역사는 우리 조상이 살아온 흔적이며 발자취이다. 그런데 시간이 흐르면서 그동안 흘러내려오는 사건들이 켜켜이 축적된지라 역사라고 만나는 책들은 내용이 방대한 중압감까지 느끼게 되는 것 같다. 시대 순으로 나열되는 주요 사건들 핵심이라고 암기하라고 하지만 무작정 암기하려니 따분하고 재미없게 느껴져 결국은 역사라는 삶의 큰 줄기를 놓치는 경우가 많다. 초등 5학년 딸의 사회교과서에서는 조선시대의 경제와 사회에 대한 내용이 수록되어 있다. 어려운 용어들과 개념이 등장할 때마다 이게 뭔지 하는 난감한 표정을 짓곤 한다. 어떻게 하면 딸에게 역사를 재미있게 공부할 수 있도록 도와줄 수 있을지 고민된다. 존 더 일찍 역사에 관련된 책들을 보여줬어야 하는 것은 아닌지 뒤늦은 후회가 밀려온다. 참고서나 학습서에 소개된 내용만으로는 용어에 대한 어려움은 해결할 수 있지만, 지루하고 딱딱하긴 매 일반이

다.

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역사를 공부하자니 당연히 시험대비를 위해 요점정리는 필수....

글자를 통한 학습 말고 좋은 방법 없을까?

역시 역사의 현장을 찾아가서 내 발로 밟고 서보는 것이야말로

자연스럽게 흐름을 파악할 좋은 방법이라는 것을 인정하게 된다.

역사를 재미있게 공부하는 법이란? 가장 먼저 큰 줄기를 하나 잡아두고 전해지는 이야기에 귀도 기울여보고 자료사진을 찾아보는 것이다. 여건이 허락한다면 역사를 재미있게 공부하는 가장 좋은 방법은 체험학습을 떠나는 것이라고 생각한다. 옛날부터 전해지는 백문이 불여일견이란 말이 괜한 말은 아니라는 생각에서 현장학습을 떠나보니 옛 선조들의 삶의 모습에서 많은 것들을 깨닫게 된다. 그 시대의 사회, 문화, 경제, 풍습 등등 역사를 이해하려면 먼저 현장으로 달려가 선조들의 체취를 찾아보고 느끼는 것이다. 단순히 교과서를 읽으면서 정보를 수집하는 것과는 확실한 차별화가 이루어질 것이다.

이 책 『 발로 배우는 우리 역사3』은 조선건국에서 후기까지의 내용을 체험학습을 하는 기분으로 소개받을 수 있는 책이다. 이 책에서는 조선시대의 사회와 문화, 창덕궁, 창경궁, 국립 고궁 박물관, 하회마을, 양동마을, 서울 역사 박물관, 국립 민속 박물관 등등 역사의 현장에 직접 가서 배울 수 있는 체험학습지를 엄선하여 어린이들이 꼭 가봐야 할 장소 25곳을 소개해준다. 평상시 체험학습의 중요성을 알고 있었지만 쉽게 떠나지 못했던 이유가 아마 정보의 부족도 한 가지 이유도 포함된다. 발로 직접 가서 배우는 역사기행, 온 가족이 함께라면 좋은 추억도 만들 수 있을 뿐만 아니라 역사에 대한 지식을 더욱 재미있고 유익하게 수용할 계기가 될 것이라고 생각한다. 이번 주 주말에는 어떤 곳으로 체험학습을 떠날까 골라보는 재미를 더해 주는 책이라고 할 수 있다. 발로 배우는 우리 역사에 소개된 체험의 장소 탐방이 무척 기대된다.

어린이들이 역사를 공부하기에 도움이 되는 정보를 제공해주는 좋은 들이 있어서 집에 앉아 있어도 마치 현장체험을 다녀온 것과 같은 기분으로 읽을수 있는 책이 있다는 것이 고맙다.

추석연휴에 재량휴일이 포함된다고 한다. 여건만 허락된다면 평소 대수롭지 않게 여기며 지나쳐왔던 곳인 서울의 4대문과 고궁을 방문하여 멋진 사진도 찍고, 다양한 문화체험도 해보면 좋을 것 같다.

그림만 곁들여 봐도 어려운 지명이나 용어들에 대한 이해가 한결 빠른데

직접 체험을 해보면 더욱 실감나겠다는 생각이 든다.