초등수학개념을 알려주고, 사고력과 논리력을 길러주는 스토리텔링 개념수학!

수학 개념을 다양한 스토리틀 통해 알려주니 쉽고 부담없이 보면서 스토리텔링 서술형 문제에

대비해서 학습해주기 알차고 좋은거 같아요.

아이가 서술형문제에 대한 개념을 깨치기 전에 스토리텔링 학습을 어떻게 시켜야 하나 고민이 많았어요.

그런데 스토리텔링 수학 개념을 알려주기 쉬운 스토리텔링 개념수학을 접하고서야

초등수학에 대한 불안한 마음을 접고 나름 엄마표로 열심히 활용해주며

아이와 함께 초등수학에 대한 초등수학개념 익히기에 재미들린 요즘이네요.ㅎㅎ

스토리텔링은 말 그대로 알리고자 하는것을 재미있고 생생한 이야기로 설득력 있게 전달하는것이라고 해요.

스토리텔링 개념수학은 창작동화처럼 흥미로운 이야기를 주제로

스토리텔링 수학과 연계시켜 초등수학개념을 익히기에 정말 재미있게 잘 구성된거 같아요.

* 스토리텔링 개념수학 < 덧셈과 뺄셈의 기초 배우기 > *

덧셈의 모든 상황을 정리해 보면 합병과 첨가의 2가지 상황으로 나타낼 수 있어요.

또 뺄셈의 모든 상황을 정리해 보면 제거와 차이 구하기의 2가지 상황으로 나타낼 수 있어요.

착한 어부 부부, 못된 어부 부부의 스토리를 보면서 덧셈과 뺄셈의 기본 개념을 배울 수 있어요.

바닷가 마을에 사는 마음 착한 어부 부부가 바다에서

황금빛으로 빛나는 커다란 물고기를 잡았어요.

그런데 그 물고기가 사람처럼 말을 하면서 살려 달라고 부탁을 하는 거예요.

마음 착한 어부 부부는 물고기를 살려 주었어요.

알고 보니 물고기는 용왕님의 딸이어서 어부 부부에게 보답을 한대요.

어부 부부는 과연 어떤 보답을 받았을까요?

어부가 받은 것 등을 함께 셈해 보면서 덧셈과 뺄셈을 알아 볼 수 있어요.

권말 부록 수학 개념 다지기를 통해 중요한 수학개념을 다시 한번 정리하면서

보충해야할 개념과 확장된 개념을 자세한 예를 들어

이해하기 쉽도록 설명해주고 있어요.

또 수학전집 각 권마다 학습한 수학 내용에 관계된 여러 가지 궁금증을 해소시켜 주고,

STEAM과 관련된 다양한 소재의 정보들을 담고 있어 도움이 많이 되네요.

< 덧셈식의 구성을 알아보아요. >

덧셈을 할 때 + 기호 앞쪽의 수를 더해지는 수 / 기호 뒤쪽의 수를 더하는 수라고 해요.

4 더하기 3은 7과 같습니다. / 4와 3의 합은 7입니다.라고 읽을 수 있어요.

또 다음과 같이 다양하게 표현할 수 있어요.

4보다 3 큰수는 7입니다 / 4와 3을 더한 수는 7입니다.

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< 뺄셈식의 구성을 알아보아요. >

뺄셈을 할 때 - 기호 앞쪽의 수를 빼어지는 수 / - 기호 뒤쪽의 수를 빼는 수라고 해요.

7빼기 4는 3과 같습니다. / 7과 4의 차는 3입니다. 라고 읽을 수 있어요.

7보다 4 작은 수는 3입니다. / 7에서 4를 뺀 수는 3입니다.

라고 다양하게 표현할 수 있어요.

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< 덧셈 상황에서 합병과 첨가에 대한 개념을 알아 볼께요. >

합병 - 두 모임의 수를 한 데 합치는 상황

< 에 : 수지와 민호가 각각 물고기 4마리와 3마리를 가져와서 어항에 동시에 붓는 장면 >

첨가 - 한 모임의 수에 다른 한 모임의 수를 덧붙이는 상황

< 예 : 물고기 4마리가 있는 어항에 수지가 물고기 3마리를 붓고 있는 장면 >

상황은 다르지만 둘 다 4 + 3+ 7로 같은 덧셈식으로 나타낼 수 있어요.

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< 뺄셈 상황에서 제거, 차이 구하기 >

제거 - 뺄셈의 문제는 한 모임의 수에서 일부를 덜어 내는 제거

< 예 : 어항에 물고기가 7마리 있는데 그중에서 3마리를 덜어 내는 장면 >

차이 - 두 모임의 수의 차를 구하는 차이

< 예 : 빨간 물고기 7마리와 파란 물고기 3마리 주에서

빨간 물고기가 몇 마리 더 많은지를 구하는 장면 >

상황은 다르지만 둘 다 7 - 3 = 4로 같은 뺄셈식으로 나타낼 수 있어요.

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 스토리텔링 개념수학 >을 통해서 효과적인 수학 학습이 필요한

< 메타적 사고 >를 자연스럽게 할 수 있어요.

메타 인지라고 하는 것은 자신이 얼마나 알고 있는지를 인식하는 능력이에요.

자신이 알고 있다고 생각하는 것과 실제로 진정으로 알고 있는 것이 많이 다르다면

메타 인지가 많이 부족한 사람 입니다.

요즘 많은 아이들은 메타 인지가 부족하다고 합니다.

그래서 아는 것 같다고 생각했는데, 시험에서 틀리면 당황합니다.

그리고 '아는데 틀렸어'라고 말하게 되지요.

수학의 문제는 한번 본 적이 있다고 해서 스스로 해결할 수 있는 능력이 생기는 것이 아니예요.

또 누가 가르쳐 주는 것을 보는 것만으로는 진정으로 자기 것이 되지 않죠.

스스로 공부하지 않고 남의 도움만 받고 공부하였다면 마치 자신이 문제를 해결한 것으로

착각하게 되기 쉽다고 해요. 지식에 대한 의지와 집중력이 필요한 것이지요.