1!@#$
우리같은 세대의 대부분엄마들이 과학을 본격적으로 접한 시기는 아마도 초등학교부터였을 것입니다.
그것도 선생님은 과학적 여러 지식을 설명하면 그 설명을 열심히 암기만 하는 것이 주된 과학교육의 흐름이었던 시절이었지요.
그래서인지 과학이 참 따분하고 딱딱하기만 하고 어려운 학문이라는 느낌을 아마도 지금도 가진 분들이 많을 것입니다.
물론, 필자인 저도 예외는 아닙니다.
그러나, 요즘에 와서 과학그림책, 유아과학실험교구등을 접하면서 과학이 정말 재밌는 학문이구나 조금씩 느끼기 시작했습니다.
최근 들어서 과학교육의 중요성이 점차 인식되고, 특히 유아과학의 중요성을 깨닫게 되면서 유아를 대상으로 한 과학책이 많이 출간되고 있는 실정인 것 같습니다.

어린이육영회 책의 특징은 저렴한 가격에 알찬 내용, 그리고 얆은 책자의 권수도 제법 여러 권이라는 점입니다.
책의 내용이 알차고 통합교육을 가능하게 한다는 점은 두말 할 나위 없구요.
이번에 소개할 첫 번째 과학 책도 마찬가지입니다.
과학개념을 문학을 통해서 접근한 그림책 8권과 그림책의 내용을 단순히 읽는데 그치는 것이 아니라 실제 과학경험을 확장하고 통합할 수 있는 활용지 1권, 활용자료 8권으로 구성되어있습니다.

또한 요즘 유아과학추세는 과학적 개념을 그저 과학활동에서만 분리시켜서 가르치는 것이 아니라, 유아들이 일상적으로 즐기는 노래부르기, 문학작품, 게임, 요리, 미술과 같은 활동과 연결시켜 통합적으로 전개하도록 하고 있는데요.
이 첫 번째 과학책은 이러한 유아과학교육에서 통합적 접근을 충분히 만족시키는 교재라고 할 수 있습니다.
유아교육의 방법은 일반적으로 관찰하기, 분류하기, 예견하기, 토의하기, 실험하기, 창안하기의 과정으로 이루어지죠.
이 첫 번째 과학책도 단순히 읽어주기만 하시지 마시고 위에 열거한 여러 과정을 바탕으로 아이에게 지도해주세요.

그럼, 한 권씩 구체적으로 책 속으로 들어가 보겠습니다.

1. 공기를 보았니?
일반적으로 공기는 눈에 보이지 않지만 반드시 존재하면 공기가 일상생활과 아주 밀접하게 연관되어 있죠.
이러한 공기를 설명해주기란 그리 쉬운 일이 아닐텐데요.
이 책은 공기의 속성과 존재를 알려주고 있습니다.
공기가 무엇인지 궁금한 주인공 소녀.
친구, 언니, 오빠, 할머니에게 공기에 대해서 물어봅니다.
이들은 공기를 일상생활과 연관지어 알기쉽게 설명해주지만 주인공소녀는 그저 막연할 뿐 정확하게 이해가 되지 않습니다.
마지막의 할머니의 알기 쉬운 설명을 통해서 결정적으로 알게됩니다.

활동제안
1. 비눗방울놀이
2. 풍선 불어서 묶지 않고 그대로 날려보기
3. 휴지를 입 가까이에 놓고 불어보기
4. 컵의 물을 빨대로 불어보기
5. 숨을 들여 마신 다음 코 막고 숨 참아보기

2. 바람을 만든다고?
바람을 좋아하는 여우가 어느날 병이 났어요.
숲 속 친구들이 문병을 와서 위로를 해주지만, 여우의 병은 차도가 보이지도 않고 기쁘지도 않았어요.
바람을 만나야 병이 나을 것 같다는 여우의 말에 의리 있는 동물친구들이 다양한 방법을 통해서 바람을 만들려고 묘안을 짜내는데요.
자~ 우리 동물친구들...과연 어떤 방법으로 바람 만들기에 성공했을까요?

활동제안
1. 바람을 만드는 방법을 생각해 보게하고 이야기를 나눈다.
2. 실제로 바람이 많이 부는 날, 집밖으로 나가서 바람을 온몸으로 느껴보자.
3. 바람 부는 날에 대한 주제로 그림을 그려보자.
4. 바람 부는 날, 여우의 기분이 어떻게 달라졌을까 이야기 해보자.

3. 내 그림자는...
그림자를 흥미롭게 관찰하는 아이가 동물을 만나 그림자에 대해 이야기해보고 동물들과 그림자에 대해서 관심을 갖게되는데..
동물들과 그림자를 이용한 놀이를 한다.

활동제안
1. 그림자 밝기놀이
2. 손가락 그림자 놀이
3. 그림자극 인형만들기

4. 물에 뜰까?
동물들이 숲 속 연못가로 소풍을 갔지요.
공주 던지기 받기 놀이를 하던 원숭이가 그만 돌멩이에 걸려 넘어지게 되어 공을 떨어뜨립니다.
점심을 먹던 동물들은 물에 뜨는 것에 대해 이야기하고, 물에 뜨는 것에 대해서 호기심을 갖게되죠.
과연 어떤 것들이 물에 뜰까요?

활동제안
1. 어떤 것이 물에 뜰까 유아들과 함께 예상해보기
2. 동물들이 제안한 물건(장난감오리, 종이상자, 구슬, 돌멩이, 요구르트병)을 물이 담긴 큰그릇 위에 넣어보기
3. 1과정을 통해 물에 뜨는 것과 뜨지 않은 것 분류하기.

5. 빨갛게 물들었어요.
정현이가 오미자 열매를 본 다음 분홍색 물로 만들어진 화채를 먹습니다.
장독 위의 치자열매는 노란 물로 들인 부침개로 먹구요.
마지막으로 마당에서 본 봉숭아꽃으로 물을 들입니다.

활동제안
염색활동을 통해서 색이름 알기. 색 분류하기, 색 섞어보기, 염색하기를 시도할 수 있다.
1. 오미자화채 만들기
2. 봉숭아 물 들이기
3. 치자 물들이기

6. 왕눈이가 나타났다.
눈이 작고 곤충에 관심이 많은 민석이가 어느 날부터 왕눈이라는 별명을 얻었어요.
왜 갑자기 왕눈이가 되었을까요?
아빠가 사준 확대경으로 여기저기 눈 여겨 관찰해보지나 민석이 눈에는 별반 잘 보이질 않아요.
그러던 어느날 동생이 자신의 확대경을 눈앞에 대는 것을 보고 왜 자신의 별명이 왕눈이가 됐나 알게 되죠.

활동제안
1. 신체와 사물을 확대경으로 관찰하기
2. 활동결과를 이야기해본다.

7. 어떻게 만들어요?
토끼네 집에서 물 한잔 얻어 마신 너구리
아줌마가 자신이 직접 만든 음식을 먹어보는 토끼.
음식 만드는 방법을 묻자 다음 날 다시 와서 가르쳐주겠다는 너구리아줌마.
간절히 기다리지만 이내 오지 않는데..
며칠 후 너구리아줌마가 보낸 편지와 요리표를 받아보게 됩니다.

활동제안
1. 요리할 때 주의할 점 이야기해보기
2. 핫케이크 만들기
3. 요리하는 동안 변화와 밀가루의 다양한 변화를 이야기해본다.
8. 달리고싶은 자동차
장난감 자동차 붕붕이는 마음껏 달리고 싶습니다.
그런 붕붕이가 용기를 내어 길을 나섭니다.
아스팔트길은 차들이 많긴 하지만 잘 달릴 수 있었어요.
헌데, 돌길, 풀길, 모래밭을 만나고 진흙 웅덩이에 빠지면서 동물들은 지렛대를 이용해서 붕붕이를 도와주죠.
여덟 번째 과학책은 힘과 운동에 관한 개념 중에서도 다양한 길과 자동차의 움직임을 다루고 있습니다.
또한, 붕붕이를 구해내는 과정에서 지렛대의 원리를 접할 수 있어요.

활동제안
바닥면의 경사에 따른 힘과 운동의 차이를 경험한다.
(활동카드를 이용하자)