| 머리가 좋아지는 Science Box 강태욱 강사님 "아이들에게 과학지식보다는 과학하는 태도를 가르쳐 주세요" 글 / 박은경
'맘스쿨 강의는 물리에 관련된 것들로 소리, 빛, 자석을 중심으로 한 활동이다.'라고 넌지시 강의를 소개하는 강태욱님의 말 속엔 이미 호기심을 유발시키는 힘이 있다. 이력에서 볼 수 있듯이 전문성과 풍부한 현장경험을 갖춘 강태욱 님의 강의는 실험과 실습 활동에 중심을 두었다. 특히 그의 강의의 매력은 무엇보다 어린이들은 대개 5분에서 길어야 15분 정도 집중한다는 점을 염두하고 실험 하나하나를 짧은 시간에 간단하게 할 수 있게 한 것과 실험과 놀이를 접목해 어린이들이 자연스럽게 실험에 몰입할 수 있도록 배려했다는 점, 그리고 실험교재 및 기구를 주제별로 중복을 피해 세트로 꾸며놔 부모가 교재를 준비하는 어려움을 최소화 했다는 점 등에서 찾을 수 있다. 강의 속에 이렇듯 세심한 배려가 녹아 있는 건 강태욱님 역시 한 아이의 아버지로서 가진 경험 때문이다.평소에도 딸 호인이(6세)가 질문을 하면 끝까지 답을 찾기 위해 노력한다는 그는 함께 풍선놀이를 하다가도 "공을 던지면 아래로 떨어지는데 왜 풍선은 하늘로 올라갈까?"라든가, 하늘을 나는 비둘기를 보며 "사람은 날지 못하는데 새는 왜 날 수 있을까?" 라는 식의 질문을 던져본다고 한다. 그는 이런 것이 곧 과학이 아니겠냐고 반문을 하기도. 때문에 이번 강의내용 역시 호인이와 직접 실험을 하면서 준비했다. "딸아이와 실험을 하면서 저 스스로를 다스리는 것이 참으로 어렵다는 것을 느꼈어요"라고 말하는 강태욱님. 그는 의도한 실험내용은 이건데 호인이가 실험과 관련이 없거나 별로 중요하다고 생각하지 않은 것에 주의를 기울이는 모습을 볼 때마다 '이 녀석, 똑바로 안해?'라는 책망이 목까지 올라오다가도 '저것도 과학이 숨어 있는 것이니 저 속에서도 과학적인 경험을 하도록 하는 게 중요하지'라고 참고 노력하기가 결코 쉬운 일이 아니었다고 토로한다. 한편, 고등학교 교사인 그가 말하는 과학시간은 학생들에게 가장 기다려지는 시간이자 가장 골치 아픈 과목이라는 양면성을 갖고 있다고 설명한다. 수업시간에 늘 잠만 자서 별명이 '잠피온'인 학생조차도 실험시간엔 끊임없이 움직이지만 실험결과를 보고 분석하고 결론을 얻는 것에는 다들 싫어한다며, 이는 어릴 때부터 사고하는 습관이 되어있지 않기 때문이라고 지적한다. 그래서 그는 유,초등시절의 과학적 경험이 매우 중요하다고 한다.
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