인권이라는 말을 들으면 단지 인간의 권리라고 알고 있었으면서 정작 인권에 대한 세부 내용에는 너무 모르고 살았다는 것을 이 책을 통해 알게 되었다. 흔히 가족이라고 하면 우리라는 단어에 함축시켜 가족모두가 개개인의 사생활을 다 알아야 하고, 부부는 배우자를 자신의 소유물인양, 부모는 자녀를 개인의 사유물인양 여기며 살아왔다는 잘못된 생활방식을 깨닫게 된다. ‘내 자녀인데 뭐 어때?’라는 과거의 인식이나 행동과는 달리 요즘은 부모의 자녀에 대한 훈계가 거세어도 자칫하면 아동학대라는 말을 피할 수 없게 되는 세상이 되었다. 극심한 부부싸움의 신고를 접수하고 출동한 경찰관이 싸움을 중재하지 못하는 것도 그동안은 마땅한 처벌에 대한 명시가 없었기 때문일까? 단순한 부부싸움이라고 여길지 모르지만 자칫하면 살고 있는 건물 전체가 화염에 휩싸이는 경우도 우리는 언론매체를 통해 들을 수 있었다. 남의 일에 참견하는 것은 나쁜 일이다. 지나친 참견은 또 사생활 침해에 해당한다. 과연 사회의 일원으로 이 딸에서 올바르게 살아갈 방법이란 무엇인가?

자녀의 경우에도 입시과열, 교육열풍의 희생자로 전락하는 경우가 많다. 명분이나 처음 출발은 분명히 자녀를 위한 일에서 시작하지만 본인의 의사가 존중되지 않는 현실에서는 아이에게 극심한 고통을 주거나 후유증으로 사회 부적응자가 되는 경우도 있었다. 좀 더 일찍 사람이 사람답게 권리나 원만한 교육방법을 알았더라면하는 아쉬움이 남는다. 남은 다른 사람에게 인권침해를 할 수도 있다고 생각했지만 정작 내 자신이 인권을 침해하는 언어나 사고방식을 가진 사람이라고는 생각지 않았었다. 이 책을 아이와 함께 읽다가 발견한 사실은 본의는 아니지만 내 자신이 표면적으로 드러나는 행위는 아니지만 내면에서는 종종 인권을 침해하는 사람이었다는 것을 알 수 있었다. 무엇 때문인지 차이와 차별에 대한 구분도 명확하게 하지 않고 살아왔을까? 균등한 기회와 마음을 쓴다고 했지만 본인도 모르는 차별을 했던 일들이 떠오른다.

내 자녀가 실패하는 것을 바라는 부모는 한 사람도 없다. 그러나 좀 더 가까이 성공할 기회를 제공한다고 비싼 사교육비를 감당하며 여타한 학원에 아이를 보내는 것, 공부에 치중하느라 아이가 자신의 스트레스를 발산할 수 있는 여가의 시간을 보내는지에 대하여 소홀할 때가 많았었다. 아이들은 이 책을 통하여 자신들이 알지 못하던 권리에 대하여 알게 된다. 표현의 자유가 있다는 것 그러나 다른 사람을 침해하지 않는 범위 내에서 가능한 일이다. 주위에서 가끔씩 남의 이야기를 퍼뜨리고 다니는 사람이 있는데 이것도 보호받아야 할 사생활을 침해하여 당사자에게 고통을 주는 일이라는 것은 반드시 기억할 일이라고 생각한다. 인권에 대한 자세한 내용을 알게 될 우리 어린이들이 이 책으로 더불어 자신들의 권리에 대한 바른 이해를 할 수 있도록 돕는 책이라고 생각한다.

인권이란 내가 주장해서 지켜지는 것이 아니라 상대에 대한 존중과 배려의 마음이 있을 때 지켜진다고 생각한다. 그동안 무심코 흘리며 지냈던 아이들이 인권을 알면 질문도 늘어날 것 같은 생각이 든다. 자신들의 일기장을 혹시라도 부모가 보게 될 경우, 아이들은 부모에게 사생활을 침해받았다고 이의를 제기할 것이기 때문이다. 놀고 싶은데 학원에 가야하는 경우에도 어린이들이 자신들은 놀 권리가 있음을 확인시킬 것이다. 아이의 이의제게를 모면하기 위한 것이 아닌 인권다운 인권이 사회에 자리 잡을 수 있도록 서로 상호 협력이 이루어져야 함을 확인할 수 있었다.