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한두 개 실수로 석차가 오락가락?
| 초등 저학년 때만 해도 엄마들은 내 아이가 100점을 맞지 못하는 이유가 실수 때문이라고 생각한다. “아깝게 계산 문제에서 실수했구나. 이것만 맞았으면 100점인데” 하며 아쉬워한다. 하지만 고학년으로 올라갈수록 ‘실수일까, 실력일까?’ 슬며시 불안해지기 시작한다. 실제 한두 개의 실수로 석차가 확 밀리는 일도 비일비재하다. 초등수학에서 나올 수 있는 대표적인 실수 유형과 그 대책을 알아봤다. |
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 계산 실수가 잦아요~ |
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“우리 아이는 문제를 다 풀어놓고, 계산에서 꼭 실수를 해요.” 초등수학에서 가장 흔한 실수 유형 중 하나다. 어려운 해법을 다 찾아놓고도 마지막 계산과정에서 실수가 나온다. 시험 때마다 단단히 주의를 주는데 같은 실수를 반복하는 아이를 보면 안타깝다. 아이에게 화가 나기도 하고, 다음엔 틀리지 않도록 더 t많은 계산 연습을 시킨다. 과연 적당한 대처법일까? advice 1 연산 방법 설명 후 연습 물론 계산 연습을 반복하면 어느 정도 실수를 줄일 수 있다. 연습하면서 계산 방법에 숙달되기 때문이다. 연산은 무조건 반복해서 푸는 게 최고라고 생각하지만, 반복적인 계산훈련은 자칫 수학에 대한 흥미를 떨어뜨린다. 또 속도만 중요시하는 반복계산훈련은 아이의 ‘생각하는 힘’을 빼앗을 수 있다. 연산은 계산 원리를 이해하는 게 우선. 아이에게 연산 방법을 처음부터 차근차근 설명하고 계산 연습을 시키자. 계산에 훨씬 익숙해져 실수를 한결 줄일 수 있다. 초등 저학년에서 연산의 속도를 높이면서도 덜 지루하게 연습할 수 있는 방법을 소개한다. 학습지를 하지 않고도 집에서 쉽게 활용할 수 있는 방법이다. 일본의 한 시골 초등학교 교사가 고안해 효과를 본 ‘기적의 계산법식’ 연산훈련이다. A4용지에 가로 세로 10칸씩 100칸을 만들고 마음대로 숫자를 적은 뒤 곱셈이면 곱셈, 나눗셈이면 나눗셈 등을 연습한다(아래 그림참조). 하루에 한 장씩 꾸준히 연습하면 효과를 볼 수 있다. advice 2 계산 실수? 집중력의 문제! 위의 방법으로도 한두 개씩 계산실 수가 반복된다면 조금 다른 방법을 생각해봐야 한다. 계산 실수는 집중력의 문제기 때문이다. 어이없는 계산 실수는 집중력이 흐트러지면서 잠시 딴생각을 할 때 일어난다. 공부를 잘하는 아이일수록 자신이 푼 문제를 기억하고 어떻게 문제를 풀었는지 비교적 정확히 안다. 그런데 자신이 어떻게 풀었는지 생각나지 않는다고 말하는 아이는 십중팔구 문제를 풀다가 어느 순간 딴 생각을 했다는 뜻이다. 체력이 떨어져도 집중력이 현저히 떨어진다. 또 원만하지 못한 교우 관계로 문제가 있어도 머릿속에서 딴 생각이 날 수 있다. 집중하기 어려운 환경일 수도 있다. 공부하는데 어른들이 거실에서 TV를 본다거나, 바로 옆에서 동생이 떠드는 등 집중하기 어려운 환경인지 점검해 볼 필요도 있다.  advice 3 두뇌발달 과정상 일시적인 현상, 다그치지 말기!계산실 수도 아니고, 집중력이 부족한 것도 아닌데 초등학교 3, 4학년에게서 많이 나타나는 현상이 하나 있다. 피아제를 비롯한 교육학자들 의 연구에 따르면 이 시기는 구체적 사고 단계에서 추상적 사고 단계로 넘어가는 때라는 것. 머릿속에 생각이 많아지고 사고가 확장되는 시기다. 그러다 보니 가끔 멍하니 앉아 있기도 하고, 집중력이 현저히 떨어진 것처럼 보이기도 한다. 이때는 실수가 많아지며, 아이에게 주의를 줘도 잘 고쳐지지 않는다. 따라서 실수에 대해 아이에게 주의를 주고 혼내더라도 ‘두뇌발달 과정에서 있을 수 있는 일’이라는 점을 이해하고, 지나치게스트레스 받지 않도록 할 필요가 있다. 이런 때는 계산 연습을 아무리 많이 시켜도 실수가 고쳐지지 않을 수 있다. 오히려 계산 연습을 무리하게 시킬수록 실수가 잦아지기도 한다. 실수한 원인을 스스로 생각해 보게 하고 ‘계산실수는 연산이 조금씩 복잡해지면서 누구나 한번씩 거치는 홍역과도 같다’고 이야기해 주자. |
셋맘
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미키짱
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