학교를 보내면 어떤 선생님을 만나느냐가 1년을 좌우하게 되는것을 경험합니다.

선생님의 마인드대로 아이들의 관심사도 틀려지고

인성이 자라나는것을 보고는

학기초만 되면 정말 초긴장이 되는듯해요.

 선생님들은 아이들을 위해

참 많은것을 신경쓰게 되죠. 스티커를 하나하나 모으면서 행복해 하는

울 아들을 보면 저도 많이 기쁘기도 해요.

여기 5학년 5반 학급에서는

학급에서 일이 발생했을때 '재판'을 신청할 수 있어요.

일주일에 한번

재판을 신청하게 되면 배심원, 판사, 증인을 모두 구해와서

재판을 한 다음 주인과 도우미의 역할을 일주일동안 하면서 스스로

문제를 해결하도록 했지요.

뭐든지 해결할수 있을것만 같았던 '재판'

하지만 그 것의 역효과가 나타나고 맙니다.  

 전학생 현상이가 급식실에서 미트볼을 세 개나 먹는 바람에

다른친구가 먹지 못하게 되는 일이 발생했어요. 현상이 때문에 미트볼을  먹지 못한 장진은 재판을 신청하게 되네요.

주어진 것보다 더 욕심을 부려

재판을 받게 되었으니 앞으로는 절대 그렇게 하지 않으면 되는구나

라고 생각하면 되겠지만

5학년 3반에는 선생님이 모르는 또 다른 무엇이 있다고 합니다.

아이 반에서도 선생님의 감독하에

이런 재판을 열어본적이 있다고 해요.

한번씩 판사, 변호사, 배심원이 되어 발언권도 얻고

문제를 해결해 나가면서 재미를 느꼈다고도 하는데..

현상이네 반은

선생님 몰래 주인의 모든일을 다 도우미가 해결해 줘야하는 불법조항이

생겼다고 하네요. 스스로가 찬성한 일이라 다들 어떻게 할 방법을 찾지 못하는 가운데...

알림장 쓰는일만 하기로 했던 것과는 달리

아이들은 가방들어주기 식판가져다 주기 독후감 써주기 등 모든일들을 맡아 해야하는 입장에 처하고 말았습니다.

다수결의 원칙에 의한다며

정해버린 규칙도 규칙일까?

현정이는 계속 반대했지만 친구들의 의견에 휩쓸려 버리고

도우미가 된 아이들은 모두 힘들어 하지만 선생님께 말도 못하는 상황이 벌어졌어요.

 이상한규칙에 반말을 하게된 현상이 입니다.

과연 이래도 되는걸까?

힘이 강하고 공부를 잘하는 아이의 말을 따르려는 아이들 때문에

이 억지 규칙을 계속 이어가야 하는걸까?

고민하는 현상이 입니다.

주인이 되어 남을 시켜먹을 생각을 하고, 그 일주일을 참고

복수할 생각만을 하게되는 친구들..

점점 서로에게 터놓지 못하는 친구들의 모습을 보면서 많은 고민을 하게 되네요.

   어쩌면 친구가 필요했던 게 아닐까?

        네가 원하면 언제든 도와줄게.

전학을 와서 친한 친구가 없던 현상이가 드디어 용기를 냈습니다.

아이들은 시련을 겪으면서 성장해 나간다는 느낌을 받네요.

모든 과정을 알고있던 선생님은

아이들 스스로 잘못된 규칙을 없애길 기다려 주신 거였어요.

규칙을 어기고 도우미에게 모든일들을 시킨 아이들은

이제 현명한 판결을 내리기 시작합니다.

우리들의 자치법정이 생긴것이지요.

잘못을 반성하기는 커녕

서로 복수할 생각만 하는 재판은 필요없다고 스스로 느낀 대견한 아이들^^

5학년 교실 한켠의

이런 멋진 모습이 바로 내 아이의 교실에서 일어나는

일이였음 하는 바람도 생겨보네요.

서로의 의견을 묻고 잘못된 점을 바로잡아내는 과정을 통해

아이들은 새로운 규칙을 정하게 된답니다.

진정한 자치법정이 생겨난 거네요.

책을 읽으면서도 어찌나 뿌듯하던지요.

아이들 마냥 어리다고만 생각했는데 정말 대견했어요.

기다려주는 선생님과 누군가 잘못된 규칙을 과감히 벗어버리고자 하는

용감함이 꼭 필요했음을 느끼게 해준 좋은책이에요.^^