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※학습내용
-입체도형(구, 육면체, 원기둥)을 그려보고 만져보아요.
-입체와 평면도형을 관찰해본다.
-점선을 따라서 입체모양을 그려본다.
-색종이를 오려서 종이 상자를 꾸민다.
-우리주변에서 입체도형을 찾아본다.
 몇달간 태민맘의 개인적인 사정에 의해서 수학놀이모임을 유혁이 혼자서 진행하려고 합니다. 보조를 맞춰서 늦출려고 했는데 그렇게 되면 너무 오랫동안 쉬게 될것 같아서 아쉽지만 혼자서라도 모임을 진행해보았습니다. 몇일전에 벽에 10의 보수를 적어놓았는데 수놀이 하기 전에 혼자서 보수를 적어보겠다고 매직으로 열심히 숫자를 적고 있습니다.  보수는 더해서 10이 되는 수인데요. 이렇게 일직선상에 놓고 짝궁을 지어서 익히면 빨리 배울수가 있어요. 하지만 아직 더하기 개념이 도입되기전의 눈으로만 익혀보는 것이기 때문에 무작정 외우기 보다는 눈에 편하게 익혀주기 위함입니다.  보기에 쉬웠는지 혼자서 제법 보수를 적더라구요. 함께 노래를 만들어서 불러보았습니다. 본격적인 보수 개념이 들어가기 전에 시간마다 이렇게 입으로 불러보고 익혀보는 시간을 가져보려고 합니다.  오늘은 예전에도 한적이 있지만 반복의 의미로 다시 한번 우리 주변에서 입체도형의 모양을 하고 있는것들을 찾아보았습니다. 입체적인 사전적 의미는 이렇습니다. 점 ·선 ·면을 기본으로 하여, 구 ·원기둥 ·원뿔 ·각기둥 ·각뿔 ·다면체 등 공간 내에 있는 각종 도형.  먼저 워크지를 이용해서 각각 입체도형와 닮은꼴을 연결해보는 시간을 가졌습니다.  같은 워크지가 없더라도 엄마가 집에서 충분히 연상되는 그림을 그려서 만들어보는것이 더 좋을것 같습니다. 혹은 각각의 입체도형과 비슷한것들을 잡지에서 오려서 붙여보는것도 재미있답니다. 좀 시간이 걸리긴 합니다만.. Nie를 잘 활용하는것도 즐거운 학습법의 하나입니다. 그리고 은물의 입체도형과 평면도형을 비교해보고 만져보는 시간을 가져보았습니다. 사전적인 의미를 설명해도 잘 이해는 못하지만 그냥 만져보는 속에서 느낌으로 이해를 해나갈수 있도록 지도해주세요.  이번에는 자석블럭을 이용해서 입체도형과 비슷하게 만들어 보는 시간을 가져보았습니다. 육면체의 경우 유혁이가 자주 만드는것이라서 놀라지 않았지만 원기둥을 만들어 내는것을 보고 사실 조금 놀랐답니다. 저는 원을 계속 쌓아갈려고만 했거든요. 이렇게 자석을 이용해서 만드는 방법이 있었다는것을 오늘에야 아는 무창의력...  이번에는 각각의 입체도형을 옆, 위, 아래에서 본 모습을 그려보았습니다. 눈에 띄는 그림이 바로 구의 모습인데요. 나무결을 그대로 그려내는것을 보면서 아이들은 어른들이 미처 보지 못하는것을 보는구나..하는 생각을 해보았습니다. 자석블럭과 비교해서 자석의 막대기 부분은 선분, 구슬을 꼭지점이 된다는것을 가르쳐 주고 세어보는 시간도 가져보았습니다.  그리고 점선으로 표시가 된 원기둥과 육면체를 그려보는 시간을 가져보았습니다. 이것 역시 엄마가 집에서 만드실수 있는 워크지가 될수가 있습니다. 그리고 구체물과 비교해보는 시간을 가져봅니다.  입체도형을 그려본적은 없지만 느낌만으로 육면체, 원기둥을 알아가더라구요. 평면도형과는 분명 다른데요. 그림을 통해서 높이, 선분, 꼭지점 등을 배워봅니다.  선물상자를 매직으로 그린후에 그 크기를 어림해서 색종이를 붙여서 면을 완성해보세요. 구체물에서 보는 면은 정사각형이지만 이렇게 보는 위치에 따라서 찌그러진 사각형 모양으로보일수도 있다는것을 배워봅니다. *수과학놀이모임터 바로가기 |
