작은 공부방같은 아담한 교습소는

대기실 한쪽 벽이 책으로 가득하구요, 두개의 룸에서 수업이 진행이 된답니다.

벽면이 모두 책으로 채워져 있는 이런 곳을 보면 왜 이리 책 욕심이 생기는지...

아... 이 벽면 그대로 집으로 옮겨가고프다... 라는 생각...

오늘은 첫날이라 인사도 할겸 아이와 함께 교습소에 방문하였습니다.

혹시라도 피해가 갈까 음료수 하나씩 교실에 살짝 넣어주고

전 대기실에서 아이를 기다리고 있었습니다.

독서신문에서도 보았던 제22회 전국 독서올림피아드에 대한 홍보포스터를 이곳에서도 보게 되네요.

아이의 수업 내용을 이렇게 기록으로 남겨 놓으면서

엄마도 공부가 되는것 같아 참 만족스럽습니다.

현재 아이가 어떤것을 학습하는지, 어떤 단계를 밟고 있는지가 파악이 되니 말이죠.

이 포스팅이 다소 길더라도

내가 처음 접하였을때 궁금했던 부분, 책자의 내용들을 간략하게나마 보여줌으로써

단 몇사람만이라도 그 궁금증이 해결이 되었다면

그걸로 족합니다.

학부모로서 저와 같은 고민을 하고 계시는 분께서 이 글을 보고

꼭 학원이 아니고 엄마표로 준비를 하시더라도 아이에게 좋은 방향으로 흐름을 고쳐잡을 수 있다면 더없이 좋을것 같구요. ^^

우선, 생각하는 나무의 단계를 볼께요.

예비 초등생들을 위한 상상리더가 그 첫단계인데요, 상상리더는 생각하는 힘의 기초는 상상력이므로,

풍부하게 상상력을 기를 수 있도록 다져주는 단계라 할 수 있구요.

어휘리더 1.2단계는 초등학교 1학년과 2학년 단계인데요, 듣기, 읽기, 쓰기의 기초인 어휘력을 기르기 위한 단계랍니다.

아들내미가 해당되는 독서리더는 1단계는 3학년, 2단계는 4학년 단계인데요,

독서와 서술, 이해와 추론을 학습하는 단계입니다.

. 읽기 방법을 익혀 다양한 재료를 통합하여 이해하기 /

  효과적인 읽기 방법과 논리적인 글쓰기,

. 다양한 문학 작품을 감상하고 주제에 대해 토의.토론하기,

. 교과 관련도서를 읽고, 배경 지식 확장하기,

. 갈래글의 특징에 따라 내 생각을 논리적으로 표현하기 /

  사회적인 현상을 여러 영역의 통합된 자료와 연결하여 구술, 논술하기

다양한 독서경험 쌓는것이 목표인 이 단계에서 학습 할 수 있는 부분입니다.

대기실에서 아이의 수업이 끝나는 동안

이런 저런 학습 팜플렛을 보며 나름 꿈을 꾸어보았습니다.

첫 수업... 느낌이 참 좋습니다.

6월 첫주는 " 엄만 내가 필요해 " 라는 책을 읽고 이야기 논술을 펼치는 시간!!

4장정도의 빈칸을 선생님과, 그리고 친구와 이야기하며 채워나갔는데요.

미리 읽어온 책의 내용을 기본으로 선생님께서 질문을 던져 주십니다.

잠깐 잠깐 들려나오는 선생님의 질문들...

참 대답하기 쉽게 질문을 던져 주시네요.

아이가 수업이 끝나고 그러더군요.

엄마는 어렵게 이야기하는데, 선생님은 참 쉽게 설명해서 알아듣기 쉽다고...

헙.... 그런거였니?

난 쉽게 설명한다고 하는데... 어려웠었니?

전 그래서 이렇게 이야기 하였죠.

" 그러니까 선생님은 선생님이고, 엄마는 엄마지... "

ㅋㅋㅋ

"엄만 내가 필요해/ 이성률 글, 조현숙 그림"

첫날이라고 세번정도 읽고 간 책의 내용이 하필이면 엄마의 잔소리에 대한 내용...

토론도 역시 엄마의 잔소리에 대한 토론이어서...

그래... 이런 이야기... 엄마랑 함께하는 독서토론이었으면 말 못하지... 암요... 그렇고 말구요...

아이들의 한마디 한마디를 놓치지 않고 잘 캐치하여 글감이 될 수 있게끔 이끌어 내어 주시는 모습...

역시 선생님 다우십니다. ^^

이런 말이 있죠?

아이를 가르치다 5분 이내 욱!! 하는 마음이 생기면 친자식 맞다고... ㅋㅋ

만일 제가 지도했으면 아이의 띄어쓰기, 글씨체 등등... 몇번이고 욱했을 상황이었을겁니다.

엄마처럼 욱하지 않고, 친절하게 띄어쓰기 체크해 주시고 지도해 주시니 당연히 좋아할 수 밖에요...

일이 일어난 까닭, 찬우의 마음, 잔소리에서 탈출하기의 생각펼치기를 마무리 한 후

원고지에 정리글을 썼습니다.

앗! 원고지...

원고지 쓰는 법 모르는 데..

제목 쓰는 법 부터 해서 하나하나 체크해 주시면서 엄만 내가 필요해 라는 책의 독후활동이 끝났습니다.

아이의 독후활동 결과물입니다.

제목 : 잔소리를 듣지 않기 위해 해야 하는 일

잔소리란 귀찮게 늘어놓는 불평이다.

그런데, 나는 잔소리를 뷔페라고 생각한다.

왜냐하면 뷔페에서 음식이 계속 나오는 것처럼 부모님의 잔소리도 계속 나오기 때문이다.

내가 가장 듣기 싫어하는 잔소리는 "숙제해!"라는 잔소리다.

이 말을 들으면 엄마가 나에게 화를 내는 것 같기 때문에 속상하다.

부모님께서 잔소리를 하는 이유는 내가 잘 되기를 바라시는 마음 때문이다.

아마 잔소리를 하시는 부모님의 마음도 참 힘드실 것이다.

부모님의 잔소리에서 탈출하는 방법은 규칙적인 생활을 하고,

또, 자기가 할 일을 알아서 해야 한다.

이렇게 우리는 잔소리를 듣지 않기 위해 노력해야 한다.

제 잔소리가 뷔페라네요.

다양한 음식이 있듯 엄마의 잔소리도 셀수없이 다양한 메뉴라나 뭐라나...

오... 맘은 쫌 그래도 표현 방법은 괜찮은걸요?

오늘의 첫 수업 소감...

정리안되어 어지러운 방을 누군가 체계적으로 정리해준듯한 느낌이랄까요?

오!~~~~ 하는 엄마의 칭찬에 아이는 어깨가 으쓱!!

이게 바로 고래도 춤추게 한다는 "칭찬"의 힘... 

일주일에 한번이지만

아이의 작은 변화를 꿈꾸며,

엄마가 망쳐놓은 독서습관을 선생님께서 원상복귀 해주시리라 믿으며... 

엄마도 오늘부터는 책을 드는 엄마로 변해가려 합니다. 

엄마가 변해야 아이도 따라오니까요. 

아이는 부모의 뒷모습을 보고 자란다잖아요... 

내 뒷모습, 내 그림자... 내 아이에겐 어떤 모습으로 비추어 질지... 

노력하는 엄마의 뒷모습이 아이에게 긍정적으로 비추어졌으면 하는 작은 희망으로 오늘을 마무리합니다.