그리고 교재의 내용과 맞물려서 어떻게 활동을 할 수 있는지에 대한 세부 방법이 제시되어 있습니다.

이렇게 동화로 시작해서 교재의 내용을 살펴본 후에 진행되는 프로젝트 활동에 필요한 워크지가 지침서에 제시되어 있습니다.

민선이랑은 이것을 스캔, 출력해서 활동했어요. ^^

이렇게 동화내용에 맞춰 진행된 프로젝트를 어떻게 마무리할 수 있는 지에 대한 부분이 활동과 함께 노래까지 제시되어 있습니다.

2) 활동내용

 (1) 동화듣고 이야기나누기

민선이와 함께한 A-1의 주제는 만남-친구, 선생님입니다.

이에 맞추어 동화의 내용은 새로운 유치원에 간 친구가 그곳에 적응하는 내용입니다.

이것을 민선이와 함께 읽어봤어요.

(2) 교재 활동

교재를 활용하기 위해서는 함께 들어있는 스티커 오리기 자료가 필요해요.

각 단계별로 잘라서 사용하도록 되어 있습니다.

오리기 자료는 가위로 오려야하는 줄 알았는데 그냥 뜯어내면 되네요. ^^

그리고 아이가 다니는 유치원의 이름과 반, 교실에 대한 부분을 살펴서 글로 써보는 활동이 제시되어 있습니다.

그리고 유치원 내에서 지켜야할 규칙에 대해서 살펴보는 내용이에요.

스티커를 이용해서 정리하는 습관을 길러주도록 하는 활동이 제시되어 있습니다.

이제 지침서에 나와 있는 워크지를 가지고 활동해볼까요?

상황에 맞는 물건을 찾고, 화장실에서의 규칙에 대해서 알아보는 내용이었습니다.

동화프로젝트의 마지막 활동은 원래 종이조각을 붙여서 유치원 그림을 그린후에 조각맞추기 놀이를 하는 것이었어요

그런데 마침 그날 유치원 어머니 참여수업때 찍은 사진이 있어서 이것을 두꺼운 도화지에 붙여서 하기로 했습니다.

그리고 무작위로 가위로 잘랐어요. ^^

이렇게 만들어진 퍼즐을 맞춰볼까요?

그리고 주말동안 틈틈이 나머지 교재의 활동도 해보았습니다.

교재에는 동화외에 언어, 수, 사고력의 주제로 진행되어있어요.

학습지 같은 느낌에 민선이가 지루해 하지 않을까 했는데 의외로 너무나 재미있게 잘하네요. ^^

동화와 연계되어 활동하는 것이라고 해서 그냥 단순힌 활동지를 생각했는데

지침서와 함께 활동을 하니 집안에 멋진 유치원 교실이 만들어지게 되네요. ^^

그냥 있는 교재 시키는대로 하기보다 지침서를 참고로 해서 주제와 연계된 활동을 해야하는 것이라

엄마가 공부해야하는 것이 좀 있지만 한 단계를 끝내고 나니 큰 산을 하나 넘은 뿌듯한 느낌이 듭니다. ^^V

원에서도 사용하기 좋고 특히나 요새 품앗이 많이 하는데 그때 엄마가 참고로 아이와 활동하면 너무나 좋을 것 같다는 생각이 들었습니다.

요새 교육기관에 늦게 보내는 엄마들이 많은 것 같습니다.

이런 엄마들의 고민중에 하나가 아이랑 집에 있는 동안 어떻게 해야할지에 대한 부분인데요

시원하게 긁어주는 좋은 교재같습니다.