청송문화 동화놀이 마당

• 전래동화 본책 12 권
  • 선녀와 나무꾼해와 달이 된 오누이
  • 할아버지와 도깨비 친구
  • 은혜 갚은 까치
  • 콩쥐 팥쥐
  • 견우와 직녀
  • 별이 돈 일곱형제
  • 호랑이와 곶감
  • 금도끼 은도끼
  • 말 안듣는 청개구리
  • 동물들의 나이자랑
  • 효녀 심청
• 동화놀이 논술마당 12 권
• 워크북 형태의 부교재 12 권
• 동화와 관련된 여러 가지 놀이 교구 

교재 특징 :

1. 본 교재와 함께 논술마당 부교재, 교재와 관련된 놀이 교구가 함께 들어있어 자연스럽게 접근했다.

1. 아이들의 학습 영역에 다양한 방법으로 접근하여 인성과 학습적인 발전 균형을 이루고 있다.
2. 전래동화와 어울리는 전통놀이를 접목시켜 아이들에게 우리 전통 문화에 대한 호기심을 불러 일으키며 관심을 가질 수 있는 기회를 마련하고 있다.
3. 아이들의 생각열기부터 이야기를 읽고 내용 확인과 다양한 독후 활동까지 일관적이면서도 통합적인 교육이 이루어지도록 하고 있다.

교재 자세히 살펴보기 = 은혜 갚은 까치

활동지의 구성에서 알 수 있다시피 은혜갚은 까치 이야기를 이용하여 아이들이 많은 영역의 활동들을 할 수 있게 하여 재미와 함께 충분한 학습이 이루어지게 하고 있다.

<은혜갚은 까치 본교재 중의 그림>

아이들이 보는 그림책의 경우 내용도 중요하지만 그림이 차지하는 비중도 상당히 크다. 그런 면에서 동화놀이 마당은 사실적인 풍경 표현과 조금은 코믹하게 친근한 등장인물들이 아이들에게 쉽게 다가갈만하다.

<활용지 중 생각그물>

독서지도할 때 보통 책을 읽고 바로 수업에 들어가기 보다는 전(前) 활동으로 아이들의 생각을 열어주면서 이야기와 아이들 자신의 연결고리를 만들어주는 것이 정석이다. 그런 면에서 볼 때 생각그물 활동은 매우 유용한 활동이라고 볼 수 있다. 다만 아쉬운 점이 있다면 동화놀이 마당에서 나온 이런 생각그물 활동은 처음 하는 아이들이나 어린 아이들에게는 다소 어려울 수 있으므로 도넛 모양으로 생각 그물을 만들어 주어 조금 더 쉽게 접근을 해야한다.(첨부 문서 참고)

독서지도에서 생각열기 활동이 끝나고 본(本)수업에 들어갔을 때에는 퀴즈 등을 통하여 아이들이 이야기를 제대로 이해하고 있는지 알아보곤 한다. 동화놀이 마당에서는 퀴즈나 상황에 맞는 그림 고르기 등 다양한 방법을 통하여 아이들의 이해정도나 내용파악 정도를 알 수 있어 좋다.

독서 활동을 통하여 아이들이 얻을 수 있는 여러 가지 효과 중에서 다양한 어휘력 획득과 함께 적절한 어휘 사용 능력을 향상시키는데 있다. 동화놀이 마당에서는 이런 점을 고려하여 언어 영역에서 모양을 나타내는 말(의태어)과 소리를 나타내는 말(의성어) 등을 익힐 수 있도록 하고 있어서 아이들 언어 교육에 매우 좋다.

또한 책 속 등장인물에 대해 집중적으로 알아보는 시간을 따로 마련하고 있어서(과학영역- 까치와 뱀에 대해서 알아보기) 이야기와 관련된 배경지식을 쌓을 수 있도록 하고 있다. 과학 영역의 배경지식과 이야기 속의 언어 영역 배경지식과 표현 활동을 통하여 통합적인 교육이 이루어지도록 하고 있어 동화놀이 마당이 요즘 요구되는 교육을 잘 따르고 있음을 알 수 있다.

궁금해하는 선비의 표정 그리기 등 상상해서 그리기 등의 표현 활동을 통하여 아이들이 이야기 속에서 느끼고 본 것 등을 함으로써 아이들의 표현 능력을 발달시켜 주고 있다.

이외에도 독서지도의 마무리 단계로 접어들면서 여러 상황이 제시된 속에서 아이들이 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 하고 있다. 이를 통하여 자신만의 논리적 근거를 이용하여 판단을 할 수 있도록 하고 있으며, 남들에게 자신의 의견을 정리하여 말할 수 있는 능력을 길러주고 있다.