학교 교육과정에 제시되지 않은 특정 주제에 대해

이루어지는 교육을 계기교육이라고 하는데요.

특정 기념일 또는 시사적인 의미를 가진 주제를 다루는 경우가 많이 있어요.

그 중 하나로 10월달의 계기교육 활동인 스콜라스의 할로윈의 유래도 알아보고

활동할 자료로 쓰일 수 있는

테마파크 시리즈Ⅰ 할로윈 대관람차를 만들어 보았어요.

아이가 호박모양의 대관람차 모양을 보면서

"정말 이쁘다!, 정말 이런곳이 있으면 한번 가보고 싶다 !"

하면서 호박모양의 이쁘게 꾸며진 할로윈 대관람차를 만들면서 내내 부러워했었어요.

테마파크시리즈Ⅰ 할로윈 대관람차에 대한 조립설명도 이외에 학습자료가 더 들어 있어요.

대관람차,롤러코스터,회전그네,회전목마 등 놀이공원에서 아이들에게 가장 있기 있는

다양한 놀이기구에 대한 실사정보의 사진으로도 볼 수 있게 해주고 있어요. 

테마파크의 정의와 세계최초의 테마파크와 우리나라 최초의 테마파크에 대한

설명도 알 수 있어요.

에버랜드의 처음 지어진 이름 다시 보니 기억이 새롭게 떠오르네요.

어른이 되어도 놀이공원에 가면 아이들과 같은 동심으로 돌아가 즐거운

마음이 들듯이 그 안에 꾸며진 분위기에 따른 감동이 늘 다른데,

이번달은 호박등불이 그려진 분위기의 할로윈의 분위기가 가득하게 담겨있겠어요.

할로윈의 역사와 유래에 대해서도 상세하게 알 수 있도록 여러 다양한 자료들이 수록되어

읽으면서 보다 다양한 정보와 지식의 습득이 머리속에 쏙쏙 더해지게 됩니다.

재미있는 놀이기구는 아니지만 높이 수직으로 올라가 경치를 전망할 수 있는 대관람차는

영어로 페리스휠(Ferris wheel)이라고 불리며 미국의 건축가 페리스(G.W.G Ferris)가 처음

발명해 붙여진 이름이란것도 알 수 있어요.

가장 유명한 대관람차인 영국 런던의 런던아이,

싱가포르에 있는 플라이어 대관람차가 가장 큰 대관람차라는것도 알 수 있어요.

구성품은 조립도가 4장으로 조립할 활동이 들어 있어 자잘한 부품들이 많아요.

난이도가 어렵다고 되어 있는데 그렇지 않은것들도 있지만 이 할로윈 대관람차는

시간이 좀 많이 드는 활동이긴 했어요. 이틀에 나눠 활동을 했어요.

숙제를 먼저 하고 남은 시간을 활용해서 이렇게 좋아하는 스콜라스 만들기 활동을 하라고 하니

늘 뒷전에 되고 급하게 되서 숙제를 잠시 미뤄두고 목,금요일 저녁에 좋아하는

만들기 활동부터 시작을 해보게 했어요.

열어보더니 호박등불 모양의 대관람차 조립을 하면서 " 이쁘다, 정말 좋겠다!,

이런 놀이기구 한번 타보면 좋겠다" 만드는 내내 이쁘다고 좋아합니다.

조립설명도에 나온 부품의 주의할 방향에 따라 꼼꼼히 조립을 하면서 점차적인

대관람차의 모양이 만들어졌어요.

호박모양의 대관람차의 모습이 완성이 되니 할로윈데이가 생각이 나면서

다시 들뜨게 된 아이의 표정에 우선 목요일엔 여기까지의 조립으로 마무리를 했어요.

유령의집을 만들면서 창문도 열리고 그 안에 유령이 보인다면서

다 만들고서 문을 열어서 다시 또 들여다 보면서 좋아합니다.

직접 놀이공원을 가지는 못하지만 만들면서 마치 놀이공원에서의

감흥이 느껴져 신이 나서 조립을 하게 되었어요.

곁에서 볼땐 어려워 보이는데도 신나게 잘 만들더라고요. 집의 뒷면에도 유령이 보이고요.

받침대위에 만든 유령의 집을 먼저 위치해 자리를 잡아 놓았어요.

그 전에 만들어둔 대관람차도 제 위치에 꽂아주고 다른 것들을 고정하는데

다른 부품들이 빠져서 아예 조립도를 들고서 아랫면을 보면서 튼튼하게 고정도 합니다.

위로 들었다가 아래에 내려놓고 했다가 아주 손이 바쁘게 움직이고 있어요.

손의 조작 활동이 많을수록 두뇌발달에도 도움이 되는데

글씨를 쓰는 활동보다 요즘은 자판이나 스마트폰으로 기록을 하는 일이 많기에

글씨를 더 이쁘게 쓰게 되지 못하게 되고 있다는 기사도 있던데요.

아이들은 아직은 손으로 글씨를 쓰고, 만들고, 끼우고, 꺽으면서 한 활동으로

다양한 손놀림의 사용이 가능해 소근육 발달에 도움이 되고있어요.

하나하나 제 위치에 조립을 해둔 부속품들을 다 제 자리에 꽂아두고선 뿌듯해서

하나하나 만들면서 여기도 보라고 하면서 신기한듯 만들면서

보았던 신기하고 재미있는 모양에 대해 이야기도 했어요.

관에 미이라가 누워있다고 하면서 조립품 안의 풍경에 대해서도 이야기를 하고

대관람차가 둥글게 둥글게 놀이기구처럼 움직이니 자기가 조립을 무척이나

잘해서 돌아간다고 하면서 또 좋아했어요.

직접 만든 대관람차를 돌려보면서 망가질까봐 살살살 돌려보기도 했어요.

"내가 만든게 이렇게 돌아가네! 정말 잘 만들었지!" 하면서요.

호박모양의 대관람차 만드는 시간이 좀 오래걸렸고, 그에 비해 다른 활동들은

그 시간에 비해 활동 시간은 덜 소모가 되었어요.

다 만든 조립도의 빈 전개도를 보면서 참 자잘한 부속품이 많이도 있다 싶었어요.

조립설명도 중간 중간 주의해 조립해야 하는 주요한 내용은 네모안에

위와 같이 상세한 설명이 되어 있어 이런 부분들만 주의해 조립을 하면

완성된 모양을 다시 해체를 해서 끼울 필요는 없으므로 더 완성도를

높일 수 있으니 조립설명도의 상세한 내용도 잘 읽고 이해가 필요합니다. 

가끔 대충 보고 잘못 이해를 해서 끼워진 작은 홈이 망가져

제 모양의 완성품이 안나올 때도 있어서요.

꼼꼼하게 살펴야 하는 점들이 있어서 살짝 덜렁대는 둘째아이도

조립설명도를 보면서 할때는 무척이나 더 집중해서 보게도 됩니다.