


셈셈 연산학습 시리즈 제3탄
1탄 : 셈셈피자가게( 덧셈 뺄셈)
2탄 : 셈셈테니스올스타 (구구단)
3탄 : 셈셈눈썰매장(나눗셈)
게임판, 말 4개, 이벤트 카드, 보석, 주사위,속도계판. 나눗셈워크지. 일반 나눗셈 카드와 주니어용 나눗셈 카드,


게임 준비
1.각자 색깔을 정해서 말을 나누어 가지고 게임판의 출발점에 둡니다.
2. 각자 정항 말의 색갈에 맞느 속도계를 가져옵니다. 그리고 주니어용 나눗셈은 토큰을 10에 놓고 일반 나눗셈 카드는 30에 올려 놓습니다.
3. 나눗셈 카들르 1장씩 뽑아서 각자 자기앞에 놓고 나머지 카드는 게임판에 놓습니다.
4. 이벤트 카드와 보석도 잘 섞어서 게임판 옆에 둡니다.
5.암산이 어렵다면 워크시트를 이용합니다.

나눗셈을 모르는 6살딸아이 ~~ 그래도 게임을 하겠다는 아이들...
1학년 큰아이는 구구단을 조금 알고 있어서 나눗셈 하는데 어려움은 없었습니다.

주니어카드를 이용해 해보았습니다.
먼저 토큰을 속도계판10에 놓고 카드 한장을 뽑아 나온숫자를 가지고 나눗셈을 합니다.

암산이 어렵기때문에 워크시트에 표시를 하면서하니 나눗셈과 곱셈의 연관성을 쉽게 이해 할 수 있습니다.
여기서 몫이 3이고 나머지는 1 이기때문에 출발점에서 3칸을 이동하고 나머지 1 은 보석을 하나 가지고 옵니다.

말이 위치한 곳에 숫자가 써있습닏. +3은 속도계 숫자에서 더해주면 되고 -뺄셈이 나오면 빼주고 나서 토큰을 나온 숫자 만큼 이동합니다.
그런데 파란색으로 된 37의 숫자은 이동하지 않는 속도계 숫자 입니다.
그곳에 말이 있다면 그냥 37이라는 숫자를 나눗셈 카드에 나온 숫자를 나눠 주면 됩니다.
속도계는 이동 하지 않습니다.

처음 게임때 +2과 나와 12 속도계에서 +3이 나와서 15까지 이동이 되었답니다.

나눗셈을 곱셈식을 바꿔 보는 연습을 할 수 있어서 나눗셈과 곱셈의 연관성을 공부 할 수 있어서 더 좋습니다.

이벤트 카드는 보석이 총 7개가 나오면 이벤트 카드로 바꿀 수 있답니다.
카드를 한장 가져 올때 7개의 보석을 반납합니다.
여기서 노란색 보석 5개는 빨간색 보석 1개와 같습니다.

그림판이 좀더 입체적이였으며 좋았을뻔했습니다.
터널 주의에서 어디로 가는지 한참 찾았답니다..
좀더 입체적이였다면 쉽게 찾을 수 있을꺼 같네요`

딸아이가 딱 떨어지는 나눗셈을 하다보니 보석을 거의 없었습니다.
엄마가 옆에서 보석을 가질 수 있게 나눗셈 카드를 조작 해주어서 몇개의 보석을 받고 너무 좋아합니다.
아들 녀석 표정은 사기 친다며 이상한 표정을 짓고 있네요~~ㅎㅎㅎ

처음엔 게임 방법이 어려운것 같아 금방 시작을 못했답니다.
제가 사실 보드게임이 많이 약한 사람이라~~ 아들 녀석 몇날 몇일 노래를 부르면 제발 해달라고...
곱셈 2단과 5단만 확실히 아는 녀석에게는 무리일꺼라 생각 했는데 생각보다 아이가 잘 하더라고요.
샘샘 시리즈중에 개인적으로 곱셈과 나눗셈의 게임 방법이 생각보다 쉽게 나와서 어려움 곱셈과 나눗셈 공부하기에 딱이다 싶네요.
오히려 덧셈 게임 방법이 더 복잡한득~~( 그렇다고 덧셈개인방법이 어렵다는건 아닙니다..)

곱셈을 조금 하는 아이들이라면 충분히 게임을 할 수 있습니다.
머리 회전도 빨라기고 계산 능력도 빨라집니다.
주니어 카든느 2~5의 카드를 구성되어 있어서 어린 연령인 아이들도 쉽게 할 수 있습니다.
주니어 카드가 익숙 해지면 일반 카드로 아들과 함께 해봐야 겠습니다.

이제 막 곱셈을 하는 아이들에게 함께 해준다면 나눗셈과 곱셈의 연관성을 배울 수 있습니다.
나눗셈게임을 통해 곱셈을 복습 할 수 있습니다.
단순히 외워서 하는 공부가 아니라 게임과 함게 하다보니 연산의 원리를 파악 할 수 있습니다.
샘샘 시리즈를 모두 함께 한다면 연산에 자신 없는 아이들도 흥미를 가지고 관심을 가집니다.

셈셈 연산학습 시리즈~
1탄 셈셈피자가게
http://www.momschool.co.kr/momsmall/jpshow.php?jn=21671&jc=11009623&sc=11-03-04-02
2탄 셈셈테니스올스타
http://www.momschool.co.kr/momsmall/jpshow.php?jn=24005&jc=11010189&sc=11-03-04-02







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