초등 6학년 1호군의 중간고사가

이제 열흘정도밖에 안 남았어요.

물론 다른 학교는 이미 중간고사를 마치는 일정일텐데

우리 학교는 항상 시험일정이 늦더라구요.

문제집 푸는걸 봐주면서 종종 채점을 해주곤 하는데요.

오늘은 과학 2단원인 기체가 나와서

참 개념자체가 어렵겠다 싶은 생각이 퍼뜩 들었어요.

사실 기체라는게 눈에 보이지 않으니

설명하기도 애매하고 그렇다고 증명하는 실험이래봐야

또다른 이론마냥 이해해야 하는 실험이라면 어렵기는 마찬가지잖아요.

그런데 책을 읽다가 아싸~ 하며 파고들게 된 책이 있었어요.

좀전에 보았던 기체 부분을 다룬 책을 만난거 있죠~

캬~ 타이밍 완전 딱~이죠.

교과서 연계부분을 보니 3학년 1학기, 3학년 2학기에도 나온다고 하니

내년에 3학년 되는 3호양에게도 도움이 될것 같아요.

실험하며 깨치는 기체의 비밀

공기야 놀자라는 이 책은

평범하기 그지없는 과자봉지에서 부터 출발하고 있는데요.

빵빵하던 과자봉지를 뜯자 피쉭~

공기는 빠져나가고 실제 과자는 얼마 안 들어있는것에 놀라

왜? 라는 질문을 던지며 시작되고 있어요.

과자봉지에서 빠져나왔던건 다름아닌 질소였다는 표시를 보고는

또다시 질문은 꼬리에 꼬리를 뭅니다.

왜 질소일까?라는 질문에 대한 답변이 되는

가설들을 여러개 만들어보고

가장 적합할 것 같은 가설을 선택하는 과정~

그것이 과학의 비법이라고 하니

생각해보면 과학도 어렵진 않은가봐요. ㅎ

그럼 과자 봉지 속에 질소외에 다른 공기를 넣으면 어떻게 될까?

과자봉지 속을 질소로 채우는걸 알면서도 왜 질소인지

다른걸 넣으면 어떻게 될것인지

그런 작은 호기심도 없이 그냥 그러려니...넘기던 모습~

비단 과자봉지 뿐만이 아니라

생활속의 다른 것들도 그러려니...하는 것이 많았던것 같아요.

아주 작은 궁금증이 과학의 출발인데 말이죠.

주인공 민지는 과자봉지 속에 질소외에

다른 공기를 넣어보는 실험을 해봅니다.

이렇게 민지의 실험노트는 집에서도

너무나 쉽게 접해볼 수 있는것들이라

실제로도 따라해볼 수 있어 좋더라구요.

과연 이 실험의 결과는 어떻게 되었을까요?

힌트.... 질소와 산소는 성격이 다르다~ ㅋ

그렇다면 실험결과는 당연히 과자의 맛이 변했겠죠~

질소는 다른 물질을 만나도 성질이 변하거나

새로운 물질을 만들지 않는 안정된 물질이거든요.

반면 공기중에 질소 다음으로 많은 산소는

다른 물질들과 만나면 많은 일을 일으키게 된답니다.

때론 이렇게 재미난 발상을 보며 웃어보기도 합니다.

앗~ 이거 이거...

6학년 교과서에도 주사기로 실험하는게 나왔는데 말이죠~

아이들은 자신이 가지고 있던 기존의 개념을 토대로

새로운 과학개념을 받아들이기 때문에,

처음에 잘못 이해된 개념은 다음에 오는

관련 개념의 학습을 어렵게 만드는 원인이 됩니다.

(저자의 글 중에서...)

이미 6학년이 되어버린 우리 1호군은

기존의 개념이 어떻게 자리잡고 있을지

살짝 걱정이 되기도 했답니다.

그러나 이런 책을 통해 잘못된 것은 바로잡고

자리잡지 못한 개념들은 튼튼히 자리잡게 되길 바래봅니다.

저학년도 고학년도 쉽게 접근해 볼 수 있는

기체 이야기 공기야 놀자~덕분에

과학적 사로에 한발짝 더 다가설 수 있게 되겠죠?