큰 아이가 6학년 작은 아이가 3학년인데 물어보니 4학년 과학시간에 배운것 같다고 하는 식물의 생존전략과

황금 잎차례입니다.

슈필마테를 하면서 가장 큰 변화는 그냥 일상속에서 아무 생각없이 보아오던것을 좀 더 관찰하는 자세로 자세히 보게 되네요~아는만큼 보인다는 말을 절감합니다.

잎차례는 마주나기, 어긋나기, 모여나기, 돌려나기 등이 있는데 우리 주변에 식물들과 집 안에 있는 식물들을 살펴보면 이 가운데 모두 해당이 되더라구요~쌍떡잎 식물과 외떡잎식물에 관한 설명은 보면서 슈필마떼가 수학뿐만 아니라 과학까지 커버해준다는 생각도 하게 되었구요

이제 나눗셈을 막 공부한 둘째가 수로 식물 표현하기는 각도를 척척 계산하네요~해바라기 씨앗의 규칙을 보면서 다소 어려울 수 있는 황금각 137.5도에 관해서도 이야기 나누어보았습니다.

황금각을 응용한 생활속의 제품을 찾기 위해 컴퓨터로 찾아보니 스페인의 태양광 발전소가 있더라구요 태양광 발전소 성격상 서로 가려지면 안되니 황금각의 원리를 이용한 것 같습니다.

역시 인간은 자연속에서 배운다는 점을 생각해보게 되구요~만들기는 외출하는 바람에 제대로 완성을 못해서 올리지는 못하지만 아이들이 무척 흥미로워하는 수업이라 즐거웠습니다.