만 쓰게 되지는 않아요...

또...우주 체험전 같은 것을 보았다 하면...

< 관찰일기 > 형식으로 써도 되구요...

다른 이야기지만...수학귀신 같은 책을 보았을 때는

독서기록장을 < 수학일기> 처럼 쓰게도 해보았어요..

독서장에 쓰는 단순 독서록이 아니라...

 이런 형식을 갖추면...아이들 더 보람있어하고..보물처럼 여긴다니까요...

3학년 여름방학때부터는...

컴퓨터에 틀을 만들어주고...

불러다가....본인이 형식을 만들어 글을 쓰게 했어요...

4학년때부턴 씽크와이즈 프로그램을  이용한 활동보고서를 작성하게 할 예정입니다..

저도 여러분들의 자료와 정보.많이 배워가렵니다...