중위 2개 지능을 보통지능, 하위 2개 지능을 보완지능으로 분석합니다.

* 기존지능개념의 한계
 - 언어능력과 논리수학능력 중심의 일부 능력만을 다루고 측정합니다.
 - 일부 능력 중에서도 일부의 지능요소로만 그 능력을 추정합니다.
 - IQ점수는 일관성이 부족합니다. 측정도구에 따라 상이한 점수결과를 나타냅니다.
 - 정상적인 학업성취가 어려운 아동을 선별하기 위한 것으로 인간의 지적 능력을
   편협된 시각으로 서열화한다는 문제점이 있습니다.
   
 * 다중지능의 개요
 - 다중지능은 인간의 지적능력을 다양하게 바라보는 시각으로 IQ로 대변되는 기존지능     의 편협성과 서열화가 가지는 부작용과 한계를 극복하는 신개념의 지능이론입니다.
 - 인간의 지능은 하나가 아니며 여러 가지 능력으로 잠재되어 있습니다.
 - 지금까지 밝혀진 다중지능은 언어지능, 논리수학지능, 음악지능, 공간지능, 신체운동지능, 자연지능, 인간친화지능, 자기성찰지능으로 모두 8가지입니다.
 - 다중지능의 핵심은 서로 다른 잠재력의 발견과 성장 가능성입니다.

 
 * 다중지능의 특징과 장점
 - 인간은 누구나 8가지의 지능을 가지고 있습니다.
 - 지능은 모두 동일하게 중요합니다.
 - 8개의 지능은 독립적이며 함께 작용합니다.
 - 개인마다 독특한 프로파일을 보입니다.
 - 환경과 경험에 의해 발달 가능합니다.

담에 또 강의 들으면 요약해서 추가로 올려보겠습니다.

출처 : 경남교육청 학부모 무료특강 "다중지능을 통한 진로탐색-학생들의 숨겨진 장점을 찾아라"

에서 일부 발췌했음을 알려드립니다....